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微雨夜來春草生
作者： 舒暢
（１）
一如往日，如峰早早地來到學(xué)校，準(zhǔn)備今天的工作。昨晚他照例用了兩個多小時去備課，覺得應(yīng)該沒有問題。
上課鈴響了，如峰拿起講義夾，輕快地向教室走去。他擔(dān)任初二年級英語課，第一節(jié)便是3班的。到教室門口，他停了下來，理了理頭發(fā)和衣衫，又有意做了一個深呼吸。面對那些熱情活潑的學(xué)生們的挑剔，他還沒有學(xué)會老練地應(yīng)付，畢竟工作剛起步，經(jīng)驗少的可憐。
“起立！”一個響亮的聲音。
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐！”如峰微笑著向大家還了禮，打開課本，開始上課。
喧鬧沒有了，全體學(xué)生表現(xiàn)出一種對新知的好奇和渴求之態(tài)。如峰喜歡這一刻，喜歡看著同學(xué)們在自己的指揮下，時而側(cè)耳傾聽，時而高聲朗讀，時而又刷刷地做著筆記。此刻，他感到了滿足，甚至有了一點成就感。他仿佛看到了自己的影子，憶起了讓人回味的過去……
“老師，您已經(jīng)重復(fù)過一遍了?！?/span>
輕聲的提醒從緊靠講臺的座位傳出，如峰微微一怔，繼而臉紅了.他用感謝的目光看了一眼講話的那個女孩，收回思緒，繼續(xù)講課：
Now please look at the pictures.……
課后，如峰在操場上，見到了提醒自己的那個學(xué)生。她是3班的英語課代表，名叫冰慧，同學(xué)們都喊她慧兒。像她的名字一樣，女孩清麗而嫻靜。
如峰招呼她停住，說：“謝謝你”。
“這有什么，不必客氣，老師！”說罷，女孩竟爽朗地笑了起來，轉(zhuǎn)身而去。學(xué)生的笑，讓如峰停在原處不好意思了好一會兒。
（２）
以后講課，韓如峰再也沒有走思，因為那尷尬的一幕總在提醒著他。告別了童年的單純和幼稚，卻還沒有真正長大的他，更加投入地做起了老師。
世紀(jì)末期，中國社會越發(fā)進步，也越發(fā)開放，鄉(xiāng)村的中學(xué)生們也越發(fā)早熟和活潑了。如峰當(dāng)然不甘落后，他經(jīng)常自覺運用先進的教育思想和教學(xué)方法，效果很是不錯，尤其是處理新形勢下的師生關(guān)系，很多學(xué)生都把他們的韓老師當(dāng)做朋友看待。這種關(guān)系，在慧兒身上體現(xiàn)得最為充分。
課間或課下，慧兒她們經(jīng)常到辦公室詢問韓老師很多問題，聰明好學(xué)的學(xué)生，老師自然喜歡。不管問題是英語的還是語文的，如峰一律旁征博引，詳答細講；學(xué)生茅塞頓開，自然感激不盡。只是有好多次，如峰發(fā)現(xiàn)慧兒在聽講時好像走了神，她竟然微笑著注視自己，讓人好不自在。
進入冬季，慧兒和如峰的接觸多了起來。除了學(xué)習(xí)上的問題，他們還談人生、談事業(yè)。學(xué)生雖小，很多觀點卻能跟她的老師不謀而合，這讓如峰和同室的幾位教師贊嘆和欣喜。面對慧兒，韓如峰像找回了過去，越來越表現(xiàn)得奔放和灑脫，這使女孩越來越喜歡和他在一起，那怕靜靜地待在一旁，看著她的韓老師批改作業(yè)，而這一點，如峰卻不知情。
他當(dāng)然更不知道，這個人稱慧兒的學(xué)生，對她的老師有了怎樣的夢想，為了實現(xiàn)夢想而開始設(shè)下了怎樣一個圈套！
作者簡介：李相鋒，一位年近不惑的教育工作者，工作之余喜歡讀讀寫寫。
主編：莫然
嘉賓：郭進拴、陳沛富（書畫家）
責(zé)任編輯：朱進鋼、若蘭、曹思
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