就在我的身邊，其實(shí)一直貧窮四伏。每當(dāng)我的目光在他們身上停留，心中也總會(huì)浮現(xiàn)萬(wàn)丈悲憫?？墒?，力量微薄的我，尚不能很好的照顧自己的溫飽，實(shí)在是沒(méi)有力量伸出自己的雙手，做一些有力的攙扶。偶爾，那也無(wú)非是心血來(lái)潮。這個(gè)世界上需要幫助的人多了去了，卻不是個(gè)人，尤其是我這個(gè)收入微薄者所能擔(dān)負(fù)起的。
常常愧疚，有時(shí)真的還會(huì)淚流滿面。可是，也真的是一種具有潰敗性質(zhì)的無(wú)可奈何。
絕對(duì)可以做，卻不能去做，沒(méi)有力量去做，是一種巨大的痛苦。而且是，無(wú)從向任何人說(shuō)出的一種痛苦。
只能自己背負(fù)。
所以，我答應(yīng)了龍化總校的邀請(qǐng)。盡管那時(shí)我已經(jīng)知道，我只是一名候補(bǔ)隊(duì)員。
一
讓我們先來(lái)了解一些孩子的名字。名字確實(shí)有些多，一共是19位。但是對(duì)比博愛(ài)愛(ài)心協(xié)會(huì)會(huì)員們深一腳淺一腳、挨家挨戶的深入走訪調(diào)查來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)了解過(guò)程也不算什么。
1.北龍化小學(xué)梁佳月，六年級(jí)。家里四口人，父母和一剛?cè)雽W(xué)前的弟弟。父母都是農(nóng)民，父親得過(guò)病，體弱，勞動(dòng)能力低?？繈寢尭苫罹S持家里的生活開(kāi)支。居住環(huán)境較差。
2.史澤奧，四年級(jí)，10歲，父親聾啞人，母親智障，靠60多歲的爺爺奶奶維持生活。
龍化中學(xué)
3.吳思雨，九年級(jí)。學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。母親精神有問(wèn)題，沒(méi)有務(wù)工能力。父親年邁，身體欠佳，勞動(dòng)能力差。家庭收入低，來(lái)源單一，負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子上學(xué)困難，但父母堅(jiān)持供兩個(gè)孩子上學(xué)。吳思雨作為家中長(zhǎng)女，不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且品質(zhì)優(yōu)良。經(jīng)常幫助父母，減輕其負(fù)擔(dān)！
4.曹浩天，八年級(jí)。父親早逝，只有媽媽、奶奶相依為命，媽媽患有間歇性精神病，奶奶年邁卻成家里支柱，全家只能依靠低保維持最基本的生活需要，非常不易。
良村小學(xué)
5.田吉喆 ， 男10歲 ， 三年級(jí) ，學(xué)習(xí)成績(jī)良好 ，因 父親出車禍，借外債看病，出院后喪失勞動(dòng)能力，爺爺不顧自己一大把年紀(jì)了經(jīng)常外出打工，為了還債 ，全家主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠母親打工，生活相當(dāng)困難。
6.郭世寅，男9歲，二年級(jí) ，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，父母離異，父親經(jīng)常不在家，奶奶嚴(yán)重腎病，靠爺爺打零工維持生活。
擁城小學(xué)
7.李亞丹，四年級(jí)女11歲，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，一家五口人擠住在三間小房子里，母親精神智障，無(wú)勞動(dòng)能力，生活不能自理，常年吃藥，爺爺奶奶年邁多病。
8.郭詩(shī)涵，女，11歲，四年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，父母離異，隨母親生活，母親腿殘疾，不能干體力活兒，只能靠手工活兒賺取生活費(fèi)用。
石氏小學(xué)
9.吳嘯楓，二年級(jí)。該生家庭貧困。父母離異，常年跟隨父親生活。為了維持一家人的生活，父親要外出打工，孩子常常無(wú)人照顧。孩子常常吃“百家飯”。
10.李博宇，六年級(jí)。該生家庭貧困是建檔立卡戶家庭。父親早逝，母親改嫁。常年跟隨爺爺奶奶生活，爺爺奶奶僅靠幾畝薄田維持生活。
