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雙語環(huán)境會讓寶寶語言混淆嗎?意大利醫(yī)生讓我對土根這樣做...


瓜媽說:

文章前先提醒下大家哦,昨天我們開團了可來賽米其林廚房,好多媽媽都說被萌到了!就是擔心家里沒有地方擺。其實當時我們選擇廚房玩具的時候就考慮到了空間問題,所以最終選擇了這個體積相對不占空間的款式,基本上一個角落、一面60cm的墻就可以放下了,而且顏色跟家具百搭哦!


下面是尺寸圖,高度也正好適合低齡寶寶。全套玩具包含了鍋碗瓢盆和5個蔬菜切切樂,實在是性價比太高了。過家家對于孩子智力、想象力、語言能力、社交能力的發(fā)展我已經(jīng)寫過很多次了,而且孩子自己可以玩得不亦樂乎,真的是解放大人的神器。所以雖然這件玩具比起其他玩具來要大一些,但想到是很多孩子的最愛,放在娃房間里又是很典雅的裝飾,能玩很長時間,就值了。還沒有看過介紹的媽媽可以點擊:擅長玩過家家的孩子真的更聰明!尋覓大半年,終于找到這套性價比最高的木質(zhì)小廚房!解放媽媽雙手,還能讓娃樂瘋!

回到今天的話題,土根開學了,Cindy帶土根去常規(guī)體檢,土根的意大利私人醫(yī)生問起土根的語言發(fā)育,委婉地提出了土根可能存在“語言混淆”問題,給了Cindy一個建議,讓她焦慮了幾天……

文|Cindy

土根終于開學了,老母親心里發(fā)出了一串銀鈴般的笑聲。外婆擔心地打來電話說,他會不會聽不懂老師的話了?。恳粋€暑假都在中國待著,說的都是中國話!

土根在中國的兩個月語言的確是突飛猛進的。他開口算比較晚,2歲回國前只會說爸爸媽媽和一些簡單的名詞,但回國的兩個月可能真的因為是語言環(huán)境單一,他一下子就能蹦出很多新的詞匯和簡單的詞組了。

回到意大利后,看到別的小朋友都是“姐姐妹妹”地用中文叫,人家意大利小朋友也不知道他在說啥,所以外婆想想就覺得很介懷,人家小朋友是不是都不理他!他和別的小朋友怎么溝通啊!

土根是能聽懂意大利語的,只是沒有開口。他對爸爸對老師的話都能做出正確的反應,但是可能因為平時我?guī)退f話相對多,土根的中文比意大利語開口早。(現(xiàn)在回意后倒是學了不少新詞,開始冒意大利語了,估計正處在語言爆發(fā)期)

本來我也并不擔心他的說話問題,但是這幾天帶他去常規(guī)體檢,土根的意大利醫(yī)生在問土根的語言發(fā)展情況時,委婉地提出土根可能存在語言混淆問題,給我和他爸提了一個建議,這個建議讓我開始反思我們對土根的說話習慣問題(后面會細說),同時,醫(yī)生也解釋了很多雙語環(huán)境中寶寶的大腦、思維的變化,有一點肯定的是,也是有很多理論支持的:雙語環(huán)境中的孩子大腦活動更活躍,反應也更快。

雙語環(huán)境中的寶寶大腦到底發(fā)生了哪些變化?

剛好前幾天晚上看到意大利電視臺在放一個紀錄片,講的就是多語環(huán)境中孩子的大腦變化。


這是米蘭一所大學神經(jīng)心理學團隊做的一個研究,他們對多語環(huán)境中的孩子的大腦進行監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)當他們在思考用哪種語言時,他們的前額葉反應更為強烈,這是大腦中負責執(zhí)行能力的區(qū)域,是與智力密切相關的重要腦區(qū),可以證明雙語寶寶在集中注意力解決問題上有更大的優(yōu)勢。


而且雙語寶寶更能“察言觀色”,他們更能理解他人的意圖、想法和行為動機。


還有一點值得我們大人注意哦,這個團隊研究發(fā)現(xiàn),只要是學習多門語言并經(jīng)常運用,對大腦有足夠的刺激,就可以減少老年癡呆的發(fā)生(對于我們這些后來學習語言的人也管用哦)


雙語寶寶在思考用哪個單詞的時候,會動用到顳頂結(jié)合部,這個部位也與記憶有關,用得越多,越不容易得失憶癥哦!

