種桃與種蒜
作者：鄒和陽(yáng)
我家東邊的護(hù)欄有一個(gè)大大的飄窗，清晨，陽(yáng)光照在飄窗上，給盆栽的桃樹(shù)和大蒜，披上了一抹金色的霞光，好大一塊自留地，這就是我休閑農(nóng)耕的地方。
2016年夏天，朋友那里盛產(chǎn)蜜桃，特意給我寄來(lái)一箱，味道蜜甜，口感超好。母親要我把桃核種在花盆里，春天真的萌芽長(zhǎng)成了樹(shù)苗，第二年長(zhǎng)成了小樹(shù)。春夏秋冬，時(shí)光荏苒，五年多了，小樹(shù)還是小樹(shù)，做了一些造型，也還枝繁葉茂，但只可近觀。同年，母親在家鄉(xiāng)的屋后也種下同樣的幾個(gè)桃核，春天也真的萌芽長(zhǎng)成了樹(shù)苗，第二年也長(zhǎng)成了小樹(shù)。五年過(guò)去了，小樹(shù)已長(zhǎng)成了大樹(shù)，粉紅了春天的花事，結(jié)出喜人的桃子。吃著媽媽親手種的桃子，我的心情很是復(fù)雜。母親問(wèn)我花盆里的桃樹(shù)，我的臉脹得通紅，怯怯地回答：“還是小樹(shù)苗哩。”母親嘆了一口氣：“桃樹(shù)和莊稼一樣，還得要種在地里！”
母親年輕的時(shí)候是種莊稼的一把好手，這是多么樸素而又充滿哲理的一句話。是啊，桃樹(shù)和莊稼一樣，還得要種在合適的地里！沒(méi)有廣闊的空間，沒(méi)有豐富的土壤，沒(méi)有充足的陽(yáng)光，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不但長(zhǎng)不成大樹(shù)，而且還會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。人的成長(zhǎng)也何嘗不是如此。愛(ài)孩子是父母的天性，教育孩子卻是個(gè)技術(shù)活，里面有很多的學(xué)問(wèn)。我想起了毛主席少年時(shí)代的一首詩(shī)《吟天井》，詩(shī)曰：天井四四方，周圍是高墻。清清見(jiàn)卵石，小魚囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。意思是孩子們正處于長(zhǎng)身體，襲長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好時(shí)光。如被困在四面都是高墻的天井里，如此這般下去。就永遠(yuǎn)也不會(huì)真正長(zhǎng)大，心智也難能真正成熟。
今年秋天，我挑選了幾個(gè)優(yōu)質(zhì)的紅皮蒜子，一顆一顆地種入了空余花盆并按時(shí)澆水。一個(gè)多星期過(guò)去了，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，我想可能是這種子不行吧，又過(guò)了幾天，終于見(jiàn)到了一個(gè)小小的嫩芽從土壤里鉆出來(lái)了，我依舊按時(shí)澆水，這根蒜獨(dú)自孤零零長(zhǎng)在空曠的花盆里。我感到自己太失敗了，種了一把種子，才長(zhǎng)出了一根蒜來(lái)，情緒低落極了。又過(guò)幾天，正準(zhǔn)備補(bǔ)種的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花盆里又冒出了一個(gè)綠芽。我依舊按時(shí)澆水，太陽(yáng)依舊照著大大的飄窗。上周我因公外出了三天，深夜方回，洗漱完就睡了。第二天清晨，我拉開(kāi)窗簾，絢麗的朝陽(yáng)照著大大的飄窗，花盆里又鉆出來(lái)六七根蒜苗來(lái)了，有五六公高了，新的生命，生機(jī)勃勃，凝聚了濃濃的綠意。我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，種下種子全都長(zhǎng)成了蒜苗，一個(gè)都不少，只是萌芽生長(zhǎng)的時(shí)間有先有后呀，相差10多天。孩子的培養(yǎng)也是這樣，每個(gè)孩子都是優(yōu)質(zhì)的種子，只是花期不同；每個(gè)孩子都是難得的天才，各有特色，只是成功和成才的渠道不同。
(鄒文心書法：靜待花開(kāi)時(shí))
種桃和種蒜，樹(shù)木與樹(shù)人。只要充滿希望，愛(ài)心滿滿，科學(xué)施教，持之以恒，孩子都可健康成長(zhǎng)，都有望成材。別老盯著“別人家的孩子”，自己家孩子在別人眼里也是“別人家的孩子”，也同樣可以有不同的優(yōu)秀；當(dāng)然，自家的孩子，也同樣需要雨露和陽(yáng)光，也同樣需要關(guān)愛(ài)和營(yíng)養(yǎng)，也同樣需要環(huán)境和土壤，也同樣需要鼓勵(lì)和成長(zhǎng)。陪伴是一種深層的愛(ài)，陪伴也是一種幸福，細(xì)心呵護(hù)，共同沐浴風(fēng)雨與陽(yáng)光，相信孩子，靜待花開(kāi)；如果孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花，那他就一定是棵參天大樹(shù)。
作者簡(jiǎn)介
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