眼看著就到2021年的年底，2021年的時間余額已經(jīng)不足一個月了。
回望今年，教育界的改革可謂是風生水起，一直高喊的減負也在有關部門的統(tǒng)一領導下在各個省份地區(qū)執(zhí)行的風風火火。
小學階段的學生們體驗到了減負后的快樂，沒有過多的作業(yè)，也沒有了周六周日滿滿當當?shù)难a習班，許許多多小學生們的童年又回來了。
與無憂無慮的小學相比，初中生的“雙減”政策就讓很多初中階段的家長感到擔憂。因為無論如何減輕學生的學習負擔，中考分流是一直都會存在的。
尤其是近幾年來，由于國家對一線技術性崗位人才的需求量不斷增加，以及部分地區(qū)中等職業(yè)教育的滯后，中考分流的普職比也從原來的6：4調(diào)整為現(xiàn)在的5:5.
這就更加讓初中階段的家長們焦急，他們害怕自己的孩子會被分入中職，讓孩子的未來只有職業(yè)教育這一種選項，從而影響孩子的一生。
另外，除了普職比的調(diào)整，今年義務教育階段還進行了教學模式上的大改革，國家開始逐漸重視素質教育，將體育、美術這兩科都開始逐漸列入中考成績中。
如此大的變化，讓很多初中生和家長表示孩子的升學無望，制度不斷改革，實在是跟不上了。
由于職業(yè)教育在家長的心目中的印象一直不是很好，大部分的家長都認為孩子一旦進入職業(yè)教育中，那么未來只能從事一線技術類的“工人”。
“不讀大學就是沒出息”這條定律在絕大多數(shù)家長眼中就是一條鐵一樣的定律。但是，正是由于這樣的思想，所以現(xiàn)在每年的大學畢業(yè)生越來越多，就業(yè)也越來越困難。
而相反的，職業(yè)技術類的人才卻越來越少，今年的技術崗位的缺口更是達到了驚人的1900萬。
正因如此，國家才調(diào)整了中考分流的普職比。但是，這就讓很多本來能夠進入普高學習的學生和家長非常不甘心，他們開始找各種辦法，為了避免孩子被分流。
其中，很多家長注意到了“分配生”這一制度，而從今年開始、從2018年入學初一的學生開始，“分配生”中考普高的錄取率將會不低于60%。
另外，這項政策將會在2022年開始逐漸向不同生源的初中傾斜，這也就代表著，2019年后入學的初中生將會有更多的機會。
雖然升入普高的路又多了一條，但是“分配生”也是需要篩選的，只有符合條件才能夠進入高中這個有限的資源。
在當下國家逐漸重視全面發(fā)展的素質教育的大環(huán)境下，很多地區(qū)開始將體育和美術列入到中考成績中。
而“分配生”制度也是按照這個標準，將學生分為兩個部分：一種是正常參加的中考；另一部分則是用素質教育的成績來填補應試教育。
這時候，很多成績一般的學生就會考慮第二種，但是這一類招收“特長生”的高中有一定的人數(shù)要求，所以一定要看好自己是否符合條件，謹慎報名。
一般情況下，常規(guī)藝術生只要成績在招生范圍之內(nèi)，就可以享受讀高中的權利。體育生需要有相關部門的競賽證書并且取得前8名的成績，可以享受降分25%的錄取。
體育生錄取的時候，還需要進行初試和復試，這也是為了保證學生的真正實力。值得注意的是這樣情況下，學生就讀的是當?shù)氐钠胀ǜ咧?，重點高中不可以就讀。
除了藝術生外，分配生也可以是指“指標生”，指的是一部分普高拿出部分招生名額分配到一定范圍內(nèi)的初中。
這類“分配生”在填報志愿時，必須將第一志愿條寶成招生學校，綜合素質評定結果也要合格。
如果學生無法滿足這些條件，被分入職校也不要過于擔心，國家目前對職業(yè)教育極其重視，未來的對口發(fā)展方向也非常好，孩子將來的就業(yè)也是能夠保障的。
很多家長擔心孩子還小，根本不知道自己未來的興趣愛好，職業(yè)教育如此過早地就決定了孩子的未來，實在是有失偏頗。
但是，初中畢業(yè)后就開始選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)教育，可以更加堅定地確定方向，在一定程度上也增強了孩子未來的職業(yè)競爭力。
因此，職校的選擇非常重要。中考成績不理想的學生可以選擇“五年一貫制”的學校，這類學校也有一定的錄取成績。
達到錄取成績后的學生可以進入普通高等學校的分校辦學點，也就是高等職業(yè)技術學校學習，進行一貫制的培養(yǎng)。
這類學校的學生畢業(yè)后可以直接在國家宏觀政策指導下，實行雙向選擇、自主擇業(yè)。
如果想要有更專業(yè)的勞動技能，那么可以選擇技工院校，畢業(yè)后可以進入企業(yè)的勞動崗位并完全勝任工作。
另外，也可以選擇中專學校。這類學校主要學習中等專業(yè)知識，也會學習文化課，更可以參加高校的對口單招，和大學生并沒有太大差別，畢業(yè)證和學籍更是完全一樣。
文章來源:晴柔教育日記
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