【家教】如何看待考試成績(jī)，聽(tīng)聽(tīng)父母?jìng)兊姆窒?/div>
11月27日，《我陪你長(zhǎng)大》上清家教系列微課第七講發(fā)布?！拔遗隳汩L(zhǎng)大”每周微課是松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)家校共育中心成立暨“新父母學(xué)校實(shí)踐研究”課題開(kāi)題背景下創(chuàng)辦的首檔家教育兒有聲欄目，是“上清新父母學(xué)校”系列課程之一，該課程結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)，運(yùn)用身邊的教育案例，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提升家長(zhǎng)的育兒水平，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，形成教育合力，親師共育，成就完美教育。第七講以“如何看待考試成績(jī)”為主題，由市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)副主席孔靜老師主講。下面，編發(fā)一組家長(zhǎng)們觀后感言，與各位家長(zhǎng)分享。一（1）班李梓謙媽媽?zhuān)?/span>我們家孩子剛上小學(xué)，作為家長(zhǎng)的我還是很擔(dān)心的，畢竟上小學(xué)才是正式踏入學(xué)習(xí)知識(shí)的門(mén)檻。我們做父母的文化程度都不高，不知道如何抓重點(diǎn)教育，但自從他第一天上學(xué)開(kāi)始每天接送他放學(xué)回家，我都會(huì)陪他把老師布置的作業(yè)完成，問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校的情況怎么樣，包括上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課.、有沒(méi)有做小動(dòng)作，和同桌同學(xué)之間相處的好不好……上了一段時(shí)間學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的進(jìn)步，回家吃飯后會(huì)主動(dòng)幫忙收拾碗筷，老師布置的作業(yè)都用心記下主動(dòng)完成，這些都是幾位老師的功勞，謝謝老師的用心栽培！我們家孩子期中考試前就有點(diǎn)焦慮，考完后就有點(diǎn)悶，問(wèn)他怎么啦？他說(shuō)擔(dān)心沒(méi)考好還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，怕挨批評(píng)。我們這時(shí)候就開(kāi)導(dǎo)他如果這次沒(méi)考好，我們下次再努力就好。考試成績(jī)出來(lái)了！沒(méi)有得滿(mǎn)分，但我們又一次鼓勵(lì)他下次努力爭(zhēng)取比這次考的好，畢竟這是他上學(xué)以來(lái)第一次正式的考試，已經(jīng)很棒了。在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就好！聽(tīng)了這一期孔老師的微課，給了我們家長(zhǎng)很大的啟發(fā)，我們爭(zhēng)取以后會(huì)做的更好，跟孩子一起進(jìn)步，幫助孩子改正拖拉、馬虎的壞習(xí)慣。任重道遠(yuǎn).但我相信未來(lái)可期！一（1）班裴欣瑤媽媽?zhuān)?/span>“我陪你長(zhǎng)大”，正確看待孩子的成績(jī)，聽(tīng)完孔靜老師的微課后感悟很深。每一位孩子都是父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，我們作為父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。健康快樂(lè)的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要，教育做人的優(yōu)良品德比成績(jī)排名更重要。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成鳳”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。在孩子的教育問(wèn)題上我個(gè)人的看法就是：愛(ài)孩子就應(yīng)該尊重孩子，做孩子的知心朋友。在生活中，要以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只要這樣才能贏得孩子的信任。一次考試的分?jǐn)?shù)成績(jī)不代表全部。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了名牌大學(xué)，也能夠自食其力。良好的溝通的前提是傾聽(tīng)。放在高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙，再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天在學(xué)校新交了好朋友了嗎？今天學(xué)校的飯菜好吃嗎？”每當(dāng)我這樣問(wèn)孩子的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)最重她的意見(jiàn)，與她商量，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，太棒了！”孩子一聽(tīng)就很高興了，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。學(xué)會(huì)寬容和忍讓?zhuān)挥鍪略试S孩子申辯。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，是一個(gè)大智若愚的人。每個(gè)人的身上都是有優(yōu)點(diǎn)的，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，善于大事化小小事化了。