光是孩子沉迷玩游戲就已經(jīng)足夠讓家長(zhǎng)頭疼了，更糟糕的是，有些熊孩子還會(huì)背著父母在游戲里偷偷充錢(qián)。
前幾天，重慶的趙女士突然發(fā)現(xiàn)自己銀行卡里的3萬(wàn)多塊錢(qián)不見(jiàn)了。她頓時(shí)心急火燎，因?yàn)檫@筆錢(qián)是她四處問(wèn)人借來(lái)看病用的醫(yī)療費(fèi)。
后來(lái)一查，令她意想不到的是，這筆錢(qián)竟是被她12歲的小兒子玩游戲充值花掉的。
“熊孩子”陸續(xù)把三萬(wàn)多從銀行卡轉(zhuǎn)到微信，又用微信充值到游戲賬戶里。在一款熱門(mén)游戲上，他光是“皮膚”就買(mǎi)了80多個(gè)，花了8000多塊。在另一款游戲上，他又買(mǎi)了各種特效和裝備。幾天時(shí)間下來(lái)，他就把媽媽看病的三萬(wàn)多塊錢(qián)花完了。
在事件的評(píng)論里，我看到有人說(shuō)，“熊孩子打一頓就好了?！焙⒆臃傅腻e(cuò)誤固然可惡，但是打罵真的有正面作用嗎？
就在前幾天我還看到一則新聞，一個(gè)孩子向鄰居借錢(qián)玩游戲，結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)，父親一氣之下逼著孩子下跪并狠狠抽了他倆耳光。沒(méi)想到兒子直接離家出走，20年都沒(méi)有再回來(lái)過(guò)。
塞爾瑪·富蘭伯格博士在《奇妙歲月》一書(shū)中寫(xiě)到：“孩子需要在一定的階段感受我們的拒絕。但如果我們的反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈的話，他會(huì)感到所犯的錯(cuò)誤讓他不再被愛(ài)，或者被蔑視?！?/strong>
孩子犯錯(cuò)后，父母的處理態(tài)度尤為重要。錯(cuò)誤的管教方式，不會(huì)起到教育作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓事情進(jìn)一步惡化。
在管教犯錯(cuò)的孩子前，我想請(qǐng)每位家長(zhǎng)首先思考一個(gè)問(wèn)題：你到底是想要教訓(xùn)孩子，還是教育孩子？
教育和教訓(xùn)看似是同一個(gè)意思，但卻有著天壤之別。教訓(xùn)僅僅是為了在當(dāng)下懲罰孩子，而教育則是為了培養(yǎng)孩子未來(lái)的人格。
就比如偷偷在游戲里充值一事，孩子為什么在虛擬游戲里“揮金如土”？因?yàn)楹⒆記](méi)有明確的金錢(qián)觀。錢(qián)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字而已。他不知道這個(gè)數(shù)字背后蘊(yùn)含了父母多少的勞動(dòng)，更不知道這個(gè)數(shù)字對(duì)于他的生活來(lái)說(shuō)有多重要。
所以在這個(gè)時(shí)候，單純地打罵孩子絲毫起不到正面作用。孩子在挨打罵后，只會(huì)得到一場(chǎng)“父母生氣后果很?chē)?yán)重”的教訓(xùn)。
得到“教訓(xùn)”的孩子，對(duì)于自己真正的錯(cuò)誤依舊不明所以，他們?cè)诨ㄥX(qián)上依舊我行我素，只是多了一份警惕——不要讓父母發(fā)現(xiàn)。
在給孩子一場(chǎng)“教訓(xùn)”后，父母的管教效果早已背離了他們的本意。
那么如何才算是“教育”孩子呢？父母在管教孩子時(shí)必須謹(jǐn)記：管教的目的是幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助他們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的法則——行為必定帶來(lái)后果。
同樣是孩子玩游戲偷偷充錢(qián)，有一對(duì)父母采取的教育方式就讓網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。
就在國(guó)慶期間大家都在出去玩的時(shí)候，重慶永川一個(gè)9歲的男孩航航一整個(gè)假期都在撿廢品掙錢(qián)。
