《向往的生活》第五季已經(jīng)播出六期了，收視非?？捎^。
這個(gè)節(jié)目能火到第五季，委實(shí)是讓人有點(diǎn)驚訝。
沒有任務(wù)設(shè)置，沒有劇情主題，就是在一個(gè)需要自己動(dòng)手的農(nóng)家樂做做飯招待朋友。
超級(jí)無聊，也超級(jí)治愈。
不過這一次，我不是來挖節(jié)目組的，我只是想挖一下何老師。
作為常駐了五季的靈魂元老嘉賓，任何人提到他，都要贊嘆一句他的高情商人設(shè)。
我真的看不下去了。
高情商？我看未必吧。
很多人覺得，何老師的高情商，主要體現(xiàn)在他的細(xì)心上。
深扒一下《向往的生活》往期，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此，何老師，當(dāng)之無愧的心細(xì)如塵。
渤哥和迅哥來的那一期，他們要在院子里用打油菜籽的塑料布玩游戲。
院子左下方是彭彭平時(shí)劈柴用的墩子，墩子上還插著一把斧頭。
所有人都沒發(fā)現(xiàn)，這個(gè)不大也不小的安全隱患。
只有何老師注意到了，默默把斧頭拔下來放在地上。
第三季里，池子插完秧回來，找不到自己的臭襪子了。
何老師很自然的說：“我?guī)湍阆戳恕薄?/span>
這看起來雖然是一件很小很日常的事，但我確認(rèn)世上除了我媽，沒人能這樣對(duì)我。
更何況是個(gè)已經(jīng)功成名就受人尊敬的長(zhǎng)輩。
于文文做客蘑菇屋，起身夾菜的時(shí)候，袖子要碰到菜。
何老師細(xì)心體貼得幫她扶住袖子。
李小冉和潘粵明那一期，可能是兩人的性格原因，場(chǎng)面一度安靜的有些尷尬。
李小冉帶著歉意問何老師，她和潘粵明是不是來的最安靜的嘉賓。
何老師馬上說沒有人在比賽這個(gè)。
何老師手被刀劃破了，他一聲不吭的放在水下面沖了沖……
彭彭在菜地里搬蘿卜，何老師在身后幫他撐傘……
太多了，他的教養(yǎng)和善良仿若春風(fēng)拂面，就連講話的聲音都和和氣氣的。
他所表現(xiàn)出來的善意細(xì)心與謙卑經(jīng)常會(huì)令我驚嘆：
這個(gè)世界上，真有這么完美的人嗎？
提到何老師，你的第一印象是什么？
好人緣。
每年過生日，他的微博都被戲稱“一年一度的何榜”
那條生日微博，評(píng)論往下翻幾頁都還是明星的祝福。
甚至有些藝人，觀眾都眼生的叫不出名字。
這一點(diǎn)，在向往的生活中，我們也不難看出。
就沒有他不認(rèn)識(shí)的嘉賓，就沒有他不熟悉的人。
原因嘛，也很簡(jiǎn)單：
他是個(gè)神仙朋友。
陳赫來的那一期，一改嘉賓來了都爭(zhēng)先恐后干活的先例，他什么都不想做。
黃磊老師讓他摘玉米，他說自己紫外線過敏。
讓他剝瓜子，他說他密集恐懼癥。
讓他劈柴，他說自己腰不好，全國(guó)人民都知道。
后來他逛了一圈就去睡覺了。
看到這里，我仿佛可以預(yù)感到，陳赫要被罵了。
這時(shí)候，何老師看似無意的問到：
“昨晚拍戲到幾點(diǎn)？”
如果不是何老師的這句話，觀眾大概率要責(zé)備陳赫了。
任泉第一次去蘑菇屋的時(shí)候，本想夸贊蘑菇屋現(xiàn)實(shí)中看，更好看。
何老師卻害怕這句話惹得攝像老師尷尬，立刻圓場(chǎng)道歉。
既讓攝像老師心里舒坦，又幫任泉周全了。
何老師，真的太會(huì)了。
某一期《向往的生活》中，05年超女齊聚蘑菇屋，當(dāng)天錄制的時(shí)間正好是黃雅莉的生日，何老師精心的為她慶生。
本是好友重聚，何老師卻為數(shù)不多的流淚了。
因?yàn)樗傈S雅莉有多喜歡唱歌，甚至?xí)⌒囊硪淼膯柟?jié)目組“我可以唱首歌嗎？”
他哭是因?yàn)樽约簺]有幫到她，無法安排她在大本營(yíng)展現(xiàn)唱歌的才華，他內(nèi)疚而自責(zé)。
通透，沒有莫名其妙的優(yōu)越感，有底線有三觀，有自己的看法并友好的提出來，會(huì)開玩笑但不開很過分的玩笑，不會(huì)傷到別人脆弱的小心臟。
心疼朋友的不容易，也為朋友的每一次進(jìn)步而真心驕傲。
