一位家長吐槽：孩子語文小測，錯一題，連題干和題目全部抄30遍！
不得不說，讓學生抄寫30遍，這是教師很武斷的行為，實際是用來懲罰孩子做戲給家長看，你看如果做錯你將要承擔的后果，施壓。哪里考慮孩子記不記得住，理不理解，因為家長心疼孩子就會想辦法解決。實際為老師不作為行為。
確實有個別老師不懂因材施教，之前教過一個學生，基礎(chǔ)算是中下游，兩位數(shù)?三位數(shù)豎式計算，她說以前老師不允許豎式中標進位的數(shù)字，可是一個班里孩子學習能力都是不一樣的，我還是讓她標出來，畢竟學習方法要根據(jù)孩子的實際情況。
現(xiàn)在老師的績效和學生成績還有班級的各項指標掛鉤的，如何提高績效是老師眼下的工作的重點，所以焦慮得很，沒心思搞好教育簡單粗暴的解決問題，解決不了的就讓家長去解決。
這種簡單、粗暴、無效的方式是部分老師最拿手的。這是在懲罰孩子和家長，不是教育。
學習本來是腦力勞動，現(xiàn)在卻變成了體力勞動！支持老師布置作業(yè)！反對老師布置無效作業(yè)！
不抄，還有其它懲罰學生不做作業(yè)的手段嗎？不經(jīng)他人苦，莫勸他人善。但是，30遍是不是太多了？
其實，如果每個學生都認真地學習了，即使成績不好也不必責怪或批評。因為人的智商本來就有高低。不光是學習，像家長們出外掙錢，付出同樣努力，也一樣有掙得多的，有掙得少的，甚至還有一分也掙不到的（這不就相當于學生考個0分嗎）。
家長還是沒能看出問題的關(guān)鍵，沒有合適的疏導手段，就只能以各種不同的形式內(nèi)卷！
老師這樣做無非就是想孩子養(yǎng)成每天晚上學習的習慣，要求書寫工整能讓孩子做作業(yè)更專注，所有這些不會讓孩子感到快樂。但能讓聰明的孩子從中找到如何快速完成這種無趣的作業(yè)，這是個淘汰那些執(zhí)行力較差不求上進的孩子過程，一步落后到后來步步落后。
老師們不要太較真！學生不想做就不要懲罰學生抄寫那么多遍錯題作為訂正！何必為難家長和孩子，愿意做的就多做，不愿意做的就不做。
老師這種行為，讓很多孩子失去了對這門學科學習的興趣。什么年代了，還用這種方法來解決問題。
看似老師是舒服了，其實給自己招罵無數(shù)遍。學的目的是要會，如果孩子不能掌握，老師真的要看看是不是自己的講解不清楚，不能夠被理解。即使是死記硬背的東西，孩子如果聽明白了，有興趣了，那么也是很快就能記住的。
抄寫的作業(yè)過多，一些家長會幫孩子完成的，這樣導致家長埋怨和生氣，而學生僅僅是應付了作業(yè)而已，學生完成30遍的抄寫就一定掌握住了？不見得吧。
教師其實真沒有必要每天和家長通報教學情況。讓家長清凈一些，難道不更好嗎？別再為難孩子，別再為難家長了。一道題抄寫30遍，太不應該了。無效作業(yè)害慘了中下游孩子！你覺得老師罰學生抄錯題30遍，是不是很過分？
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