班里有特別負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，每次的作業(yè)都會(huì)陪孩子完成，每次考試前都會(huì)跟孩子一起復(fù)習(xí)，在家里也常會(huì)幫助孩子查漏補(bǔ)缺，可是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好。
家長(zhǎng)忍不住問我，馮老師這究竟是為什么呢？
我的回答是，包辦太多，孩子沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，想著反正都有依靠，考不好還會(huì)責(zé)怪家人沒有認(rèn)真幫助。
可是，學(xué)習(xí)究竟是誰的事情呢？
記得小時(shí)候考試回家沒有拿到好成績(jī)，我媽都會(huì)破頭蓋臉的給我一頓吵，所以，每次心里都是怕怕的，知道考不好是我的問題，是丟臉的事兒，也是不應(yīng)該的。現(xiàn)在的孩子好像已經(jīng)沒有我們以前的擔(dān)憂了。
所以，如果對(duì)孩子太過寬容，對(duì)他不努力、不上進(jìn)、還無所謂的態(tài)度也包容的話，是不太利于他的成長(zhǎng)的。今天跟大家分享一個(gè)錢文忠教授的講座。我全程做了記錄。很贊成他的觀點(diǎn)。有的時(shí)候，是需要給孩子一點(diǎn)顏色看看的。
錢文忠教授講座
大概六七年前發(fā)生了一件事，網(wǎng)上流傳了一篇我的文章《教育，請(qǐng)不要用愛的名義給孩子讓步》。
六七年前，我的老朋友，新東方的俞敏洪，把我叫去做講座。那次在場(chǎng)的是來自全國400多位中學(xué)的校長(zhǎng)，都是不得了的校長(zhǎng)，北京四中、景山等等。
我開始坐在下面聽，連續(xù)聽到幾位校長(zhǎng)說，我們對(duì)孩子要鼓勵(lì)、快樂教育，對(duì)孩子一定要給他們信心，要對(duì)他們說你行，就是你行，不要輕易的批評(píng)。甚至有幾位說，比如，老師絕對(duì)不要去看孩子的日記。我聽了就有點(diǎn)暈。
我認(rèn)真的準(zhǔn)備了講稿，但是上去就把準(zhǔn)備好的講稿扔了，我說，如果我說錯(cuò)了的，請(qǐng)你們就直接批評(píng)，今天我想談?wù)剬?duì)教育的看法。這篇演講稿并沒有經(jīng)過我過目，但是就傳到了網(wǎng)上，我可以說90%都是我的觀點(diǎn)，我說過的話。到今天我依然不改我的觀點(diǎn)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)。
我的主要觀點(diǎn)是：
1、我不相信學(xué)習(xí)是快樂的，它必定含有痛苦的成分
我們都是從小讀書的人，我們把人能讀書所有的階段都經(jīng)歷完了。我在中小學(xué)階段不覺得學(xué)習(xí)是快樂的。一個(gè)人掌握未知的知識(shí)的時(shí)候一定是不快樂的。
學(xué)習(xí)一定有考試，考試就有分，打分就有高下。怎么會(huì)快樂？
我反對(duì)很多教育專家講的那些觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)是快樂的。如果我講的與他們不一樣，大家就聽聽，不認(rèn)可也沒有關(guān)系。
教育肯定會(huì)有不快樂。脫離教育事實(shí)的理論就是謊言。
2、我認(rèn)為教育離不開懲戒
我提出這個(gè)觀點(diǎn)后引起了軒然大波。我提出，懲戒的意思就是可以揍。當(dāng)然要有明確的法律規(guī)定，不能隨便亂揍，但是總不能讓學(xué)生來打老師吧！醫(yī)鬧現(xiàn)在要管，學(xué)鬧要不要管。家長(zhǎng)打教師，學(xué)生打老師，這個(gè)可以嗎？
人類所有的教育沒有帶懲戒的，我沒有聽說過。
我的運(yùn)氣好，我進(jìn)北大的時(shí)候，季羨林先生已經(jīng)70歲了，但是他還年輕，那些老先生經(jīng)過文革不準(zhǔn)講課，他們不準(zhǔn)講話十多年年，我們是他們碰到的第一批18、9歲的孩子，我們進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，同學(xué)中依然還有帶孩子讀大學(xué)的。
