當(dāng)燕子深入燕子，當(dāng)舞蹈在我心田如初夏般發(fā)痛，我要脫下鞋，提著燈，跟你一道，老師，跟你一道珍藏在風(fēng)暴的正中。 用“風(fēng)暴”去描繪我的初三歲月，可謂十分貼切。我一直認(rèn)為，老師在學(xué)生的人生歷程里的意義十分重要。我很幸運(yùn)，在我的一生中遇到了很多令我尊敬的老師。他們?cè)谖覀兊膶W(xué)生歲月里荏苒起舞，保管著外面世界的鑰匙，春去秋來(lái)，白云悠悠，當(dāng)初的舞蹈如今已經(jīng)釀成了令人沉醉的風(fēng)暴。所以在如今的我看來(lái)，初三時(shí)光是一場(chǎng)盛大的風(fēng)暴，這是屬于我們獨(dú)特三〇一班的風(fēng)暴。是的，我要說(shuō)的是我們?nèi)栆话鄬W(xué)生和老師的點(diǎn)滴。于我而言，好的老師們，亦如同翩翩的舞者。不論是他們?cè)诤诎迳衔璧傅氖种福€是師生之間知識(shí)與思想的舞蹈，這都是一場(chǎng)混合了雨水和花瓣的風(fēng)暴，這一年里，我像顆種子在迅速地發(fā)芽生長(zhǎng)，在清新的風(fēng)暴中誕生、成長(zhǎng)。我循著最深刻的回憶，叩問(wèn)這場(chǎng)風(fēng)暴的中心。我記憶里的班主任，他的外號(hào)遠(yuǎn)比他的名字響亮，高高瘦瘦的個(gè)子，加之他的膚色深，嚴(yán)肅起來(lái)，給人一種冷然的感覺(jué)，像冬日里落了霜的松柏。初三開(kāi)學(xué)分班之后，新班主任照例要找每一位同學(xué)去辦公室談話。我仍然記得，那天下午，我被叫到辦公室，他讓我坐下來(lái)，看了我的成績(jī)單之后，認(rèn)真地告訴我：“我覺(jué)得你可以上浮山中學(xué)……”然而我初二時(shí)期最后一次考試，年級(jí)排名第四十八名。而要進(jìn)入全縣最好的浮山中學(xué)，也要在年級(jí)前十五名左右。我仍然記得，我當(dāng)時(shí)用驚訝疑惑的眼神看向這位新班主任，他的神色很?chē)?yán)肅，不像是在開(kāi)玩笑。然而那時(shí)的我，對(duì)自己尚沒(méi)有足夠的信心，他何以如此篤定地說(shuō)出這句石破天驚的“預(yù)言”式的言語(yǔ)？但那一刻，我相信了這句話，就如同他相信我一樣。但不可否認(rèn)，他的這句話對(duì)我至關(guān)重要。我的心里長(zhǎng)了一顆小小的芽，曾經(jīng)這顆種子被埋在隱秘的角落里，幾乎被遺忘，如今它得以見(jiàn)得天日，并得以發(fā)芽。所以最后中考成績(jī)出來(lái)時(shí)，我很開(kāi)心，因?yàn)闆](méi)有辜負(fù)他的期望。我真的很感謝他，或許我可以在這里親切地稱呼他一聲“老班”。有時(shí)難以想象，他平時(shí)看起來(lái)不茍言笑，他的歷史課居然如此生動(dòng)有趣。我仍然記得，冬日早晨，我們坐在教室里讀書(shū)。老班套著深藍(lán)色外套，站在教室外的走廊上，在飛舞的雪花里遠(yuǎn)眺，如同黑白的時(shí)光默片。他的視線穿過(guò)漫天飛雪，望向通往教學(xué)樓的那條路，掛念著路途遙遠(yuǎn)的同學(xué)。等到剩下的幾位同學(xué)到教室之后，他又趕緊讓那位濕了鞋子的男生換上自己的干凈棉鞋。想起語(yǔ)文老師，我會(huì)首先想到她的眼睛，從齊劉海下那一雙眼眸里投射出來(lái)的目光，像日落時(shí)天邊噴薄的晚霞，燃燒了整個(gè)教室。她扎著馬尾，手里拿著語(yǔ)文書(shū)，昂首挺胸，從教室后門(mén)走進(jìn)來(lái)，在我們朗朗的讀書(shū)聲中，一步一步走向講臺(tái)，驕傲如同即將加冕的女王。