文\張玉庭
批評與鮮花
A
在人際交往中，有時需要批評，為了確保批評的效果，批評者必須講究批評的藝術(shù)。
比如，能不能讓批評也像花一樣芳香溫暖呢？請看一個例子。
有一次數(shù)學(xué)競賽，幾個屬鼠的男生得了滿分，挺得意，有點(diǎn)飄飄然，班主任李老師發(fā)現(xiàn)了，就在班會上來了一段妙趣橫生的批評。他是這么說的：
天下大了，就什么老鼠都有，我就聽說過一個這樣的故事。從前有只小老鼠，見到幾個孩子在下獸棋，就悄悄地在旁邊看，他發(fā)現(xiàn)棋子中的老鼠雖然可以被“貓”吃掉，被“狼”吃掉，被“虎”吃掉，卻可以戰(zhàn)勝“大象”， 就得意起來，以為自已才是最了不起的獸王。從此，他瞧不起貓，瞧不起狗，他嘲弄狐貍，甚至得意地爬到了老虎的背上，那老虎一心睡覺懶得動彈，就抖了抖身子，這反而使他覺得老虎是因為怕他才發(fā)抖的，于是進(jìn)一步認(rèn)定：沒錯！我就是大王！一天，他還真的趁著黑夜鉆進(jìn)大象的鼻子，正在得意，不料睡夢中的大象打了個噴嚏，他立刻像出膛炮彈似地飛了出去，好半天好半天，才狠狠地栽倒在臭水坑里?，F(xiàn)在就請大家注意一下“臭”字的寫法，怎么寫的？“自大”再加上一點(diǎn)就是“臭”。有趣的是，今年正好是鼠年，咱們班有不少屬鼠的孩子，那么，這些小老鼠們會不會也因為飄飄然也掉進(jìn)臭水坑里呢？我想不會，但必須有個條件，這就是永不驕傲。
說到這，李老師還特意看了看那幾個男孩子，男孩子們當(dāng)然明白，李老師的批評是甜的，這甜，全包含在那個有趣的故事中了！
B
讓我們再看第二個例子。
有一次，在一次數(shù)學(xué)考試中，某班級的女生普遍考得比男生好，聰明的班主任就在班會上給大家講了個這么一個故事：“昨天我做了個夢，夢見我的老師在課堂上問我，來世當(dāng)男生還是當(dāng)女生，我就回了一句：當(dāng)女生！我的老師就問我，為什么？我就說，男生女生下棋時都是這樣——要是女孩下贏了，她就會立刻被大伙兒稱為女才子，她要是下輸了人們也不會責(zé)怪她；可男孩就慘了，要是他下贏了，肯定沒人說他是男才子，可要是下輸了，人們又立刻說他是個大草包，這也太不公平了，憑什么？為什么？不就因為他是個男的嘛！”
聽到這個奇怪的夢，大家全都笑出了聲，而他，則從從容容地接著說：“那么，我今天打算說點(diǎn)什么呢？不是說夢，而是要表揚(yáng)表揚(yáng)咱們班的女生，為什么？因為她們考得好，超過了男生！這說明什么？說明我發(fā)現(xiàn)了一個比我的夢更讓人歡欣鼓舞的事實(shí)，這就是：不僅下棋，考試也一樣，女孩子特聰明。因此，我既要為我們班女孩子們的勝利而驕傲，也要為我們班男孩子們的謙虛而驕傲。”
哄的一聲，大家又一次快活地笑了，女孩子們笑，是因為老師在夸她們；男孩子們笑，則是因為老師的妙侃是對他們的一個極巧妙的批評。
C
還有一次，幾個初一的男孩子出于好奇，居然偷偷的學(xué)抽煙，不料被班主任看見了，就在心里想，糟！明天準(zhǔn)得挨一場狂風(fēng)暴雨?？善婀值氖牵诎鄷?，班主任的批評卻特別藝術(shù)，既能讓那幾個男孩子覺得臉紅心跳，又絕對沒有傷害他們的自尊心，他是這么說的：“這林子要是大了，就什么鳥兒都有，比如昨天我就發(fā)現(xiàn)，我們班有幾個小男孩兒在偷偷地學(xué)'那個’，學(xué)生學(xué)生，怎么能學(xué)'那個’呢？小小年紀(jì)就學(xué)'那個’，豈不是太'那個’了嗎？我本想狠狠地'那個’一下的，但考慮到這幾個男孩兒都挺聽話，準(zhǔn)是一時糊涂才'那個’的，也就實(shí)在不舍得'那個’了，不過，今天不'那個’并不意味著以后不'那個’，究竟要不要'那個’，就看這幾個同學(xué)的表現(xiàn)了，為此，本老師鄭重宣布，今天就不'那個’了，不過，咱們也要把話說到前頭，要是你們以后再'那個’，我非要狠狠地'那個’不可！”妙！他居然一連串說了十三個'那個’，這是什么意思，不就是要讓那幾個同學(xué)及時迅速地改正錯誤嗎？
果然，就因這個花一般開著的美妙的批評，那幾個男孩子特別感激，很快來了個“改邪歸正”。
D
好的，現(xiàn)在可以總結(jié)一下了。
這就是，批評肯定是苦的，難免讓人產(chǎn)生抵觸的逆反的心理。
但批評的方式卻可以是甜的，因為甜，被批評的人不僅不會拒絕，還會由衷地感激，真誠地接受。
因為大家當(dāng)然能發(fā)現(xiàn)，當(dāng)批評者巧妙設(shè)計這樣的批評時，已在批評中融入了他的深深的愛。
沒有人能夠拒絕愛，正如沒有人愿意拒絕陽光。
大量的事實(shí)也表明，正因為聰明的老師總有巧妙的批評，孩子們才有了一個真切的期盼。
這就是，當(dāng)大家因為某個失誤很可能面臨批評時，大家總是急切地盼著，等著聽到老師那新意迭出的巧妙批評。
自然，能把批評變成鮮花的老師，才是最好的最溫暖的老師。
作者簡介：張玉庭 淮南師院中文系教授 安徽作家協(xié)會會員 《讀者》雜志簽約作家，出版小小說集《女教師的特異功能》、《愛情四重奏》，刊首語集《青春女神嫁給了誰》，文藝隨筆集《美與趣》、《理與趣》、《情與趣》、《雅與趣》、《書中的紅豆》、《點(diǎn)擊智慧》，愛情美文集《醋溜男女》、《愛情麻辣燙》，幽默小品集《不妨幽它一默》，寓言集《會開花的故事》，童話集《男孩帥帥和老鷹禿禿》。主編小作家叢書《小荷才露尖尖角》、《看我七十二變》、《夢，從這里起飛》、《神奇的童話樹》等。有大量作品入選多種文集，如各種年選、雙年選和不同版本的小小說精品集、語文教材、教輔用書、中考試卷等。
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