雙語環(huán)境不會讓寶寶開口晚,寶寶能同時習得兩種語言……

對于土根的晚說話,外婆總是怪到頻繁切換的語言環(huán)境,說土根都搞不清楚該說啥了,那些中文意大利語英語全部糊在腦子里!說得還真蠻有畫面感的。

而事實上研究發(fā)現(xiàn),無論是單語還是雙語環(huán)境,孩子說話早或晚的幾率其實是一樣的,多語環(huán)境不會導致語言發(fā)展的落后。可能在某些情況下多語環(huán)境中的寶寶晚于單語環(huán)境,但這種差異在學齡前幾乎就看不到了。(孩子到底多晚說話算晚?我們之前分享過一篇,只要他能聽懂并且回應,3歲開口都不是問題:寶寶到底多大開口說話才算晚?看這兩個指標才科學!

我們大人會覺得在多語環(huán)境里招架不住,那是因為我們腦海中已經(jīng)有一門強勢的語言了;而對于小寶寶來說,他們學習語言是種天賦,甚至可以同時習得多門語言,比如土根是怎么同時學習中文和意大利的呢?醫(yī)生解釋,他其實是同時習得,并不是我們想象中的一個詞用中文和意大利語學習兩遍,而是:

1.在不同的表達中學會不同的語言;

2.兩種語言互相補充;

3.發(fā)現(xiàn)兩種語言指代的是同一種東西,于是逐漸區(qū)分兩種不同的語言。

我發(fā)現(xiàn)土根最近開始發(fā)展到第三個步驟了,具體表現(xiàn)就是會給外公做“翻譯”了,有一次他跟外公說:“瓜、瓜”,外公聽不懂,他馬上改說:“水,水”,原來要喝水(意大利語的水發(fā)音就是“阿瓜”);又一次他說:“嘎嘎、嘎嘎”,看外公愣著,他反應過來說:“便便,寶寶便便”……(意大利語的大便在孩子的通俗叫法就是“嘎嘎”)……外公暈倒……


雙語教育這樣做,可以避免寶寶混淆語言

不過當醫(yī)生問我們平時和土根交流時說什么語言的問題時,醫(yī)生也提出了一個建議:父母對寶寶說話時,只說一種語言,就是爸爸只說意大利語,媽媽只說中文,這樣可以最大程度地避免語言混淆。

因為我和土根爸是說英文夾意大利語的,我對土根說話雖然中文占了大部分,但有時候也會夾意大利語和英語,也就是說,土根暴露在三種混在一起的語言中。醫(yī)生說,我們的這種說話方式可能會讓寶寶一開始有所混淆(哎,也是辛苦土根了),延遲開口時間,父母保持各自語言的單一性,可以提高寶寶的接受度。


醫(yī)生的話真的讓我焦慮了幾天,我自己專門去翻閱資料,這個觀點我后來找到了理論基礎,即OPOL理論(oneperson, one language),起源于法國語言學家JulesRonjat,OPOL策略適合父母說不同母語的家庭,雙方都能用自己熟悉的母語跟孩子溝通,讓孩子迅速掌握地道的發(fā)音和詞匯。

不過我看文獻時發(fā)現(xiàn),也有其他研究理論認為,父母雙方對寶寶說話不必刻意保持語種單一,自然就好,因為轉(zhuǎn)碼和混淆對于雙語寶寶來說是很正常的在多語言環(huán)境下暴露時間越多,語言混淆的程度就會越低,完全不用擔心,而且這種“轉(zhuǎn)碼”最終會讓寶寶的思維更強大。

這個發(fā)現(xiàn)讓我忽然不焦慮了(真的還是要自己多學習?。罱K我沒有完全參考醫(yī)生的建議,我和土根說話,在盡量保持單一語種的情況下,還是以自己舒適的方式來了。我相信隨著時間,他的“解碼能力”會更強。

這對我們英語啟蒙的意義在哪里?

