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本圖文由該院師生供稿
安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院
2021屆雕塑本科畢業(yè)作品展
四年勞作，終得果。2021屆雕塑專業(yè)畢業(yè)展有11位本科畢業(yè)生參與，我們在此將每位學(xué)子的作品呈現(xiàn)給大家，希望能夠通過這些作品展示安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)地域化、融合性的特色。
本次展覽作品立足于對(duì)徽州本土文化的挖掘和表現(xiàn)，既有對(duì)傳統(tǒng)造型形式和材料工藝的傳承與創(chuàng)新，又有對(duì)新技術(shù)、新材料的研究與探索。經(jīng)年累月，嘔心瀝血，展現(xiàn)出我們雕塑學(xué)子特有的青春氣息。
望廣大專家學(xué)者能提出寶貴意見，促使我們雕塑專業(yè)能更好、更快地發(fā)展，培育出更多優(yōu)質(zhì)雕塑人才。
安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 雕塑系主任 郭兵要
2021.5.20
涂貴榮——《萬物歸于形》
尺寸可變，陶、香樟木
指導(dǎo)教師：郭兵要
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作品說明：在作品中所表現(xiàn)的元素有多種，現(xiàn)代工業(yè)機(jī)械螺母形狀元素的嵌入，遺骨骸跡的融合內(nèi)鑲嵌，使用古老的傳統(tǒng)技術(shù)榫卯方式把香樟木置于陶塑中，讓作品從傳統(tǒng)與當(dāng)代中產(chǎn)生一個(gè)碰撞。在這個(gè)工業(yè)與機(jī)械化高速發(fā)展的時(shí)代下，同時(shí)生態(tài)文明也受到了威脅，我嘗試著使用寧國龍窯傳統(tǒng)技藝與作品結(jié)合進(jìn)行一種修復(fù)。《萬物歸于形》更多地是想表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)技藝文化的保護(hù)與修復(fù)，并從視覺感受上與觀者產(chǎn)生共鳴。
涂貴榮-《1972年南湖紅船》
尺寸可變-陶
指導(dǎo)教師：郭兵要
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作品說明：星星之火可以燎原，南湖紅船駛向前方……
錢心童-《莊周夢蝶》
120×50×50cm-樹脂著色
指導(dǎo)教師：劉超
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作品說明：創(chuàng)作感想：莊周夢蝶的故事包含了浪漫的思想感情和詩意的天馬行空，在雕塑作品中將芭蕉葉作為媒介，展現(xiàn)了一幅微風(fēng)吹拂，葉片搖曳，老者靜臥的畫面。以現(xiàn)代的雕塑創(chuàng)作手法，塑造古代人物，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。
張奇-《軌跡》
50×50×250cm-樹脂、鋼絲、鋼管
指導(dǎo)教師：羅宗勇
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作品說明：越來越多的時(shí)候我們都在回憶童年，想起童年時(shí)那些遠(yuǎn)大的夢想，隨著時(shí)間流逝，我們都有些各種各樣的生活，但那種夢想是我們那個(gè)年紀(jì)真實(shí)的寫照，好比一架飛機(jī)，帶著我們遨游。著重表現(xiàn)童年時(shí)代我們那種質(zhì)樸，純真。
張奇-《最美瞬間》
樹脂-60×30×55cm
指導(dǎo)教師：羅宗勇
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作品說明：在疫情面前，沖在最前線的是那些醫(yī)生護(hù)士，他們是最勇敢的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)斗結(jié)束的那一刻，他們相互依靠在一起，這種場景是那個(gè)時(shí)間里最美的一個(gè)瞬間
李勁東-《徽洪記憶》
100cm×35cm×55cm-光敏樹脂
指導(dǎo)教師：郭兵要
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作品說明：《徽洪記憶》采用敘事性場景雕塑，描繪的是在2020年7月安徽黃山受洪的災(zāi)情。作品描繪的是一個(gè)小女孩坐在河邊抱著玩具，身旁還有一件父親送她的救生衣，她的父親參與了抗洪救災(zāi)。而河下有著徽州建筑和小魚，暗示著整座徽州已被洪水淹沒。作品借用徽州地域特色，建筑和地貌特征，表現(xiàn)思念抗洪救災(zāi)英雄之意。
鄭永杰-《彌音》
60×60×140cm-玻璃鋼
指導(dǎo)教師：羅宗勇
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作品說明：渫云行彌彌，羽音裊縷縷
鄭永杰-《墮犼》
光敏樹脂-尺寸可變
指導(dǎo)教師：劉超、羅宗勇
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作品說明：騰聞天意，墮恤民情，促君明政，靈犼是也。
潘恬鈺-《以進(jìn)化之名》
70×40×60cm-玻璃鋼
指導(dǎo)教師：劉超
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陳興葉-《艱苦歲月》
30×30×70cm-樹脂著色
指導(dǎo)教師：羅宗勇
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作品說明：今年的疫情原因，從新聞中我們看到許多為了人民而服務(wù)，舍小家保大家的無名英雄，醫(yī)生和軍人，兩種職業(yè)，兩種身份，不同的崗位，相同的使命，在國家利益面前，我們見證了太多的親人離別，結(jié)合秦兵馬俑的寫實(shí)表現(xiàn)手法和當(dāng)代軍旅題材雕塑對(duì)我的啟發(fā)，自己也親身經(jīng)歷過部隊(duì)生活，作為一名人民子弟兵要無所畏懼，同時(shí)也是對(duì)自己成長的一種紀(jì)念，所以創(chuàng)作了這件雕塑作品，希望他能帶給人最直接的視覺沖擊力。
康麗麗-《友》
40×25×60cm-樹脂著色
90×30×60cm-樹脂著色
指導(dǎo)教師：劉超
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作品說明：圍繞著畢業(yè)季而聯(lián)想到的創(chuàng)作靈感，在畢業(yè)季紀(jì)念我與大學(xué)朋友的友誼，以大學(xué)朋友的形象從而做出一個(gè)具有其特點(diǎn)的人物形象，希望大家在看的作品的同時(shí)也可以想到上學(xué)時(shí)期的好朋友。
洪詩煌-《徽·憶境》
70×25×20cm-玻璃鋼著色
指導(dǎo)教師：巫瀾
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作品說明：我曾幻想著自己能夠到一個(gè)安靜無人的世外桃源去感受大自然的美……
楊瀅婷-《來晚舟》
尺寸可變-綜合材料
指導(dǎo)教師：李品
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作品說明：動(dòng)物與人息息相關(guān)，人們的一舉一動(dòng)都可能會(huì)反映與表現(xiàn)在動(dòng)物身上。
周嘉源-《蕓蕓眾生》
20×15cm
指導(dǎo)教師：巫瀾
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作品說明：這些剪影人物的空虛、麻木所映襯出的正是社會(huì)的冷漠、快節(jié)奏的生活，人人都活成了像這樣的一個(gè)工作機(jī)器，所以我想傳達(dá)的就是通過用這組系列的作品來體現(xiàn)出當(dāng)代成年人因?yàn)楣ぷ魃畹母邏憾a(chǎn)生的疲累和麻木感，這種不快樂、壓抑的情緒會(huì)慢慢使一個(gè)人變的奔潰。我想通過這組作品傳達(dá)出希望人們更多地為了自己活著、更加快樂地活著的思想。
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