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文丨丁麗萍

憨咪是只倉(cāng)鼠，是我們的小女兒克莉絲曾經(jīng)養(yǎng)的寵物，是先生和我在小克莉絲四歲生日那年送給她的生日禮物。那天，得到了屬于自己的寵物，小姑娘可高興了，她給它取名安昭，一個(gè)怪好聽(tīng)的名字。不過(guò)在安昭兩年多的生命歷程里，我只聽(tīng)見(jiàn)小克莉絲喊它憨咪（兒語(yǔ)-來(lái)自倉(cāng)鼠英文名字hamster）卻從沒(méi)聽(tīng)她叫它安昭。

憨咪是一只再普通不過(guò)了的倉(cāng)鼠了，它的體型很小，長(zhǎng)得也很一般，但在只有四歲的小克莉絲的世界里，它的存在卻成了她快樂(lè)的源泉。那時(shí)小克莉絲已經(jīng)上幼兒園了，她每天回家后的第一件事兒是先去看一眼憨咪，然后拿著我給她的零食，蹲在或坐在那個(gè)籠子前開(kāi)始跟它分享自己一天的喜怒哀樂(lè)。憨咪好像很懂她似的，見(jiàn)到她呆在那兒就會(huì)鉆進(jìn)掛置在籠子里的那個(gè)小滾輪里開(kāi)始跑，它跑起來(lái)很快，只不過(guò)多快也離不開(kāi)起點(diǎn)兒，可它卻不管那么多，只是一個(gè)勁地瘋跑，帶動(dòng)得小滾輪瘋轉(zhuǎn)，看得小克莉絲手舞足蹈地跟著嬉笑瘋鬧。

跑步很累，憨咪一會(huì)兒就會(huì)累得跑不動(dòng)需要停下來(lái)休息，每當(dāng)這時(shí)，小克莉絲會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它自己正在吃的餅干。有時(shí)憨咪調(diào)皮，會(huì)藏進(jìn)籠子角落的干草堆里很久不想出來(lái)，此時(shí)小克莉絲會(huì)擔(dān)心它無(wú)法喘氣，開(kāi)始喊我過(guò)去幫忙。

來(lái)年秋季，小克莉絲五歲開(kāi)始上學(xué)了。憨咪好像也成熟了，開(kāi)始降低了運(yùn)動(dòng)量，它不再愿意經(jīng)常踩它的小滾輪瘋跑了。

再轉(zhuǎn)過(guò)年，憨咪開(kāi)始整天蜷縮在籠子里懶得活動(dòng)了，其實(shí)，此時(shí)憨咪不愛(ài)活動(dòng)不是因?yàn)閼?，是因?yàn)樗ダ纤拢瑐}(cāng)鼠的壽命很短，最長(zhǎng)的也只有兩年多。盡管憨咪跑不動(dòng)了，小克莉絲還是喜歡經(jīng)常蹲在它的籠子前看它，喂它食物，給它的飲水器里添水。

一天，小克莉絲放學(xué)回家后，像往常一樣開(kāi)始蹲在憨咪的籠子前想與它玩，可它卻躺在籠子里好久都一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，可能她突然意識(shí)到了什么，只見(jiàn)她一臉的驚恐跑到我跟前喊道，“媽兒呣，媽兒呣（她從牙牙學(xué)語(yǔ)就這么叫我），憨咪……”她沒(méi)說(shuō)出那個(gè)'死’字，五歲多的她不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)死的東西，只是還不知道死是什么。