今天的情況雖然講的是土根學習語言時的特殊情況,但有一些理論對于我們平時給寶寶進行英語啟蒙也有啟發(fā)意義。

1.從小給寶寶進行英語啟蒙對寶寶的大腦的確有很多好處,而且并不會延遲寶寶開口說話的時間;越早給寶寶進行語言啟蒙,寶寶的接受能力越好;

2.如果家里有人講方言,沒有必要為了寶寶說純正的普通話而停止說方言,大語言環(huán)境在那,寶寶學習普通話不過是朝夕的事兒;

3.在中國可不可以嘗試OPOL理論(one person, one language)?我搜資料時發(fā)現(xiàn)真的有父母特意嘗試用這種方法教寶寶英語的,即父母雙方一方說中文,一方只說英文。但實際操作中發(fā)現(xiàn),隨寶寶長大接觸社會后,因大環(huán)境的語言是中文,最后寶寶雖然能聽懂英文,但仍舊以中文作為主要語言輸出;

4.想要寶寶成為真正的雙語者,研究者認為,只有當孩子對每一種語言的接觸超過10-25%的時間,才有可能實現(xiàn)(也并不一定能實現(xiàn),但可以嘗試)。也就是每天1.2-3個小時讓寶寶接觸英語并嘗試開口,這對于父母來說,可以做的是:

*多和寶寶用英語交流,讀英語繪本,做英語小游戲,堅持為之;

平時我也會給土根讀英語繪本,但也不會強行逼他記住,就讓他自然接觸吧

*用各種英語資料磨耳朵(但磨耳朵的效果沒有真人帶情感地直接交流來得好);

*上一些英語早教班或?qū)磉x擇雙語幼兒園也是不錯的方法;

*有條件的話,出國旅行多接觸其他語言的孩子也是語言學習的好機會。

Cindy最后說:

后臺有很多媽媽問寶寶英語啟蒙的問題,其實這個語言的習得真的是個長期的過程,除了平時多聽多說,沒有什么捷徑可以走。有些媽媽說,自己英語能力不行,怎么給寶寶做英語啟蒙?我們號推薦過很多帶音頻的英語繪本、早教機、或者點讀筆,都可以給娃用起來,但是我文章也說了,最好的交流是面對面的帶情感的交流,所以這件事說到底,最終還是要給娃提供多元的語言環(huán)境。

哎,還是要努力賺錢呀!我還想著要給土根報個中文班呢,就怕他在意大利待久了,這強大的語言環(huán)境很快會讓他把說慣的中文又給忘了。我意大利中國朋友家的女兒就出現(xiàn)了這樣的情況,在中國待了7年,去意大利2年,現(xiàn)在意大利語說得比意大利人還好,但說中文竟然已經(jīng)會卡詞……)

不過還沒給娃進行英語啟蒙的媽媽們也不必太焦慮了,其實我們小時候不也是在單一語言環(huán)境下長大的嗎?這并不妨礙長大后仍舊可以很好地掌握語言啊(我自己也算個積極的案例吧),只是要多花一些時間罷了。以后的社會是多語言的社會,我們的孩子在這樣的大環(huán)境里成長,英語已經(jīng)是很平常的一門知識了,接觸率和使用率極高,不用擔心孩子學不會。

最后提醒一下,我們服務號“神器麻麻俱樂部”會不定期發(fā)送磨耳朵的英語資源給大家只要媽媽們對自己感興趣的內(nèi)容“英語啟蒙”打過標簽。還沒打過標簽的媽媽可以去服務號,在對話框發(fā)送“等你”,會跳出來一篇文章,點進去選擇自己感興趣的內(nèi)容就可以啦!

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