語文是在三大學(xué)科中，相比于英語和數(shù)學(xué)，貼離孩子們的生活較近的一個(gè)學(xué)科。也是大家認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科，學(xué)習(xí)起來也沒有多高的難度，所以常常被忽視，有的孩子的語文成績(jī)一直處于中游水平，長(zhǎng)此以往，語文也會(huì)成為一個(gè)很大的拉分項(xiàng)目。
而語文，說白了又是需要知識(shí)量和積累量的一個(gè)學(xué)科，學(xué)生想要提高語文成績(jī)，如果沒有量的積累，勢(shì)必是一個(gè)比較艱難的過程，而這個(gè)量又不是在短時(shí)間可以提升的，所以孩子們也可以先從反方向入手，通過答題公式入手，努力的將自己的得分最大化，用僅有的分?jǐn)?shù)，去獲取最大的分?jǐn)?shù)。
閱讀理解一直是語文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，很多學(xué)生在考試時(shí)丟分最嚴(yán)重的地方就是閱讀理解。有句話說：得閱讀者得天下，這就足以證明閱讀理解的重要性。而對(duì)于同學(xué)們來說閱讀理解也是考試中最丟分的一道大題。很多孩子在解答閱讀理解題型的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣一種問題，明明解答了很多，花了力氣。
可是卻得不到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，這都是因?yàn)閷W(xué)生的解答，并沒有在答題點(diǎn)上，沒有踩到應(yīng)該得分的得分點(diǎn)，我不想孩子們以死板的思維去解答閱讀理解題，但是我更不希望學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)科學(xué)的解答而失去，本該獲得的分?jǐn)?shù)。對(duì)于語文這個(gè)學(xué)科來說，一些答題術(shù)語是孩子們?cè)撊フ莆盏摹?/p>
小學(xué)語文閱讀答題技巧（二）
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