總第 580 期
作者簡(jiǎn)介：枕霞舊主（筆名），女，70后，黃山市黃山區(qū)資深小學(xué)老師。勤于教學(xué)，摯于文學(xué)，熱愛(ài)生活，將日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收錄筆下，表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的獨(dú)特感受，情感真實(shí)，不做作。
殘酷的高中
文 ▏汪愛(ài)群
他們是手機(jī)的一代，哪怕有一分鐘空閑都想著撥弄手機(jī)的低頭族。某種程度上，手機(jī)簡(jiǎn)直像毒品一樣，考驗(yàn)著孩子們的自制力，考驗(yàn)著他們是否有堅(jiān)強(qiáng)的定力來(lái)抵擋手機(jī)那魔鬼般的誘惑。為了控制他們玩手機(jī)，老師家長(zhǎng)們與他們軟硬兼施斗智斗勇。黃山一中對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行手機(jī)管制已經(jīng)有兩三年來(lái)。學(xué)生平時(shí)不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園，有事只有借班主任或任課老師手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)校除了每個(gè)教室有監(jiān)控外，甚至購(gòu)置了金屬電子探測(cè)儀，不定期地對(duì)班級(jí)進(jìn)行突擊檢查……可就是這樣仍然擋不住手機(jī)對(duì)很多同學(xué)的巨大誘惑。就在上個(gè)月，班主任黃老師在班上進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)班上有四位同學(xué)將手機(jī)帶入課堂。情況不容樂(lè)觀。黃老師在班級(jí)家長(zhǎng)QQ群里發(fā)布了這個(gè)消息，要求每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的手機(jī)使用進(jìn)行嚴(yán)格的管理。高一年級(jí)結(jié)束時(shí)，不少同學(xué)因?yàn)槲睦矸挚频脑蚣磳⒎珠_(kāi)，不再在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，因此一部分同學(xué)為了告別在一家飯店組織了一個(gè)不大不小的聚會(huì)。兒子也參加了這次聚會(huì)。我以為這次孩子們自己自發(fā)組織的聚會(huì)，因?yàn)闆](méi)有大人們的干擾一定會(huì)很開(kāi)心很熱鬧，他們一定會(huì)玩很長(zhǎng)時(shí)間?？蓻](méi)想到兒子很快就回來(lái)了，并且回來(lái)后一個(gè)勁地跟我抱怨說(shuō)沒(méi)意思真掃興！原來(lái)那天聚會(huì)來(lái)了二十幾個(gè)同學(xué)兩大桌人，絕大部分同學(xué)都帶了手機(jī)。一大桌人聚餐，竟然沒(méi)什么人聊天，也沒(méi)什么人說(shuō)喜歡吃這個(gè)點(diǎn)那個(gè)，都在埋頭各玩各的手機(jī)。偏偏兒子那天沒(méi)帶手機(jī)，飯桌上想找個(gè)人說(shuō)幾句話都不容易，從頭到尾像個(gè)傻子似的。難怪他很快就回家了連說(shuō)。確實(shí)沒(méi)勁。（網(wǎng)絡(luò)配圖）
他們是電子環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，從小就被各種各樣的電子環(huán)境圍繞著，因此對(duì)電子極其依賴近視眼特多，全班57人。據(jù)兒子說(shuō)目前上課不需要戴眼鏡的只有六七個(gè)零頭了，兒子是其中的一個(gè)，屬于不戴眼鏡的稀有物種。他們更是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的獨(dú)生子女一代，大部分都在國(guó)家政策的控制下成了獨(dú)生子女。他們還是對(duì)自然隔膜疏遠(yuǎn)的一代，因?yàn)榘踩脑?，從小在學(xué)校就沒(méi)有春游沒(méi)有秋游沒(méi)有野炊更沒(méi)有什么勞動(dòng)鍛煉。無(wú)論在家還是在學(xué)校在社會(huì)，相比于他們的上一代，他們都是徹頭徹尾被圈養(yǎng)的一代。幾年前本地旅行社策劃了去附近旅游景區(qū)親子游野炊的旅游項(xiàng)目，我?guī)鹤右矆?bào)名參加了。不料到了景區(qū)，孩子們對(duì)好山好水竟然沒(méi)什么激情，他們漠然地看著，懶洋洋地?fù)焓安窕?，懶洋洋地玩著石頭，打著水漂，搭灶生火洗菜切菜更是手都不伸，完全是一副事不關(guān)己袖手旁觀的姿態(tài)。倒是陪著游的媽媽們，一邊圍在一起興致勃勃地生火搭灶洗菜，一邊有說(shuō)有笑地在炊火中忙著切菜炒菜，仿佛又回到了那貧瘠而又快樂(lè)的童年。就像我們這一輩不懂得虛擬的手機(jī)電腦游戲有什么樂(lè)趣一樣，他們這一代同樣也不能體會(huì)我們?cè)诖笞匀恢械姆潘膳c快樂(lè)。長(zhǎng)時(shí)間的圈養(yǎng)讓他們中的很多人喪失了對(duì)自然的好奇，對(duì)自然的探求。面對(duì)美麗的自然他們不興奮不雀躍熟視無(wú)睹無(wú)動(dòng)于衷。猶如世代圈養(yǎng)的老虎，突然把它們放歸山林，一時(shí)竟不知道該怎么捕捉活食了！面對(duì)他們，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得特別陌生：課余的手機(jī)和電腦，無(wú)休無(wú)止的動(dòng)漫與游戲，有什么好玩的呢？難道他們不知道那是虛擬的嗎？虛擬的快樂(lè)難道可以代替甚至超過(guò)實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)與生活嗎？每天忙碌的學(xué)習(xí)，無(wú)暇思考的青春，他們稚嫩的肩膀，肩上扛著的，到底是一個(gè)怎樣的未來(lái)與世界呢?這是個(gè)信息爆炸的社會(huì)，也是一個(gè)變化太過(guò)迅捷的時(shí)代。無(wú)論好壞，每個(gè)人都被這個(gè)身處的時(shí)代洪流裹挾著，越來(lái)越快地旋轉(zhuǎn)，迷迷糊糊、磕磕碰碰地，奔向茫然的未來(lái)。（未完待續(xù)）
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