給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)
校園里的小花園
上海市 四年級 陳樂祺
在我們的校園里，有一個(gè)美麗的小花園。它一年四季都不斷地把校園打扮得美麗迷人。
和煦的春風(fēng)吹到了小花園，那金燦燦的迎春花爭相開放，它們一朵朵傲首挺胸，向我們展示著它們婀娜多姿的優(yōu)美身材。我愛報(bào)春的迎春花，迎春花爛漫，滿眼都是一簇簇，一顆顆，仿佛一片片柔柔燦燦的云霞。盛開的朵朵黃花，和校園里的朝氣的身影相映成一種溫柔而和諧的美。
盛夏時(shí)節(jié)，火熱的太陽炙烤著大地，可小花園里的荷葉像一張張大蒲扇舒舒服服地鋪在水面上。我驚喜地發(fā)現(xiàn)池塘里的魚兒一打挺，濺起來的水珠落到荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，像晶瑩的寶石愉悅地跳動(dòng)、滑落，呼喚同學(xué)們來欣賞這個(gè)美麗的禮物。女生們輕輕淺淺地笑著，那笑容仿佛也是粉紅色的荷花。
小花園的秋天是菊花的天地，競相開放。最引人注目的紅菊花，是墨綠的，筆挺，一絲一絲的花瓣，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子；整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球；從遠(yuǎn)處看，花盤微微低垂著，又像個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。坐在樹下看書的同學(xué)可以輕易地享受一陣陣菊花的清香，隨風(fēng)飄散的花香在校園里織成一道網(wǎng)，罩在網(wǎng)的人滿足而慵懶地合上書，瞇起眼，不想離去。
冬天，楊樹，柳樹，梧桐樹的葉子不見了，但是小花園里梅花姑娘為校園添上生機(jī)，在白雪皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，一朵朵臘梅花白里透紅，花瓣潤滑透明，像一顆顆價(jià)值不菲的水晶，精神、秀氣。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?；蛟S梅花非常樂于悠然無聲地贈(zèng)給人們那一頁美好的記憶。
小花園的四季給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我愛校園迷人的小花園，更愛我們的校園。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
校園里的小花園
在我們的校園里，有一個(gè)美麗的小花園。它一年四季都盛開著不同的鮮花（不斷地把校園打扮得美麗迷人）。
和煦的春風(fēng)吹到了小花園，那金燦燦的迎春花爭相開放，它們一朵朵傲首挺胸，向我們展示著它們婀娜多姿的優(yōu)美身材。（我愛報(bào)春的迎春花，迎春花爛漫，滿眼都是一簇簇，一棵棵，仿佛一片片柔柔燦燦的云霞。）盛開的朵朵黃花，仿佛向人們訴說著春天已經(jīng)來到了。（和校園里的朝氣的身影相映成一種溫柔而和諧的美。）
（盛夏季節(jié)，）火熱的夏天（太陽）炙烤著大地，可小花園里的荷葉像一張（張）大蒲扇舒舒服服地鋪在水面上。看，（我驚喜地發(fā)現(xiàn)）池塘里的魚兒一打挺，濺起來的水珠落到荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。（像晶瑩的寶石愉悅地跳動(dòng)、滑落，呼喚同學(xué)們來欣賞這個(gè)美麗的禮物。女生們輕輕淺淺地笑著，那笑容仿佛也是粉紅色的荷花。）太陽升高了，水珠蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
（小花園的）秋天是菊花的天地，小花園的花壇里種了十來種各色菊花。它們競相開放，（。）最引人注目的是紅菊花，它的莖是墨綠的，挺得筆直（挺），看上去很精神；葉子也是墨綠的，像張開的手掌；那花瓣是一絲一絲的（花瓣），彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子；整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球；從遠(yuǎn)處看，花盤微微低垂著，又像個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。美麗的菊花，你是多么的惹人喜愛。（。坐在樹下看書的同學(xué)可以輕易地就享受一陣陣菊花的清香，隨風(fēng)飄散的花香在校園里織成一道網(wǎng)，罩在網(wǎng)的人滿足而慵懶地合上書，瞇起眼，不想離去。）
寒冷的北風(fēng)呼呼吹著，（冬天，楊樹，柳樹，梧桐樹的葉子不見了，但是）小花園里散發(fā)出陣陣（的）梅花的清香。（姑娘為校園添上生機(jī)，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，）一朵朵臘梅花白里透紅，花瓣潤滑透明，像一顆顆價(jià)值不菲的水晶（，）。梅花不是嬌貴的花，反而天氣越是寒冷越是開的精神，（、）秀氣。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。（或許梅花非常樂于悠然無聲地贈(zèng)給人們那一頁美好的記憶。）
（小花園的四季給我?guī)砹藷o窮的樂趣。）我愛校園（美麗迷人）的小花園，這里四季如春，讓我們欣賞到了不同季節(jié)的美麗花朵（更愛我們的校園）。
總評：
優(yōu)點(diǎn)：
1.作者按春夏秋冬順序?qū)懥诵@里的小花園。頭尾能夠點(diǎn)題，表達(dá)了對小花園的喜愛之情。
2.建議對自己的“小作”反復(fù)朗讀，找到修改的地方，哪里覺得不很合適的句子、段落。
3.我很欣賞你用的比喻句，很形象。但文章有些單一，希望你能運(yùn)用一些修辭手法將迎春花、荷花、菊花和梅花寫得更形象生動(dòng)，文章會(huì)更好。
不足：
1.寫作文要有自己的獨(dú)到的理解和見解。孩子，就是只觀察小花園的花，未免文章支撐點(diǎn)不夠強(qiáng)大。看看有沒有所忽略掉的校園其他風(fēng)景呢。其實(shí)你缺少的就是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。校園里的小花園，它是我們校園的一處景致、一個(gè)棲息與遐想的地方,一個(gè)別具一格的小天地。
2.作文時(shí)，不僅僅是華麗的詞操和語句，還要表達(dá)好文章的文意。
3.要注意細(xì)部的描繪，使讀者留下深刻的印象。讀者看了文章，如臨其境，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
修改建議：
1.給校園帶來絢麗的色彩,也給美麗的校園帶來了無窮的夢想和歡笑，我愛小花園,但我更愛美麗的校園。這才是這篇文章的立腳點(diǎn)。所以不是為寫景色而寫景色的。
2.修改后，在校園里同學(xué)們無拘無束地玩耍,盡情地享受童年的美好時(shí)光。校園內(nèi)那溫馨祥和、朝氣蓬勃的氣息時(shí)時(shí)彌漫著校園，展現(xiàn)得淋漓盡致。
3.修改后的一幅幅鮮活的畫面給我們的校園描繪出一幅生動(dòng)且具有活力的畫卷?？梢詤⒖肌陡叽蟮牡脑砬v樹》這篇課文的寫法?！ ?/span>
4.文章的開頭段，要直接切入“校園”，主體段落，除了描寫各種花，還要有同學(xué)們的身影。有靜，還應(yīng)有動(dòng)。
5.花的形態(tài)、色彩等可以用“意”法，寫得更實(shí)更生動(dòng)。讓跟多的事物進(jìn)入你的視線，是讀者感覺一切都很是清新，呈現(xiàn)你的校園的小花園別具一格，不同凡響。有特色的小花園，而不是意造的不倫不類的泛泛的粗筆亂調(diào)，讓人嚼之無味的雞湯。不過你的筆力還是很不錯(cuò)的哦。加油，你的寫作水平進(jìn)步越來越大！
聯(lián)系客服
