?由于疫情的原因，期末考試的時候，我們并沒有外出監(jiān)考，而是在本校留守。第一場考試是語文，作為一名語文教師，我確實沒有參與監(jiān)考。學(xué)校這樣安排的初衷，是“學(xué)科回避制”。我也非常喜歡這樣的“避嫌”。但是在語文開考前的二十多分鐘吧，一位物理老師還是找到了我，說他有些事情，想讓我替他監(jiān)考。六場考試，除了語文，我要監(jiān)考五場。同事們和我共苦，都是同樣的戰(zhàn)斗任務(wù)。一時之間，我陷入了進退兩難的境地:不替監(jiān)考，似乎不近人情。若替監(jiān)考，恐怕又頂撞了“學(xué)科回避制”。但思前想后，我還是拒絕了，并且給他推薦了幾個第一場不參加監(jiān)考的非語文老師的人選。他也表示贊同。理解萬歲！
在不監(jiān)考的空間里，我可以在時間的河流上回眸一下工作總結(jié)，研究研究課題或?qū)憣懻撐氖裁吹摹Ｒ坏┳哌M考場，連閱讀都是禁止的，更別說寫作。
兩個小時的語文考試結(jié)束了，我準備走進第21考場，開始履行我的監(jiān)考職責。在鈴聲的指示下，分發(fā)完答題卡和試卷之后，開始指導(dǎo)并檢閱學(xué)生填涂答題卡，之后和另外一位監(jiān)考老師分坐前后。
這里軍容整齊，但教室里的空氣明顯凍腳。學(xué)生答題的時候，有一種拿不出手的感覺。我看了一下，站在墻角里的那臺冷若冰霜的空調(diào)，顯示的溫度是07。我按了一下開關(guān)，出風口依然“城門緊閉”，抑或是“眉頭緊鎖”。也許是等得時間太久了吧，我有些不耐其煩，便用手輕輕地推了一下出風口。出風了，只是寒氣逼人。難道空調(diào)“暗箱操縱”，里面還藏有“兩只黑手”不成？在靜默的時間里，我開始密切地關(guān)注著空調(diào)的“體溫”。明明是制熱的模式，暗地里卻是制冷。顯示屏上，不斷下降著的數(shù)字昭然若揭:06，05，04，03，02，01，00。天吶，空調(diào)竟然也有被凍得瑟瑟發(fā)抖的時候。那是一種準備冬眠的跡象。我料定，此臺空調(diào)必定“有病”。看著整個考場的學(xué)生受凍，我于心不忍。像是一只迷途的羔羊，我開始在考場內(nèi)“問路”。當然，你也可以理解成給空調(diào)“問診”。許多考生都不是這個班級的學(xué)生，好不容易找到了一個，我悄悄地問她:“你是這個班級的學(xué)生嗎？”她小聲地對我說:“是的?！薄澳銈儼嗟目照{(diào)管用嗎？”“不管！”確實如此。都說“不管不問”，可是我問了呀！難道這樣的事情就真的沒有人敢管嗎？我覺得，班主任作為班級的掌門人，理應(yīng)扮演好管家的光輝角色。他需要在第一時間向?qū)W校反映。我相信，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也肯定會在第一時間派人前來修理。總不至于，一個學(xué)期下來，班級里的所有學(xué)生，都沒有享受到空調(diào)噓寒問暖的福利吧！我之所以這樣說，是因為我有這方面的切身體會。
雖然最近幾年我不再從事班主任工作，但是我曾經(jīng)有過多年的班主任工作經(jīng)歷。我深深地知道，班主任需要對學(xué)生多關(guān)心、操碎心和細膩心的道理。教育的本質(zhì)，就是愛。這種愛，能夠溫暖學(xué)生的整個心扉。
我是第15考場和第16考考場這兩個班級的語文老師。也是這個學(xué)期，在上課后服務(wù)的時候，我發(fā)現(xiàn)第15考場的空調(diào)生病了。同樣的毛病，也是只制冷，不制熱。在冬天，連空調(diào)都感冒了，那還了得！我問班級的學(xué)生:“班主任知道嗎？向?qū)W校報備了嗎？”學(xué)生一五一十地對我說:“知道，已經(jīng)報備了?！蹦菫槭裁催€不修呢？看來，這里面可能還有一些疑團和迷霧。我是一個剛正不阿的人，總喜歡雷厲風行。下課以后，我把這種情況反映到了學(xué)校工作的微信群里。我連發(fā)了三遍，那條短信，會不會像一顆石頭，因沉入大海而杳無音訊了呢？事實沒有他人想象的那般糟糕，和我想象的一樣美好。果不其然，第二天就有校外的修理工前來問候了。那個維修工人，在校園里見到了我。因為彼此還算熟悉，他問我:“賀老師，你是那個班級的班主任？”“不是！”好像在他看來，不是班主任就要少管閑事似的。我卻不以為然。我認為，這不是“閑事”，而是“賢事”。他還是涌現(xiàn)出了幾句掏心挖肺的話:“不過，你給學(xué)校反映，也是對的……”那是自然，誰讓咱是這個班級的語文老師呢？我又不是眼瞎，怎么也不能把他人當成耳聾或耳鳴吧！
在燈光的心目中，黑是冷的，白是暖的。也是在那次，我一起反映的色調(diào)，還有另外一件事情。同樣是在上課服務(wù)的時候，我發(fā)現(xiàn)第16考場最南邊的一排燈具，雙目失明了。冬天夜幕降臨得分明有些早，學(xué)生在昏暗的燈光下學(xué)習，肯定會影響視力的。于是，我就好事成雙，一頭羊也是牽，兩頭牛也是放了。我虎嗎？令人欣慰的是，學(xué)校非常及時地解決了這些問題。當然，在我反映之前，據(jù)說該班的班主任已經(jīng)反映過了。他已經(jīng)向?qū)W校報備，只是接連幾天，沒有聽見什么動靜。好像什么事都沒有，風還是平的，浪還是靜的?？磥恚蛘l反映問題，這里邊也有一所大學(xué)。他們總是以為，不反映問題，少反映問題，或婉約地反映問題，不會得罪人，但可能會得罪事呀！而我呢？豪邁地反映事，會不會得罪人呢？我想，未必?？偛荒芤晃兜匾孕⌒闹亩染又拱桑渴屡c物，我們有時可以往最壞處想。但人與情，我們卻真的可以往最好處想。
都說:“不管三七二十一?！逼鋵?，三七和二十一都得有人管，而且要管好嘍！第15考場，是八（7）班的軍營。第16考場，是八（8）班的陣地。有的老師曾經(jīng)調(diào)侃地對我說過:“賀老師，我看你，人五人六的！”還好，不是不三不四。數(shù)一數(shù)二，咱是算不上嘍！感謝褒獎！其實，作為這兩個班級的語文老師，我不想讓這兩個班“歪扭七八”“亂七八糟”的。事實和雄辯一起證明，這兩個班級的學(xué)生，在他們的英明的班主任的帶領(lǐng)下，也是非常努力、非常進步和非常優(yōu)秀的。
不管怎樣，普天之下的園丁們，千萬別忘了，把花草的冷暖、黑白與健康放在心上！
聯(lián)系客服
