相信每個(gè)人從開始識字起，便被老師家長們督促著練字，尤其是在進(jìn)入學(xué)校，需要考試的時(shí)候，那更是幾乎每一位老師都會再三強(qiáng)調(diào)好好寫字的重要性，能夠?qū)懙靡还P好字的話，就能夠讓閱卷老師感覺賞心悅目，在高考的時(shí)候能夠給作文多加幾分卷面分。
?等到離開學(xué)校，進(jìn)入社會以后，需要用到紙筆的地方越來越少，尤其是大家習(xí)慣了電腦打字，也就讓很多人都不再那么注重自己的字寫得好不好了，但其實(shí)能寫一筆好字是非常賺的，它不止是能夠讓人高考時(shí)加分，古代更是有人靠此直接成狀元。
史大成，浙江鄞縣人，出生于1621年，這時(shí)候是明朝天啟年間，距離明朝的覆滅還有23年。時(shí)局的動蕩暫時(shí)還沒有影響到南方的史大成一家，他的父親史紹南盡管沒有通過科舉，但是卻也懂得識文斷字，生性喜歡學(xué)習(xí)，平時(shí)最喜歡做的事情，就是給孩子講述書中的學(xué)問。
在父親的影響下，年幼的史大成極其刻苦地學(xué)習(xí)，不管是炎熱的夏天還是酷寒的冬天，他都夜以繼日地學(xué)習(xí)，這樣一來他的學(xué)問自然精進(jìn)十分迅速，在16歲的時(shí)候已經(jīng)考中秀才，19歲已經(jīng)考中舉人，擁有了當(dāng)官的資格，對比一下著名的范進(jìn)同學(xué)，到五十來歲還是一個(gè)沒考中秀才的老童生，就知道史大成的學(xué)問有多深厚了。
不過史大成并沒有去當(dāng)官，也沒有去考進(jìn)士，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)是崇禎十三年，他看出了明朝存在的時(shí)間已經(jīng)不會太久，若是去當(dāng)官那就沒自己好果子吃，于是果斷放棄了仕途，回到家鄉(xiāng)侍奉自己的父母，靠給人教書來換取生活費(fèi)。
清朝入主中原以后，局勢漸漸太平，時(shí)局也趨于穩(wěn)定，史大成的父母不忍心看到自己家這個(gè)博學(xué)多才的兒子，一直待在家中無法去發(fā)揮才能，于是多次催促他入朝為官。
由于在明朝時(shí)取得的舉人學(xué)歷不被清朝認(rèn)可，于是史大成再次參加科舉，于順治十一年（1654年）參加浙江的地方鄉(xiāng)試，成功考中舉人，又于次年前往京城參加會試，以漢人南人榜第十八名考中了貢士，只需要經(jīng)過殿試由皇帝賜進(jìn)士出身就能夠成為進(jìn)士。
殿試的時(shí)候，主要是由多位讀卷官給考生的試卷輪流打分，并且給出名次，交給皇帝去審閱，由皇帝去定最終結(jié)果。但其實(shí)皇帝通常不會改動讀卷官所給出來的名次，所以讀卷官給出的名次通常就被視為最終名次，在1655年的那次殿試中，讀卷官們給史大成定的名次是第三名，也就是探花。
如無意外，小史探花就這么誕生了，然而順治皇帝在看那些考卷時(shí)候，看到了史大成寫的字，表示此人“文氣光昌，字法敬慎，必端人也”，文字中含有恢弘之氣，下筆時(shí)謹(jǐn)慎而有敬畏，這一定是個(gè)正直有才能的人啊，于是皇帝一聲令下，原本只能得個(gè)探花的史大成，就靠著一筆好字直接成了狀元。
今天來講，需要我們寫字的地方已經(jīng)很少了，但如果真正需要用到紙筆來寫字的話，那就基本上都是一些很重要的場合，比如說填寫簡歷、給心儀對象寫情書之類的，這個(gè)時(shí)候字的好壞就至關(guān)重要了，盡管無法讓我們像史大成一樣成為狀元，但說不定可以讓我們獲得一份好工作、好感情??！
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