18歲，我們有幸聽到那些真的是國學(xué)大師級(jí)的人物上課。他們的學(xué)問都很高，但是他們基本上都是口吃，講不好。為什么？因?yàn)槎际切r(shí)候打的。讀十遍，沒背下來，就打，打著打著就成結(jié)巴了。
我要說的是，中國歷來的教育是有懲戒的。包括私塾都掛著一塊牌子——溺愛免送。
我們小時(shí)候，到學(xué)校去，爹媽跟老師說的是：我們家的孩子拜托老師教，不好，就打。
我到高三的時(shí)候才好好讀書，1984年考大學(xué)百分之百的升學(xué)率是很難的，老師說唯一可能會(huì)拖后腿的就是錢文忠。
我小時(shí)候調(diào)皮，老師急了打幾下是很正常的。到現(xiàn)在沒有聽說哪個(gè)學(xué)生恨老師。教育都是有懲戒的。
前一段時(shí)候，青島教育局通過文件，允許老師對(duì)學(xué)生采取懲戒。頒布以后一片嘩然，很多人想起我是第一個(gè)說這個(gè)話的。所以很多人讓我表態(tài)，我就寫了一篇文章《教育需要懲戒》。比如，打手心，幾次勸說無效，可以打，把整個(gè)過程錄下來。但是我也覺得做不到，因?yàn)榕c現(xiàn)行的法律沖突。高層級(jí)的法沒有改，地方法是沒有用的。
3、素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是偽命題
很多人現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，反對(duì)應(yīng)試，我覺得過了。只要人類社會(huì)在，就不會(huì)有絕對(duì)的問題。考試是中華民族對(duì)人類文明的最重大貢獻(xiàn)之一。他的貢獻(xiàn)絕對(duì)不亞于四大發(fā)明。如果有一大發(fā)明比這個(gè)還重要，那么就是中國的考試制定。西方的考試制定是從中國的科舉制定學(xué)過去的。
考試不一定公平，肯定也不是最好的方法，但是考試是我們能找到的最不壞的方法。考試是我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)唯一能守住的最后一個(gè)公平底線。
如果大家不強(qiáng)調(diào)考試，那么北大、清華、復(fù)旦、交大將沒有平民子弟。比如體育加分，突然有一年就有航模的運(yùn)動(dòng)員加分，農(nóng)村子弟能玩得起嗎？一般工薪階層能玩兒得起嗎？
我這幾年一直在提倡恢復(fù)裸考。1985年上海單獨(dú)命題，1986年北京單獨(dú)命題。我是最后一屆全國高考，我們那一年還有全國高考排名。我們考進(jìn)北大的是每個(gè)省的前50名。
現(xiàn)在，我告訴各位，教育改革再怎么討論沒有多大意義，除非你改革高考制度。高考這根指揮棒不改，中國的教育就不能改，改也沒用。高考是千萬不能改的。因?yàn)楦呖贾贫ㄊ蔷S護(hù)社會(huì)制度的最后一道公平的制度。
只有高考存在，中國的農(nóng)民子弟還有可能通過考試改變命運(yùn)。我讀書的時(shí)候，大約40%的子弟來自農(nóng)村，而現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字更小。裸考，不要加分，大概我們的教育還有點(diǎn)希望。
如果大家覺得我說的是真話，那么回去告訴學(xué)生，回去能多考一分多考一分。
高考是一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)，你競(jìng)爭(zhēng)不過我，還跟我說素質(zhì)，你連高考都考不過，你還有什么可以競(jìng)爭(zhēng)的呢？
從我講這個(gè)話題這七八年來，這個(gè)問題更嚴(yán)重。我一直在搜集中小學(xué)課堂里的極端事例。比如，學(xué)生打老師。文革當(dāng)中有。但是在中國幾千年文明史上，幾乎沒有過。現(xiàn)在經(jīng)?？吹?，學(xué)生跟老師動(dòng)手，老師只能防守。
中國文化最最核心的價(jià)值是什么？
近乎于宗教一樣的價(jià)值觀是什么?
