朋友們聽到了吧，句子都很簡單，前后重復(fù)不少，但又符合故事的情境，實在是非常精彩的繪本作品。 再來看看另一本繪本的動畫： 我們看到，朗讀者聲情并茂的演出和繪本的圖畫張力相配合，實在是營造出了引人入勝的情景。 本套繪本我總共找到十種，全部配有MP3、PDF，視頻缺一兩部，不過說實話，視頻其實也就是配合音頻播放一下繪本頁面，意思不是特別大。能聽好就很好了！ 使用指南 首先，不管我們多么希望孩子從繪本中學(xué)到語言，都得先遵心理學(xué)的基本規(guī)律——首次讀繪本，孩子的注意力肯定是在情節(jié)上而不是語言上的。不要說孩子了，大人不也是這樣嗎？沒有幾個人第一遍看金庸小說的時候就在欣賞那里的語言有多美的——當(dāng)然其語言并沒有多美。首次閱讀，建議家長朋友們先跟孩子一起欣賞、討論包括圖畫、文字、聲音、頁碼等一切可感知因素，這個過程中完全可以使用漢語，先把語言弄懂，這是第一位的。 其次，我們的目的，當(dāng)然還是利用繪本讓孩子學(xué)到語言。這個目的，一般來說只能在第二遍甚至更后面才能逐步實現(xiàn)，如果上來就講的話，會對孩子的閱讀興趣造成傷害。再次閱讀，可以在給孩子講解故事情節(jié)的同時，引導(dǎo)孩子關(guān)注語言，特別是同一句型、不同內(nèi)容的對比，和同一內(nèi)容、不同時態(tài)的對比。這套繪本雖然句子不長，卻包含了多種語法現(xiàn)象，完全可以作為幼兒語法啟蒙的材料來使用。比如《Today I Will Fly》這本書，里面就有將來時和過去時的對比。最后，如果孩子樂意，不妨跟孩子表演一下這些繪本里的故事。精品繪本的故事本身就會讓孩子很有代入感，如果能夠親身表演一下，無疑效果會更好。特別是，如果孩子愿意加入一點自己的元素，那一定要鼓勵！告訴孩子，Be as silly as you can, as long as you have fun! Enjoy！ 個人維護公號，堅持分享不易，請給一點打賞！感謝你們！
