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目前，英國已引進上海數(shù)學教材。

在最近幾年中英教師互訪、中國教師赴英教學交流的過程中，通過參與式、跟蹤式的課堂教學觀察和兩國專家系統(tǒng)的國際比較評價，提煉梳理出上海的數(shù)學教育優(yōu)勢：堅持相信學生基本學習能力、面向全體教學、關照個別差異、大面積提高數(shù)學教育質量的理念；在實踐中，建立兩大制度保障（課程教材體系和教師專業(yè)發(fā)展），把握三大關系平衡（理解與記憶、具體與抽象、教師講授和學生探究），圍繞四個關鍵要素（結構和表征、數(shù)學思考、變式練習和技能流暢），通過師生互動和小步推進等方法，實現(xiàn)預期目標。

黃興豐博士主編的《我在英倫教數(shù)學》(華東師范大學出版社，2018)一書收錄了中國教師赴英教學交流的過程中若干生動的教學案例或故事。我們分享其中一些案例或故事，讓讀者領略上海領先的數(shù)學教學經驗在英國的實踐、中英兩國數(shù)學教師的教育教學交流、中國數(shù)學教師和英國孩子的教學相長、數(shù)學教育活動中的中英文化交流。