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，教我們練好字，教我們寫(xiě)出漂亮的作文，給我們講解習(xí)題和試卷……她會(huì)因?yàn)槲覀兊拇中拇笠舛鷼猓矔?huì)因?yàn)槲覀兊囊淮芜M(jìn)步而開(kāi)心。當(dāng)她面容嚴(yán)肅的時(shí)候，我們都很畏懼她；可她笑起來(lái)時(shí)，眉眼彎彎，眼神閃亮，見(jiàn)之難忘。她是如此感性直率的人，我仍記得她在全班面前深情朗讀著我的作文，我記得她在我的作文本上寫(xiě)著：“博雯真棒，你寫(xiě)的作文真好，可以拿去拍微電影了！”她會(huì)在讀到我描寫(xiě)奶奶的作文時(shí)而深為感動(dòng)，盡管我在作文里寫(xiě)下的都是生活里平凡的細(xì)枝末節(jié)，但她在我們筆下的細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了共鳴。同樣也是她，教會(huì)了我在平淡生活里依舊保持滾燙的心。我曾看過(guò)她使用的語(yǔ)文書(shū)，每一篇課文旁邊的空白都寫(xiě)滿了備課筆記，行文間紅筆和黑筆標(biāo)劃的橫線清晰分明，她的字跡工整而遒勁有力，看起來(lái)賞心悅目。她嚴(yán)格要求我們，也同樣嚴(yán)格要求她自己。我仍然記得畢業(yè)前夕最后一節(jié)語(yǔ)文課上，她微紅的眼眶和哽咽的聲音，像金黃的沙礫悉數(shù)灑落在我們的心上。于是我們的心里好像被沙子灌滿了，沉甸甸的，咸濕的海水好像很快就要漫過(guò)來(lái)了……在那瞬間啊，我們好像觸碰到了她內(nèi)心的柔軟和傷感。我仍然記得，我的體育老師在初三第一學(xué)期的時(shí)候見(jiàn)到我的時(shí)候，故作驚訝地笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)高了啊，比初一時(shí)候長(zhǎng)高了不少……”沒(méi)想到隔了一年再次給我們上課時(shí)，體育老師居然記得我。這句問(wèn)候，仿佛長(zhǎng)出了細(xì)小的觸角，它狡黠而溫暖，輕輕觸碰了靦腆的我。如今看來(lái)，這句問(wèn)候，像是在隔空告訴曾經(jīng)那個(gè)靦腆膽小的我：你一直在長(zhǎng)大，你也在一直變得更優(yōu)秀啊。我依然記得我們的一班，這個(gè)班級(jí)的每個(gè)老師都擁有生動(dòng)的靈魂，我們總是在不經(jīng)意間再一次喜歡上他們；這個(gè)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都是如此可愛(ài)，每一個(gè)人都像珍珠一樣閃閃發(fā)亮。時(shí)至今日，已經(jīng)過(guò)去了八年，曾經(jīng)一班的學(xué)生們?cè)缫驯几案髯缘纳胶！Ｎ覀冋娴南褚淮渲榘惚粫r(shí)光扯斷了絲線，散落開(kāi)來(lái)，但這并不會(huì)阻礙我們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域努力發(fā)光。2014屆的三〇一班是以溫和到近乎平靜的方式畢業(yè)的，沒(méi)有泛濫的眼淚和濃郁的傷感。我們當(dāng)然有不舍，當(dāng)然也有難過(guò)。但那時(shí)的我們，或許因?yàn)槟晟偕胁恢x別的愁，或許認(rèn)為這種傷感會(huì)奪走我們故作灑脫的堅(jiān)強(qiáng)。所以我們?nèi)匀幌嘈乓院蟠蠹視?huì)再次相遇，并對(duì)未來(lái)相遇的某一時(shí)刻充滿期待。而在那個(gè)離別時(shí)刻，淡淡的憂傷如同梔子花香，漂浮在我們交匯的眼神里，我們看向講臺(tái)上的老師們，未說(shuō)出口的是隱晦的謝意和潮濕的思念。
來(lái)源：文鄉(xiāng)樅陽(yáng)
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