“憨咪可能是又被凍僵了！”我意識(shí)到發(fā)生了什么，用了個(gè)謊言安慰她。

憨咪確實(shí)曾被凍僵過(guò)，那是它剛來(lái)的那年冬天的一天深夜里，它從關(guān)著它的籠子里逃了出來(lái)。那家伙出來(lái)后就開(kāi)始滿家上躥下跳弄得動(dòng)靜很大，我和先生被驚醒后誤認(rèn)為家里進(jìn)了賊，竟打了個(gè)電話報(bào)了警！兩位警察來(lái)后，房前屋后巡視了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人從外入室的蛛絲馬跡，又進(jìn)屋視察了一下，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么可疑之處就離開(kāi)了。警察走后，我倆又折騰了一氣兒才發(fā)現(xiàn)是憨咪作的妖。自那次以后，有好幾個(gè)晚上，為防萬(wàn)一，我索性在睡前把關(guān)著憨咪的籠子放到地下室里關(guān)它禁閉。這新英格蘭地區(qū)大東北的冬天很冷，其間的一個(gè)晚上特別冷，那天早晨我去地下室拿回它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它竟被凍僵了。

我拿著把小鏟子走過(guò)去，蹲下來(lái)，打開(kāi)籠子的門，輕輕地把憨咪鏟了起來(lái)。這下小克莉絲肯定知道它是死了，要是憨咪還活著，別說(shuō)鏟起它來(lái)，門一開(kāi)它就會(huì)躥出來(lái)，人碰都別想碰到它?？粗呀?jīng)僵硬的憨咪，小克莉絲哭了起來(lái)，我的淚點(diǎn)本來(lái)就低，一下子，淚水也充滿了雙眼。

我端著托著憨咪的鏟子走到后院，彎下身子把它小心翼翼地平放在草坪上。小克莉絲跟著走了出來(lái)，先生聞?dòng)嵰瞾?lái)到了后院。

小克莉絲還在哭。她一邊哭，卻沒(méi)忘問(wèn)問(wèn)題。

“媽兒呣，憨咪知道自己現(xiàn)在不在籠子里嗎？”

我很想告訴她，說(shuō)憨咪現(xiàn)在在倉(cāng)鼠天堂了，在那里它再也不用被困養(yǎng)在籠子里了，而且那里四季如春，它也不會(huì)被凍僵了。

“不，憨咪現(xiàn)在什么也感覺(jué)不到，什么也不知道了?！蔽倚÷暤貙?duì)她說(shuō)。

“那我們趕快送它去獸醫(yī)那里，請(qǐng)他幫幫憨咪吧！”小克莉絲抱著爸爸的腿，眼淚婆娑地哀求道。

“不行，獸醫(yī)也沒(méi)用?！蔽矣脽o(wú)可奈何又十分肯定的口氣對(duì)她說(shuō)道。

此時(shí)，只見(jiàn)先生蹲下身子，用一只手摟著她，另一只手指著陽(yáng)臺(tái)上一盆盛開(kāi)著大紅色的木槿花說(shuō)：“憨咪死了，我們用鮮花把它包起來(lái)，給它舉行個(gè)葬禮把它埋土里吧?！?/section>

小克莉絲似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我回屋里找出了個(gè)小空盒，先生則同小克莉絲去陽(yáng)臺(tái)上剪了兩朵怒放的木槿花，他把花放在她的小手里讓她捧著。我倆拿著空盒，捧著鮮花一起回到后院。

我把小空盒放地上，小克莉絲用一只小手把一朵木槿花鋪到盒子里，我端起鐵鏟把倉(cāng)鼠安放在花朵上面，她再把另一朵花蓋在它身上，此時(shí)先生已在我們選好的一棵樹(shù)下挖了個(gè)洞，我把盒子放了進(jìn)去。

“為什么要埋葬？”在先生要用土把洞蓋上時(shí)，小克莉絲突然問(wèn)道。

“死了的東西都應(yīng)該埋。我們把憨咪埋在地下，這樣它才不會(huì)受打擾。”我說(shuō)。

“會(huì)有人不知道踩了它嗎？”小克莉絲心事重重地問(wèn)道，“我們?cè)谏厦娣艍K石頭做記號(hào)吧?！?/section>

“好，那塊鵝卵石就挺合適的，你過(guò)去把它拿過(guò)來(lái)，好嗎？。” 先生指著旁邊籬笆下柔聲地對(duì)小克莉絲說(shuō)。

趁她不在，先生飛快地把洞用土蓋好了。

小克莉絲捧回那塊鵝卵石小心地放在蓋好土的洞上。我邊替她抹掉沾在手上的塵土邊對(duì)她說(shuō)，“改天我們?nèi)ベI不褪色的馬克筆，你可以把憨咪的名字寫(xiě)上去。”

