很多人都說(shuō)，音樂(lè)是一門需要天賦才能學(xué)到極致的學(xué)科，這一點(diǎn)確實(shí)不可否認(rèn)。例如郎朗、王羽佳這些能成為音樂(lè)家的人，必定從小都表現(xiàn)出了過(guò)人的才能。
因此，很多家長(zhǎng)在孩子準(zhǔn)備學(xué)音樂(lè)時(shí)，總會(huì)問(wèn)到這樣的問(wèn)題：
我和他爸都不懂音樂(lè)，孩子能學(xué)嗎？
我家孩子手很小，學(xué)鋼琴是不是不好??？
不知道孩子有沒(méi)有音樂(lè)天賦，能不能學(xué)音樂(lè)……
難道天賦不好的孩子就不能學(xué)音樂(lè)嗎？天賦的多少與能不能學(xué)音樂(lè)完全無(wú)關(guān)！
后天的努力
可以彌補(bǔ)先天的不足
如果你是一位鋼琴老師，那一定被很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)：是不是手大的人才適合學(xué)琴？但實(shí)際情況是，學(xué)鋼琴跟手的大手小幾乎沒(méi)有關(guān)系。
首先，一般成年人的手至少都可以跨到鋼琴琴鍵的八度，而99.9%的鋼琴曲最大跨度也只有八度，所以完全不用擔(dān)心手小學(xué)不了鋼琴的這種情況。
而孩子從一開(kāi)學(xué)琴時(shí)，接觸的都是跨度比較小的曲子，隨著不斷的練習(xí)，手掌會(huì)越來(lái)越寬，手指也會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，再加上技藝的提升，能演奏的曲目也會(huì)越來(lái)越多。
即使是鋼琴家，也不是每個(gè)人都擁有一雙大手。比如巴倫勃依姆、霍夫曼、朱曉玫等等，他們手都比較小，卻都成為了世界著名的鋼琴家。
▲朱曉玫
更何況不是每個(gè)人學(xué)音樂(lè)都是奔著成為音樂(lè)家去的。所以說(shuō)，能不能學(xué)音樂(lè)，跟先天的條件并沒(méi)有絕對(duì)的關(guān)系。
決定孩子學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦
而是練琴效率和時(shí)間
很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)音樂(lè)存在一些誤解，他們希望在短時(shí)間內(nèi)就能看到孩子的進(jìn)步，能再學(xué)琴幾個(gè)月后就演奏出很多動(dòng)聽(tīng)的小曲。
可一年過(guò)后，孩子可能還在練習(xí)最初啟蒙的那本教材，孩子也對(duì)學(xué)琴越來(lái)越?jīng)]有興趣，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑是不是孩子沒(méi)有天賦，是不是他不適合學(xué)音樂(lè)，繼而放棄了讓孩子學(xué)琴。
其實(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)是需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間去學(xué)習(xí)去練習(xí)的，它必定不是一蹴而就的。
再有天賦的孩子，如果不練琴，就無(wú)法熟練樂(lè)譜；
如果不練琴，手指機(jī)能永遠(yuǎn)得不到提高；
如果不練琴，就算是郎朗也教不會(huì)你！
愛(ài)迪生說(shuō)，“天才那就是1％的靈感加上99％的汗水?！蓖?，也可以解釋為音樂(lè)鬼才也是1%的天賦加99%的勤奮練習(xí)。
如果想要成為音樂(lè)家，沒(méi)有音樂(lè)天賦，可能會(huì)走的艱難。但是只要有了音樂(lè)天賦，就能隨隨便便成功嗎？最終還是要回歸到努力和勤奮上。
所以，決定孩子學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦，而是練琴效率和時(shí)間。
讓孩子學(xué)音樂(lè)，出發(fā)點(diǎn)是為了給孩子培養(yǎng)一門興趣愛(ài)好，可以陶冶情操的同時(shí)也提高了孩子的審美水平，以后也能多一門技能在社會(huì)上立足。
所以絕不能因?yàn)橛X(jué)得孩子不適合或沒(méi)天賦，就放棄了對(duì)孩子藝術(shù)上的培養(yǎng)。藝術(shù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的投資，相信堅(jiān)持下來(lái)一定就會(huì)有回報(bào)！
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