我的理想
南昌市文教路小學六（5）班
李文慧
每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想是成為一名教師，我認為教師是個偉大的職業(yè)，同時也是個辛勞的職業(yè)。
現(xiàn)在教導我們的老師，他曾經(jīng)和我們一樣都是學生。而想要成為一名教師，首先要掌握好所教受的學科知識，要多讀廣泛的書籍，多寫教學感悟與隨筆，多看專業(yè)的課程和視頻等，還要有自己的真知灼見，這樣才能更好地把教學專業(yè)知識傳授給同學們；做教師還要有耐心。例如：老師在教學生們的時候，學生們大都不怎么理解，這時一定要有耐心地教導。因為只有這樣，學生才會學得透徹和完整。
現(xiàn)在的我離理想還差很多步，當下我只不過邁了幾小步而已，還有很多的大步等著我去邁，所以我應(yīng)該好好學習、天天向上，不能放過任何一次邁步的機會。作為老師，如果有些學生怎么也學不會一些內(nèi)容時，這時，老師就得想出一個既簡單又易懂的方法。作為老師，要有著一種堅持不懈的精神。因為，有時改作業(yè)或是忙什么事會加班到很晚，這時就會感到疲倦，但也還是不能松懈。像我的老師，她也是如此這般。我知道當一名學生喜愛的老師并不容易，不僅要有豐富的知識，還要有耐心、堅持不懈的精神。
除了看書，我還要不斷在生活中吸取教學經(jīng)驗。學習的時候，我必須認真傾聽。等長大以后，我會運用這些知識，爭取做一名教師。
知識如泉水一般，怎么也喝不飽，怎么也學不完。我有信心沖破各種難關(guān)，去追求我的理想，實現(xiàn)我的教師夢。
教師點評：小作者樸實自然的語言道出了一個真實的事例。既聯(lián)系自身，立足平時，也通過此文嫁接起與讀者的橋梁。讓我們看到一個不一樣的小學生，立志成為一名教師，中心明確，論點充分，論據(jù)實在，條理清晰，結(jié)構(gòu)層次分明，過渡自然，語句中有自我的深思，文末升華主題，一個形象的比喻生動地詮釋了我對于實現(xiàn)理想的決心和勇氣。
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