春風(fēng)溫柔,春山艷冶,春水旖旎,春花爛漫。從古至今,春天就是文人墨客最?lèi)?ài)詠嘆的季節(jié),有無(wú)數(shù)關(guān)于春天的詩(shī)句?!按好卟挥X(jué)曉”“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”“二月春風(fēng)似剪刀”“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,這些古詩(shī)和春天呼應(yīng)同,喚醒了大家沉睡的感觀。那么春天里,大朋友想不想讀讀詩(shī)呢?想不想和孩子一起讀讀詩(shī)呢?我們?cè)谖脑捵x書(shū)小組里挑選了一些大人可以讀,也適合親子一起讀,通俗又有趣的詩(shī)歌鑒賞類(lèi)圖書(shū),一起來(lái)看看吧。
跟蒙曼老師隨四季更迭品《四時(shí)之詩(shī)》。依然是行云流水般的遣詞風(fēng)格,如春雨無(wú)聲滋潤(rùn)。區(qū)別于上一本主線是歷史進(jìn)程的《順著歷史學(xué)古詩(shī)》,這本則是遵循著大自然賦予的天然規(guī)律順時(shí)而動(dòng),順勢(shì)而為。中華文明的光輝滋養(yǎng)著這片熱土上的人民,他們從花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)上感知到季節(jié)和溫度的變化,循環(huán)往復(fù),各巡其道。詩(shī)人們用凝練的文字記錄著他們的感官和情感,“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。蒙曼老師在點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)中會(huì)對(duì)每一首詩(shī)做縱向的深入解讀,解析典故或是闡述詩(shī)人作詩(shī)的背景故事。在明白一首詩(shī)背后的典故和意象后,再讀起來(lái)另有一番滋味。同時(shí)老師會(huì)時(shí)時(shí)在不同詩(shī)人詩(shī)作中橫向做比較,異中求同,同中見(jiàn)異,開(kāi)闊視野引發(fā)思考。如:同是兵荒馬亂田園荒蕪,同是兄弟骨肉飄零,白居易的兄弟們雖離散,但還有下落,所以他們還能“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”(《望月有感》);而杜甫四兄弟只能“有弟皆分散,無(wú)家問(wèn)死生”(《月夜憶舍弟》)。幾處提到“背面敷粉”的表現(xiàn)手法,有白居易的“想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”(《邯鄲冬至夜思家》),有杜甫的“今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安?!保ā对乱埂罚?,還有王維的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”(《《九月九日憶山東兄弟》)。都是用對(duì)方的口吻表達(dá)自己的情感,含蓄蘊(yùn)籍。蒙曼老師的解讀通俗易懂又準(zhǔn)確到位,很暢快地跟著老師品讀唐詩(shī),感受自然的榮衰枯朽。
《詩(shī)人十四個(gè)》是一本一定要在春天讀的書(shū)。因?yàn)樗蓵?shū)于春天,所談也都是春天的風(fēng)景和心情。在春天里讀它,更有身臨其境的感受。這本書(shū)的書(shū)名初看有點(diǎn)怪,但如果知道它的由來(lái)是模仿《論語(yǔ)》中的“冠者五六人,童子六七人”,“詩(shī)人十四個(gè)”便又多了幾分古雅。
這十四個(gè)詩(shī)人分別是王維、李商隱、陶淵明、辛棄疾、陳子昂、張九齡、王昌齡、李白、朱彝尊、俞樾、姜夔、蘇軾、周邦彥、晏殊。然而這本書(shū)不是講詩(shī)人的生平,而是通過(guò)這些人的詩(shī)詞來(lái)講心理。這個(gè)感受相信大家都有過(guò),就是無(wú)論何種細(xì)微的內(nèi)在感受,古詩(shī)中好像都能找到類(lèi)似的表達(dá),總會(huì)有一句說(shuō)中了你的心事,但你又說(shuō)不出到底是哪里熨帖了你的心。但這本書(shū)說(shuō)得出來(lái),作者的本領(lǐng)是可以把極細(xì)微的感受用文字準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
作者是一個(gè)感受力非常強(qiáng)的人,對(duì)于古典文學(xué)的鑒賞,需要我們對(duì)語(yǔ)言、文字有極其細(xì)膩、精致的感覺(jué)、表達(dá)。這些就是所謂的“美”。這個(gè)美是多么難以言喻的東西啊。但我們不斷地閱讀,不斷地體會(huì)生活,不斷地揣摩和思考,不就是想達(dá)到這個(gè)境界嗎?如果不能做到此境,讀詩(shī)詞也就是過(guò)寶山而不入了。
當(dāng)我們翻開(kāi)一本詩(shī)詞集,如果對(duì)于人生中最重要的問(wèn)題,從中能得到一點(diǎn)解釋?zhuān)瑢?duì)于人心里最幽茫的心事,從中能獲得一點(diǎn)溫存的慰藉,那我們讀它,也就足夠了。這本書(shū),能幫你離這個(gè)愿望更進(jìn)一步。