中國人拜佛、拜祖先，是帶有宗教性的。但是中國文化最核心的價(jià)值觀是什么？我想可能是孝道。
一個(gè)文化的核心價(jià)值，往往都是每個(gè)人都不敢否認(rèn)的，才可能說。我們很喜歡美元，但是美元上印有一行字，注意了嗎？我們信仰上帝。
中國的核心價(jià)值是什么？比如，我問：你孝不孝敬你爹媽？肯定每個(gè)人都會(huì)說孝的。
子女孝順父母，中國的傳統(tǒng)文化愛是有等次的。按照中國的傳統(tǒng)，女兒是不算數(shù)的。現(xiàn)在的女孩子動(dòng)不動(dòng)吵架回娘家，以前是沒有的。嫁出去都要孝敬公婆。
兒子孝敬媽是重中之重。在中國幾千年的文化傳統(tǒng)中，找不到兒子敢跟媽動(dòng)手的。歷史上的一些大學(xué)者，都非常尊重自己的媽媽。比如，我的老師季羨林老師，她的媽媽都是不識(shí)字的。走過的最遠(yuǎn)的路只有2里，但是他卻非常尊重媽媽，認(rèn)為自己的一切都是媽媽教的。胡適的媽媽，她是很厲害的，胡適不聽話是會(huì)被打的。
中國傳統(tǒng)文化中，兒子對(duì)母親的孝順是最多的。最重要的。
而兒子對(duì)父親，父親是漢奸，兒子把父親殺了，那是受尊重的。我覺得這個(gè)話不對(duì)，但是說明爹是可以殺的，媽都是不能殺的。
在幾千年的文化中，都沒有兒子敢傷害母親的案例。而最近幾年有了。我們現(xiàn)在的教育在教育精致的利己主義者。
我反對(duì)教育產(chǎn)業(yè)化，我絕對(duì)不相信一個(gè)國家和民族緊靠產(chǎn)業(yè)化就能成為偉大的民族。我認(rèn)為一個(gè)國家教育和醫(yī)療應(yīng)該是事業(yè)而不是產(chǎn)業(yè)。我講的是，我們的教學(xué)觀念是需要從根本上反思的。比如，教育沒有適當(dāng)?shù)膽徒?，教育的法?guī)沒有賦予老師執(zhí)行懲戒的保障。一旦教育失去了懲戒的手段，那么對(duì)某些學(xué)生來說是很可怕的。
青島通過這個(gè)法律后，我覺得可以引起我們行政部門的深思。沒有懲戒的教育是不完美的。沒有懲戒的教育不能把那些可以挽救回來的孩子挽救回來。尤其重要的是，被剝奪了懲戒手段的教育將使教育失去真正的目的。
教育究竟要培養(yǎng)什么樣的人？成功者？掙了大錢的人都說自己不在乎錢。成功是有錢？有權(quán)？
其實(shí)我認(rèn)為教育除了教育出一些精英人士外，絕大多數(shù)應(yīng)該是合格的公民、如此而已。教育應(yīng)該給一個(gè)文明社會(huì)培養(yǎng)合格的公民。
教育是手段，目的是教養(yǎng)。文化也是手段，目的是文明。教育真正的目的是把教育內(nèi)化為教養(yǎng)。
聽完錢教授的講座后，收獲很多。他本人非常謙遜，一直說不了解中小學(xué)的教育，可是說出來的觀點(diǎn)，我卻很是贊同。我一直贊成先嚴(yán)后松的管理，在孩子越小的時(shí)候越要要求嚴(yán)格，明白學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，并且好好去努力。如果實(shí)在做不到再放松要求也不遲。盲目的自由、民主或者代勞，是沒有辦法幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，幫助他更好地成長(zhǎng)的。有的時(shí)候，一定要給他點(diǎn)顏色看看。這就是我的觀點(diǎn)。
精彩回顧▽
圖文編輯：姚付利△微信號(hào)：yao_fuli
?☆ 馮櫟鈞 ☆?
有點(diǎn)可愛、有點(diǎn)逗比；
喜歡放聲大笑、不愿放棄夢(mèng)想的馮老師，
一直在努力！
她希望通過自己的堅(jiān)持，
成就孩子，陪伴家長(zhǎng)。
你愿意和她一起前行嗎？
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