原來(lái)兩個(gè)星期前，航航在玩游戲時(shí)偷偷用奶奶微信里的錢(qián)買(mǎi)裝備，結(jié)果把奶奶的2000塊錢(qián)花了個(gè)光。
這件事被父母發(fā)現(xiàn)后，孩子的媽媽非常冷靜，她沒(méi)有打罵孩子，而是采用了另一種教育方式——讓孩子自己去彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤。
每逢周末和節(jié)假日，她就會(huì)帶著孩子在小區(qū)里四處回收廢品，讓他自己掙夠2000塊錢(qián)親手還給奶奶。
在勞動(dòng)中，孩子很快意識(shí)到了錯(cuò)誤，他勤快地搬運(yùn)廢紙板，累得滿頭大汗也不抱怨。他還自覺(jué)地放棄了玩游戲的時(shí)間，“在還完錢(qián)以前我不會(huì)有別的娛樂(lè)活動(dòng)了，爭(zhēng)取早點(diǎn)賺夠錢(qián)?！?/span>
孩子的媽媽在接受采訪時(shí)說(shuō)，“打一頓解決不了問(wèn)題，還是換一種方式，讓他知道金錢(qián)來(lái)之不易?！?/span>
與簡(jiǎn)單的“教訓(xùn)”不同，真正的“教育”是能滋養(yǎng)孩子的心靈的。
像這位媽媽的教育方式，就讓孩子直接得到了三個(gè)認(rèn)知：
做錯(cuò)事需要我自己去承擔(dān)后果；
錢(qián)必須通過(guò)正當(dāng)途徑獲得，偷拿錢(qián)的后果很?chē)?yán)重；
父母掙錢(qián)很不容易，我不能再花錢(qián)大手大腳。
同樣是管教孩子，但“教育”和“教訓(xùn)”的差距，由此可見(jiàn)高低。
請(qǐng)教育你的孩子，而不是教訓(xùn)。
教育和教訓(xùn)還有一個(gè)最大的區(qū)別，就是教育是充滿愛(ài)的，而教訓(xùn)只有怒意。
演員陶紅在節(jié)目里分享了自己和女兒的故事。有一次出門(mén)前，女兒失手把一杯牛奶摔在了地上，地板上濕開(kāi)一片。陶虹一看急了，沖上去就是一頓教訓(xùn)：“你怎么這樣?。俊彼@時(shí)剛好看了女兒一眼，發(fā)現(xiàn)女兒身體不停哆嗦，呆呆地看著她。
陶虹在那一刻立刻意識(shí)到自己做錯(cuò)了。
她以為責(zé)備孩子是在管教孩子，但事實(shí)上她只是在發(fā)泄自己的情緒。真正想要教育孩子，她其實(shí)大可以讓孩子自己拿抹布擦干凈地板，然后再提醒她下次小心些。
當(dāng)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，確實(shí)很容易觸動(dòng)父母的怒氣，讓父母忍不住發(fā)脾氣打罵他們。但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，管教孩子最重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，而不是把孩子從自己身邊推開(kāi)，讓他們生出內(nèi)疚感或仇恨心理。
美國(guó)常春藤聯(lián)盟教授Grgeory W. Slayton說(shuō)，“我們需要孩子去道歉，去尋求諒解，當(dāng)他們?cè)敢膺@么做的時(shí)候，我們要原諒他們。如果我們內(nèi)心充滿極大的憤怒，我們很難讓孩子們看到我們的愛(ài)，也很難讓他們?yōu)樗傅腻e(cuò)請(qǐng)求原諒，我們也很難發(fā)自內(nèi)心的接受孩子的道歉?！?/strong>
好的關(guān)系勝過(guò)一切，父母在管教孩子時(shí)要控制好自己的情緒，帶著愛(ài)而不是帶著憤怒。
一次好的教育優(yōu)于十次教訓(xùn)。別再教訓(xùn)孩子，請(qǐng)去教育你的孩子，讓他改正錯(cuò)誤，規(guī)避錯(cuò)誤，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
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