教臺(tái)小學(xué)
11.段素琴，二年級(jí)。該學(xué)生父親腿殘疾，靠雙拐走路，母親一雙眼睛勉強(qiáng)能看清，還有一個(gè)年幼的妹妹需要人照顧，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)收入，只能靠低保維持生活，生活非常困難。建議長(zhǎng)期幫扶。
12.張笑燁，二年級(jí)。該學(xué)生父親因病死亡，還有一個(gè)姐姐上高中，姐弟兩個(gè)跟隨年邁的姥姥姥爺生活，并且姥姥姥爺因常年有病，全家五口人僅靠虛弱的母親務(wù)農(nóng)和低保來(lái)勉強(qiáng)維持生活。
13.郝月瑩，二年級(jí)。該學(xué)生父親幾年前因病死亡，家里經(jīng)濟(jì)更加困難，還有一個(gè)年幼的妹妹需人照顧，一家人靠母親務(wù)農(nóng)來(lái)維持生活，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活特別貧困。
南龍化小學(xué)
14.李振江，五年級(jí)。該生母親和哥哥患有精神類疾病，沒(méi)有勞動(dòng)能力；還有兩個(gè)弟弟正在上小學(xué)，全家六口只能依靠父親打工和低保來(lái)維持生活，家庭條件非常貧困。
15.周學(xué)超，二年級(jí)。該生母親和姥姥患有嚴(yán)重精神類疾病，其母家中獨(dú)女，一直和姥姥、姥爺生活。姥爺年老體衰，已失去勞動(dòng)能力。其父右眼失明，左半邊身體麻木行動(dòng)不便，不能從事體力勞動(dòng)，全家依靠政府補(bǔ)貼和父親打零工生活，家庭條件極其貧困。
三坊子小學(xué)
16.段浩楠，六年級(jí)。家庭收入主要依靠父母打工來(lái)維持，有一個(gè)姐姐在上高中每年花銷很大，還有一個(gè)弟弟在上小學(xué)，姐弟三人每年的教育支出是一筆不小的開(kāi)銷，祖父母已年邁且多病，故家庭比較貧困。
17.王赫霄，五年級(jí)。因該學(xué)生母親殘疾只能收拾簡(jiǎn)單家務(wù)沒(méi)有收入，全家四口只能靠父親打工維持家用，哥哥現(xiàn)在就讀于一所職業(yè)中學(xué)花銷比較大，故家庭比較貧困。
孟仲峰小學(xué)
18.齊澤涵，五年級(jí)。母親患有癌癥，長(zhǎng)期吃藥，經(jīng)?；?，需要花大量醫(yī)療費(fèi)，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，年邁的爺爺奶奶身體不好，也無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，爸爸在外打工收入不高，這對(duì)于本身就貧窮的家里更是雪上加霜，所以經(jīng)濟(jì)更加困難。
19.吳博倫，家庭比較困難，父親做泥瓦工，有一個(gè)姐姐在上初中，母親無(wú)勞動(dòng)能力。
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。了解這十九個(gè)家庭，了解十九個(gè)孩子背后的艱苦歲月，了解命運(yùn)的面前未必人人公平。令我驚心的是他們的貧窮和不幸，令我快慰的是有關(guān)懷的目光注視到了他們，令我觸動(dòng)的是破舊的墻壁上那一張張醒目的獎(jiǎng)狀----這些孩子頭頂上燦爛的榮光。是的，我們不能拒絕貧窮，有時(shí)也不能拒絕困苦和不幸，但是，我們還能于困境出綻放自己的美麗，點(diǎn)綴每個(gè)人都能擁有的那片天空。
二
我們國(guó)家正在逐步地走向強(qiáng)大，但是還沒(méi)有完善為一些生活艱難的人們提供一種行之有效的幫助體制?？傄行┤它c(diǎn)燃手里的火把，為這個(gè)世界增添溫暖和光明。社會(huì)上確實(shí)存在著太多的沽名釣譽(yù)之徒，但是更有太多的人虔誠(chéng)地，雙手遞出他們無(wú)私的幫助。
好的捐助是什么？是一種看得見(jiàn)也感受得到的力量。這種力量不斷地傳遞，喚醒我們內(nèi)心深處的向善、助人的本知，從一個(gè)人改變另一個(gè)人，從另一個(gè)人改變更多的人。慈善行為在傳遞的，不僅僅是物質(zhì)利益，更不是一種技術(shù)，一種行為表現(xiàn)，一種愛(ài)心沖動(dòng)，而是我們厚重的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，一種深層次的精神支撐，一種建筑在心靈之上的光明力量。