懂得給別人臺(tái)階下，用巧妙的方式化解別人的尷尬。
這種朋友，誰不想要??？
何老師的溫柔，在對(duì)后輩身上體現(xiàn)的更加淋漓盡致。
某一期節(jié)目中，彭彭帶著妹妹洗草莓。
彭彭一邊洗一邊扔掉了自己眼中“壞了不能吃了”的草莓。
這時(shí)候何老師端著盆經(jīng)過，看到了這一幕。
趕緊組織彭彭：“別扔，別扔！”
看了一眼地上，那些被彭彭丟棄的“壞草莓”，何老師氣的直跺腳。
“你氣’死'我了！”
彭彭趕緊解釋道：
“扔的草莓都是壞掉的”
何老師一邊彎腰撿草莓一邊嘀咕，“彩燈愛吃這個(gè)。”
撿著撿著，還發(fā)現(xiàn)了一顆完好無損的草莓，也被彭彭狠心丟棄了。
立刻端出一副家長(zhǎng)該有的架子來，教育起了彭彭。
“這一點(diǎn)都沒爛，這怎么就爛了？”
彭彭自覺理虧，面子上有點(diǎn)掛不住，小聲求饒道：
“攝像機(jī)拍著呢，給點(diǎn)面子”
何老師也立刻打配合，對(duì)著鏡頭挽回彭彭的面子。
給面子的同時(shí)，也不忘了多叮囑彭彭一句。
“這樣的草莓是可以吃的?！?/span>
彩燈看到了草莓屁屁，果然吃的很開心。
何老師溫柔細(xì)語的告訴彩燈：
“燈啊，你有個(gè)哥哥叫彭彭特別疼你，這么好一顆就說爛了！”
你看，本來是彭彭“丟的”，卻被何老師說成了“留的”。
他用最溫柔的方式，糾正了彭彭有些鋪張浪費(fèi)的行為，還給足了他面子。
簡(jiǎn)直了，堪稱教科書式的教育模版！
還有一期，我印象也很深刻。
黃磊老師精心做了一份包燒雞腳筋，因?yàn)槭俏ㄒ坏囊环?，大家都很期待?/span>
準(zhǔn)備上桌時(shí)，張婧儀拿著盤子去接，也許是因?yàn)樘珷C了，手一滑，灑了一地。
看著黃老師一晚上的心血?dú)в谝坏?，張婧儀滿臉愧疚和不安，連連道歉。
何老師一邊安慰道：
“沒事沒事”
一邊安排她拿個(gè)掃把，拿個(gè)墩布，清理一下現(xiàn)場(chǎng)。
其實(shí)是怕她自己站在那里不知所措會(huì)更尷尬。
雞腳筋回爐改造成功后，何老師示意張婧儀，還是由她端出去。
所有人都說著，這件事不怪你，都覺得這件事已經(jīng)過去了。
只有何老師明白，這份愧疚感會(huì)讓一個(gè)本來就誠(chéng)惶誠(chéng)恐小心翼翼的女孩更加無法破除心理障礙。
只有重新面對(duì)，并且戰(zhàn)勝它，才能真正抵消這份內(nèi)疚。
用新的結(jié)果去彌補(bǔ)了同一件事的遺憾，既化解了她的心結(jié)，又給予她一種“大家仍然信任你的”的自信。
這比單純的安慰，更加溫暖，溫柔，有力量。
所謂潤(rùn)物細(xì)無聲，我想，應(yīng)該就是這個(gè)樣子了。
評(píng)價(jià)何老師的時(shí)候，我們總是喜歡用高情商來形容他。
有人說他很聰明很會(huì)講話，還有聲音說他很虛偽太過圓滑。
甚至覺得，只要掌握了何老師的世俗之道，自己也可以成為這種人。
可能活在陰暗角落里的人不相信有陽光，所有的美好在他們眼里都是偽裝的吧。
在我眼里，什么是真正的高情商？
不過是極端善良的代名詞罷了。
何老師的長(zhǎng)紅，真的不是偶然。
他走到今天，絕不是一張白紙，他固然溫柔善良，但是絕對(duì)不會(huì)沒有手腕。
但是這不影響他是個(gè)很好很好的鮮活的人。
口才和圓滑，所謂的高情商。都不是足以支撐一個(gè)人走得長(zhǎng)久，而真正支撐一個(gè)人走得長(zhǎng)遠(yuǎn)的，是不動(dòng)聲色的善良。
就像黃磊曾這樣評(píng)價(jià)何老師：
這個(gè)世間，善良之人很多。
但是像何老師這種，見過了那么多的不好之后還能堅(jiān)持善良，永遠(yuǎn)如少年一般朝氣蓬勃。
世間寥寥無幾。
真正的善良是學(xué)不來的。
那是與生俱來，骨子里帶著的東西。
別忘了點(diǎn)個(gè)“在看”，讓我看看有多少人喜歡何老師！
監(jiān)制 / 兔姐
編輯 / 丑喵
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