大思想家孔子有個弟子名叫子夏。有一年，子夏到莒父（現(xiàn)在的山東省莒縣境內(nèi)）去做官。
臨行前，他專門來到孔府看望孔子，順便請教說： "請問，怎樣才能治理好一個地方呢？" 孔子略微思索，說到： " 治理地方，是一件十分復(fù)雜的事?？墒?，只要抓住了根本，也就很簡單了。"
孔子向子夏再三囑咐說： "無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。" 意思是：做事不要單純追求速度，不要貪圖小利。單純追求速度，不講效果，反而達(dá)不到目的；只顧眼前小利，不講長遠(yuǎn)利益，那就什么大事也做不成。
時至今日，孔子的話依然具有警示作用。只要看一下市面上流行的“某某捷徑”、“某某秘笈”、“XX天速成”、“XX天突破”，就可以知道答案了。
這兩年，人們都被一些網(wǎng)紅所謂的“一夜成名”蒙蔽了頭腦，做任何事都缺乏耐心，總想著“一夜暴富”、“快速成名”。對孩子的教育也開始急功近利，缺乏腳踏實地的精神。
雖然說，科技的快速發(fā)展，使得技術(shù)的更新迭代加速，守舊的思維已經(jīng)無法跟上時代的發(fā)展，但是，“欲速則不達(dá)”的先哲思想，仍然是我們?yōu)槿俗鍪碌慕鹩窳佳浴?/p>
1
積累
聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的四種基本技能。無論是其中的哪一種技能，都需要長時間的積累和訓(xùn)練。
首先是聽力輸入量的積累。英語學(xué)習(xí)，聽說領(lǐng)先。聽是說的基礎(chǔ)，聽不懂則說不出。有了聽的大量積累，就能夠逐漸從量變到質(zhì)變，過渡到說的輸出。
同時，聽力輸入也是詞匯量的積累，即聽力詞匯的積累。在聽力詞匯積累到一定量的時候，就可以進(jìn)行閱讀的引導(dǎo)訓(xùn)練，即自然拼讀訓(xùn)練。閱讀就是借助自然拼讀的手段，將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。
中國的傳統(tǒng)英語教學(xué)是先背單詞，然后再翻譯課文，所以音和以的學(xué)習(xí)的脫節(jié)的。英語是表音文字，只有音義結(jié)合，才符合英語語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。
因此，沒有聽力詞匯的積累，不但影響口語的自由表達(dá)，也阻礙了閱讀能力的提高。
2
應(yīng)用
應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的大部分學(xué)生語言知識很豐富，但是語言應(yīng)用能力相當(dāng)薄弱。對于大多數(shù)語言學(xué)習(xí)者來說，英語學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。受教育制度的制約，英語學(xué)習(xí)是為考試服務(wù)的，與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)。
此外，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，也可以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。毋庸贅言，最好的應(yīng)用就是到英美國家旅游、經(jīng)商或留學(xué)，有了全英文英語學(xué)習(xí)應(yīng)用環(huán)境，英語水平自然快速提高。
當(dāng)然，對于大多數(shù)人來說，還不具備這樣的條件和機會，英語的應(yīng)用就顯得有些困難。好在現(xiàn)在社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我們與外部世界的距離就是一根網(wǎng)線或wifi的連接。溝通如此便利，英語的應(yīng)用幾乎無處不在。
應(yīng)用是告別聾啞英語的最佳方法。以前因為沒有應(yīng)用的環(huán)境，所以我們學(xué)習(xí)英語只能以考試為目的，考完就忘，造成時間和精力的巨大浪費。
同樣，應(yīng)用也需要積累，不能急于求成，更不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
關(guān)于應(yīng)用，新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)有一個生動的比喻。他說英語學(xué)習(xí)“就像學(xué)開車，簡單的學(xué)開車就那幾個動作，踩剎車、放離合、加油，你在練車場學(xué)完三個月，在馬路上你還不敢開，那幾個動作都重復(fù)了幾千遍還不敢動，就是因為你沒有達(dá)到熟能生巧的熟練狀態(tài)?！?nbsp;
因為缺乏上馬路應(yīng)用的積累，平時訓(xùn)練得再多，還是不能與老司機比。
3
耐心
與耐心相比，積累和應(yīng)用似乎要簡單多了。因為大家普遍有著急于求成的心理，如果在3年、5年還看不到成就的時候，耐心就會逐漸減弱，開始自己說服自己：是不是我的方法不對？甚至?xí)W(xué)習(xí)英語的重要性和目標(biāo)產(chǎn)生懷疑。
就以漢語為例，學(xué)了十七八年的漢語之后，高考語文有人70多，有人考90多，還有人考130多。英語學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)具有許多共性，最主要的是需要有極大的耐心！因為需要記憶的內(nèi)容較多，如單詞、短語、句型、知識點、語法等，都需要反復(fù)記憶和使用，才能爛熟于胸。
根據(jù)多年的高考英語教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)，高考英語考120以上的，無一例外，都是基本功扎實的學(xué)生。而考不及格（90分）的，90%都是詞匯不過關(guān)的學(xué)生。
詞匯量對高考英語的重要性，再怎么強調(diào)都不為過。詞匯量不過關(guān)，再哪補課都是浪費時間和金錢。然而，80%以上的英語學(xué)習(xí)半途而廢者，都是因為不能堅持背單詞，造成英語成績始終無法突破，于是就失去了信心。
對于高考英語要求的3500--5000詞匯（上?？季V要求5000詞匯），靠短期突擊，也能記住大概，但是與那些從小就進(jìn)行英語啟蒙的孩子來比，就有很大差距。因為有了十幾年的積累，經(jīng)過早期啟蒙的學(xué)生，詞匯早以爛熟于心，又有大量閱讀的基礎(chǔ)，高考的時候，優(yōu)勢就非常明顯。
所以，英語學(xué)習(xí)需要耐心。耐心是一種智慧。獅子和豹子在捕捉獵物時，總是一動不動地，耐心地等待獵物非?？拷鼤r，才一躍而起，抓住獵物。
英語學(xué)習(xí)也是如此，耐心，耐心，在耐心。
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