“它的名字叫安昭。”小克莉絲認(rèn)真地說(shuō)道。

用石頭做記號(hào)，并在上面填上名字，這不就相當(dāng)于人類在墓地立碑嗎？神奇啊！那么小的人不會(huì)真知道有墓碑這么回事兒吧？

回到屋里后，我突然悲傷起來(lái)，自己不爭(zhēng)氣的淚腺又決堤了。真是奇怪，我是怎么了？不就是一只倉(cāng)鼠死了，至于嗎？當(dāng)然不至于了！其實(shí)，那一刻的我與其說(shuō)是為那只倉(cāng)鼠難過(guò)，倒不如說(shuō)是在為我們的小克莉絲傷心。我是心痛小克莉絲，心疼那雙純潔的眼睛從那天起，開(kāi)始了一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地看到在這個(gè)世界上，所有的生命都是要用死亡來(lái)結(jié)束的。

那天為倉(cāng)鼠憨咪舉行的粗陋葬禮讓我們的小克莉絲了解了一丁點(diǎn)兒有關(guān)死的概念，其中也使我對(duì)人類行為多了分領(lǐng)悟。

【寫(xiě)在最后的話】

死亡是生命的一部分，可我國(guó)傳統(tǒng)上對(duì)此一直是個(gè)忌諱話題。最近在朋友的公眾號(hào)上有一個(gè)針對(duì)死亡的討論專題，在那里有人提出把“死亡教育”或者說(shuō)“生命教育”最好能納入小學(xué)生教育中，我不了解我們國(guó)家現(xiàn)如今中小學(xué)的課程設(shè)置，不敢多言，不過(guò)我可以講一個(gè)二十幾年前我去一位同事的孩子的葬禮的事。那孩子叫布蘭迪，只有六歲，因癌癥夭折，他家信天主教，葬禮在他們所屬的那所天主教教堂舉行。那天葬禮開(kāi)始前，最后一批進(jìn)入教堂的是一隊(duì)年齡從幼兒園到五年級(jí)的孩子，他們是旁邊那所屬教會(huì)所有的小學(xué)里的學(xué)生，帶他們進(jìn)去的是他們的校長(zhǎng)。安排孩子們坐好后，校長(zhǎng)上臺(tái)介紹說(shuō)，布蘭迪生前曾是她學(xué)校的學(xué)生，在座的這些孩子都認(rèn)識(shí)他，好多都曾是他的朋友。她簡(jiǎn)單講了幾件布蘭迪在校時(shí)有趣的往事后說(shuō)道，她決定讓孩子們?nèi)⒓幽莻€(gè)葬禮，主要是為了讓他們得到一次教育，一次認(rèn)識(shí)完整生命的教育。她說(shuō)：“死亡是生命的一部分，我們成年人有責(zé)任，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子們逐步了解其含義?！?/span>

那天孩子們并沒(méi)在教堂里呆多久，校長(zhǎng)講完話帶領(lǐng)他們做了個(gè)禱告，就領(lǐng)著他們離開(kāi)了。

初稿于2023年9月8日，星期五

定稿于2023年10月3日，星期二

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☆ 作者簡(jiǎn)介：丁麗萍，女，筆名萍水相逢。祖籍山東煙臺(tái)，現(xiàn)住美國(guó)紐約。本人喜歡文學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)好寫(xiě)作，寫(xiě)有多篇散文、故事及短篇小說(shuō)。作品散見(jiàn)于《人民日?qǐng)?bào)（海外版）副刊》，及多家報(bào)刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

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