所以有些喜歡這支愛(ài)的團(tuán)隊(duì)。他們?yōu)榫柚鴣?lái)，沒(méi)有拖沓，沒(méi)有形式主義，更沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的要求被捐助者擺出這樣或那樣的笑容，這樣或那樣的姿勢(shì)造型，沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)間段交給尷尬和做作。
我想他們來(lái)之前，一定有一些練習(xí)和演練。五人一組，毫不紊亂，行動(dòng)迅速，沒(méi)有拖泥帶水。他們甚至沒(méi)有給被捐助者說(shuō)一些感謝話語(yǔ)的時(shí)間。
我覺(jué)得，捐助做到這個(gè)份兒上，對(duì)了。
三
龍化總校的會(huì)議室，粗糙到令人側(cè)目。桌子和桌子之間的距離，不坐人也感到擁擠。會(huì)議會(huì)場(chǎng)沒(méi)有麥克風(fēng)，沒(méi)有鮮花， 甚至連一塊錢一瓶子的劣質(zhì)礦泉水也沒(méi)有。能夠罩得住場(chǎng)面的，只有那些真誠(chéng)的笑容。
儀式進(jìn)行得很迅速，結(jié)束的很快捷，這還是博愛(ài)公益協(xié)會(huì)的人們因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)晚到了一些。孩子的父母的感謝話只有臉紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴的兩句，所有發(fā)言人的發(fā)言簡(jiǎn)短的令人愕然，不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，博愛(ài)公益協(xié)會(huì)的人便飄然離去。只有那些文具和現(xiàn)金還在，沉甸甸的被捧在貧困孩子的手中。
愛(ài)是溫暖明媚的，也是具有一定分量、重量的。在此希望所有接受捐助的孩子都能不負(fù)眾望，好好學(xué)習(xí)天天向上，以優(yōu)異的成績(jī)遠(yuǎn)大的志向美好的未來(lái)，來(lái)回報(bào)這份關(guān)愛(ài)。
在此也同樣希望博愛(ài)公益志愿者協(xié)會(huì)越辦越好，越來(lái)越有更多志同道合之士加入到這個(gè)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，有更強(qiáng)大的凝聚，為社會(huì)奉獻(xiàn)出更多的光和熱，去溫暖一個(gè)又一個(gè)需要幫助的孩子、家庭，繼續(xù)弘揚(yáng)社會(huì)正能量，將這場(chǎng)愛(ài)的接力賽，傳遞的更廣，更久，更美好。
四
周五，我接到了龍化總校的邀請(qǐng)通知。
周六，我得到了被捐助孩子的生活資料。
周日，我到了龍化總校。
三天的時(shí)間，愛(ài)開(kāi)始在我的心里萌芽。
2015年博愛(ài)公益志愿者協(xié)會(huì)成立。
2018年，協(xié)會(huì)黨支部成立。
截止到本文發(fā)文時(shí)間為止，協(xié)會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了七百多人的大家庭。
四年的時(shí)間，芬芳布滿了雄安新區(qū)大地的角角落落。
龍化鄉(xiāng)有十六座村莊。
博愛(ài)公益志愿者協(xié)會(huì)走訪了其中的十一座學(xué)校共34名孩子
并最后篩選決定對(duì)其中的十九名孩子實(shí)施捐助。
愛(ài)已經(jīng)上路，并將陸續(xù)趕來(lái)。
一個(gè)孩子是一株小樹(shù)。
十九個(gè)孩子是十九株小樹(shù)。
龍化鄉(xiāng)幾千名孩子
那就是幾千株小樹(shù)。
如今的點(diǎn)點(diǎn)新綠，他日的希望成海。
而你們，龍化鄉(xiāng)優(yōu)秀的教師們，博愛(ài)志愿者協(xié)會(huì)的愛(ài)心成員們，都是這些樹(shù)木的灌溉者，親眼目睹、見(jiàn)證著他們的每一寸生長(zhǎng)。
這是多么美好的事情！
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