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淺議“留守兒童”在
中小學教育中突出的問題
文/石麗霞（嘉峪關）
隨著教育事業(yè)日新月異的改革和發(fā)展，我國對新一代學生的培養(yǎng)更加完善，對人才培養(yǎng)的方向也與時俱進，面面俱佳。然而，備受社會關注和重視的“留守兒童”，在目前的中小學教育教學當中，仍然存在諸多問題，這些問題依舊需要全社會的關注和認真反思。
我們知道，一個健全完整的家庭，是引導孩子良好行為習慣養(yǎng)成的根本和關鍵。而在新時代、新矛盾的大背景下，外出務工潮流始終有增無減，這種潮流雖然大大提高了很多家庭的生活水平和質量，但就“留守兒童”來講，在關于針對他們的教育教學中顯現出來的問題更加突出。父母是孩子的第一任老師，隨著改革開放以及外出務工潮流的驅趕，很大一部分孩子的第一任老師缺失或者被忽視，這種現象，在農村尤為嚴重。對于中小學生的教育教學，“留守兒童”難免成為一種阻力，同時也給在校的教職工們增加了很多難題。具體主要表現在“留守兒童”的成長環(huán)境對孩子們產生的心理影響方面。
由于父母不在家，孩子的所有飲食起居都落在了爺爺奶奶身上，或者還有一些孩子寄養(yǎng)在外祖母、其他親戚家中。這種隔代教育、寄養(yǎng)教育，或多或少都會給孩子帶來負面影響。
一、爺爺奶奶過度溺愛，養(yǎng)成了孩子自理能力差，生活習慣懶散。
二、生活在年齡、情感的代溝中央，得不到及時的緩解和溝通，長期以往，孩子的幼小心靈就會被創(chuàng)傷，從而失去自信，性格孤僻或者叛逆。
三、老人們的知識面局限，除了校園和課堂教育，目前甚至有很多老人都處于文盲或半文盲狀態(tài)，更不懂得利用現代電子設備來引導孩子完成作業(yè)，這樣一來，“留守兒童”學習差、跟不上成了必然。
四、過早的承擔生活。就山區(qū)孩子而言，許多父母外出務工的孩子從小和爺爺奶奶一起生活，而這些老人的勞動力有限，所以很多孩子在小小年紀就開始涉足生活，被形成了和大人同等高度的思想見解所謂的“少年老成”。這樣一來，勢必扼殺了孩子們純真的童年，也給未成年的他們身心帶來了許多原本不該有的傷害。
五、長期寄養(yǎng)在別人家里的孩子，做任何事情都要小心翼翼。這樣會讓孩子產生自卑、不善表達自我，安于順從的性格。
六、因為沒有機會和父母一起體驗感知生活的不易，所以很多中小學生特別是“留守兒童”，他們不會理解和體諒父母，反而對父母滿懷抱怨，仁義道德缺失。
綜上所述，關愛“留守兒童”在中小學教育教學中突出的問題，關愛他們的成長，幫扶他們不要因父母愛的缺失而迷失方向，是我們目前義不容辭的責任，需要全社會的關注和反思。而不是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，不能僅僅停留在保障有學上，而應站在留守兒童幸福成長的需要角度，站在更高的管理和服務起點上，改善留守兒童的生存環(huán)境，制定合理的行動計劃，根治問題，讓留守兒童幸福成長。
文海詩軒傳媒傾情薦賞
編后語：
留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關心和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和心理發(fā)展的異常，一些孩子甚至會因此而走上犯罪道路。社會應該多給予他們關愛和呵護，只要我們共同努力，一定可以讓這個世界充滿愛！
———文海詩軒傳媒編委
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【作者風采】
若惜，本名石麗霞，從事幼兒教育。《中國草根》雜志社編委會委員，喜歡文學和攝影，作品散見于中華文藝網、江山文學網、公眾平臺、《中國草根》、《當代校園文藝》，愿意用熱愛去書寫人生，用鏡頭記錄遇見。
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