熊逸在書(shū)里把唐詩(shī)分成十個(gè)情景單元:登高、懷古、壯心、羈旅、田園,聚散、思慕、感時(shí)、憂忿、隱逸,每個(gè)場(chǎng)景選擇點(diǎn)評(píng)五、六首詩(shī),分析這一場(chǎng)景下常見(jiàn)的意象、通用的文化符號(hào)和語(yǔ)素,了解這個(gè)題材相關(guān)的“?!保ɡ畎椎慕Y(jié)襪子)和典故等。他在選詩(shī)的時(shí)候會(huì)選取不同的立意,從不同的角度進(jìn)行討論(比如壯心篇里既有“寧為百夫長(zhǎng),勝作一書(shū)長(zhǎng)”的豪邁,又會(huì)體現(xiàn)“膂力今應(yīng)盡,將軍尤未知”的兵卒之苦),在分析詩(shī)和詩(shī)人的同時(shí),他還試圖用大的筆觸勾勒唐朝世界的全景,從社會(huì)風(fēng)俗、典章制度等角度讓讀者看到通常注本里不容易看到的地方,讓人試著去體會(huì)詩(shī)人的人生際遇,當(dāng)時(shí)的世相,從而更深地看到詩(shī)的根源。
熊逸說(shuō),唐詩(shī)能給今人語(yǔ)言匱乏的人生場(chǎng)景提供最佳表達(dá)方案,能提升審美。親近唐詩(shī),會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人經(jīng)歷的登高羈旅歡聚別離,體驗(yàn)過(guò)的欣喜惶恐悲傷豪邁,唐人也有。我看唐詩(shī),經(jīng)常感觸于詩(shī)人敏銳的情感表達(dá)。有時(shí)冒出的想法是,這種感觸,今天的人是不是真的有,或者對(duì)于語(yǔ)言能力沒(méi)有那么強(qiáng)的人來(lái)說(shuō),是意在先,還是言在先,無(wú)法表達(dá)的情緒,是否就無(wú)法編入索引,只能等待之后的場(chǎng)景或者借助他人牙慧來(lái)喚醒。有些情感,或者難以言表的模糊情緒,可以靠詩(shī)歌喚起共鳴。某個(gè)春日微風(fēng)拂面,瞬間的寂寥,原來(lái)都是共通的情緒。熊逸在選詩(shī)時(shí)比較主觀,他把幾乎所有的聚散詩(shī)都給了李白,所有的田園詩(shī)都給了王維,他認(rèn)為孟浩然寫(xiě)的過(guò)于刻意,所有的愛(ài)情詩(shī)都給了李商隱。我覺(jué)得他是格外偏愛(ài)李商隱的。把一些看不清面孔的人置于唯美主義的場(chǎng)景當(dāng)中,做一場(chǎng)凄迷而若有所思的夢(mèng),充滿欲說(shuō)還休的隱秘情感。我也覺(jué)得,輾轉(zhuǎn)反側(cè),寤寐思服,卻不得不相忘于江湖,除卻巫山不是云的悵惘和郁郁之情,沒(méi)有人寫(xiě)得比他更好了。
《六神磊磊讀唐詩(shī)》。只要認(rèn)識(shí)漢字,就是唐詩(shī)的有緣人,只要翻過(guò)一道墻。而作者想做的,就是幫讀者翻過(guò)墻去,折出幾枝帶露的花來(lái)。作者一直在寫(xiě)讀金庸的專(zhuān)欄,這本書(shū)寫(xiě)的也有百曉生的味道。讀起來(lái)很輕松,以詩(shī)人入手,講他們的師承來(lái)歷,人生際遇,大致給他們排排座次,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是大開(kāi)大合的招式,誰(shuí)又劍走偏鋒,杜甫詩(shī)魂的“一道傳三友”傳給了誰(shuí)等等。在寫(xiě)詩(shī)人時(shí),作者大致以時(shí)間為序,寫(xiě)出了唐詩(shī)從黎明破曉到夕陽(yáng)落幕,詩(shī)人們朝辭白帝、暮泊煙渚,記下百尺危樓、千里鶯啼、萬(wàn)里長(zhǎng)征、哭呼昭王、永憶江湖。印象比較深刻的有幾點(diǎn):一是唐詩(shī)散失的很多,比如“孤篇壓全唐”的張若虛,只留下兩首詩(shī);杜甫四十歲之前的詩(shī),幾乎全部失傳。二是作者寫(xiě)的非常通俗,比如如果沒(méi)有李白,我們普通人會(huì)少多少貼切的表達(dá),青梅竹馬、兩小無(wú)猜、天倫之樂(lè)、驚天動(dòng)地、蚍蜉撼樹(shù)、妙筆生花。這些唐詩(shī)和隨之而來(lái)的表達(dá)都已經(jīng)化成了中國(guó)人基因的一部分。三是作者有些地方寫(xiě)的非常過(guò)癮,詩(shī)人間的相互唱和同一主題的不同描寫(xiě),碰撞之下,讓人真切地感到了盛唐氣象的風(fēng)采。書(shū)中寫(xiě)道,比如哪一首是最好的五言律詩(shī)?一位叫王灣的高手先聲奪人,拋出了關(guān)于太陽(yáng)的金句:海日生殘夜,江春入舊年。同時(shí)代的大師張九齡,則以一首關(guān)于月亮的神作捍衛(wèi)了自己的江湖地位:海上生明月,天涯共此時(shí)。接著,王維出手了:大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大師杜甫淡淡一笑,寫(xiě)出了:星垂平野闊,月涌大江流。他們從五律殺到五絕,從初唐殺到晚唐。有“藍(lán)田日暖”,就有“月落烏啼”;有“落日照大旗”,就有“月下飛天鏡”;有“白日放歌須縱酒”就有“夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”。終于,廝殺到了最激烈的階段。一頂萬(wàn)眾矚目的金冠被捧了出來(lái),誰(shuí),是第一名?它一直被不少人認(rèn)為是屬于太陽(yáng)的,正是崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”……書(shū)中類(lèi)似的段落還有很多,比如送別、詠雪、邊塞、植物等等,看得非常過(guò)癮。
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