如果真遇上事情，首先要搞清楚事情的前因后果，允許孩子申辯，這樣不僅能鍛煉孩子的思維能力，還能鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。比起分?jǐn)?shù)，我更在乎的是孩子內(nèi)心世界的身心健康全面的發(fā)展，最后希望孩子以后的未來(lái)有主見(jiàn)，有遠(yuǎn)見(jiàn)，懂創(chuàng)新，有一個(gè)美好的未來(lái)。三（1）班李銘軒爸爸：沏一杯濃茶，靜下心來(lái)，打開(kāi)手機(jī)，打開(kāi)鏈接，認(rèn)真聽(tīng)完了孔靜老師關(guān)于家長(zhǎng)如何正確看待孩子成績(jī)的講解，孔靜老師詳細(xì)地剖析了各種家長(zhǎng)對(duì)待孩子成績(jī)的每一種態(tài)度做法。使我受益匪淺，在此特別的感謝一下孔老師，謝謝您！現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，我們這一代人都是第一次為人父母，在孩子的教育上，眼前一抹黑，不知從何入手，以下是我聽(tīng)完孔靜老師的講解后，記錄下我個(gè)人的一些見(jiàn)解。冷靜對(duì)待孩子的考試成績(jī)。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去責(zé)罵孩子，更不能不問(wèn)青紅皂白對(duì)孩子手腳相加，引導(dǎo)孩子更正錯(cuò)誤的地方，并運(yùn)用并適當(dāng)去肯定孩子優(yōu)秀的地方。仔細(xì)分析自家的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)性教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子能夠更好地發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)，也要督促去改正缺點(diǎn)。 多給孩子寬容和鼓勵(lì)。遇到特別生氣的時(shí)候，心中默念：“都是我們親生的......”你會(huì)感覺(jué)到心情豁然開(kāi)朗，己所不欲，勿施于人，只有他自己去體會(huì)挫折、進(jìn)步、榮耀等才是完整的生活。三（1）班魏嘉豪媽媽?zhuān)?/span>今天，我觀看了松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孔靜老師的“正確看待孩子的成績(jī)”的講座，感到獲益良多。也許是由于我們的傳統(tǒng)觀念或教育機(jī)制的原因，作為學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試過(guò)后，我們問(wèn)孩子的第一句話(huà)往往是：“考了多少分？在班上排第幾名？”如果孩子的分?jǐn)?shù)高，名次在前，家長(zhǎng)就高興,如果孩子的成績(jī)不夠理想，名次在后，就不高興，甚至大發(fā)雷霆，將孩子訓(xùn)斥一頓，或者父母之間互相埋怨?fàn)幊骋环?。這種“望子成龍”的心情也許是為人父母所共有的，誰(shuí)不希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，將來(lái)能跨進(jìn)名牌大學(xué)的門(mén)檻，出到社會(huì)上能有所作為呢？通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到過(guò)于苛刻的要求和追求分?jǐn)?shù)未必對(duì)孩子的發(fā)展有利，作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)校里的考試，是檢查老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的一種手段，分?jǐn)?shù)只不過(guò)是教與學(xué)效果的一個(gè)反映，它在一定程度上能反映孩子的學(xué)習(xí)情況，但不可能百分之百的準(zhǔn)確。家長(zhǎng)如果完全按照孩子的分?jǐn)?shù)或名次來(lái)推斷孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞未免過(guò)于片面，因?yàn)樵斐赡骋淮纬煽?jī)好壞的原因是多方面的，因此家長(zhǎng)就沒(méi)有必要死盯住分?jǐn)?shù)和名次，而應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)，使考試真正發(fā)揮出其“杠桿”作用，通過(guò)考試幫助孩子找出自己存在的不足之處，并提出改進(jìn)的措施，同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)教育孩子正確看待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子把對(duì)考試分?jǐn)?shù)的注意力轉(zhuǎn)移到分析自己的問(wèn)題上，勝不驕，敗不餒，扎扎實(shí)實(shí)地把知識(shí)學(xué)到手。評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，應(yīng)和孩子的能力和特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考慮。成績(jī)高未必能力就強(qiáng)。從目前的教育狀況看，“高分低能”還是相當(dāng)普遍的一種現(xiàn)象。同樣，分?jǐn)?shù)低也未必不能成才。愛(ài)迪生小時(shí)候就被認(rèn)為是過(guò)于遲鈍、不宜讀書(shū)，但后來(lái)卻成了世界最著名的發(fā)明家之一。家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是應(yīng)該的，但更重要的是應(yīng)當(dāng)注意孩子能力的發(fā)展。如果家長(zhǎng)過(guò)分看重成績(jī)和名次，容易造成孩子盲目追求高分，陷入課題和書(shū)本的狹小天地，并把注意力用于死記硬背某些知識(shí)上，從而忽視觀察力、思維力和實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。香港電視臺(tái)有一個(gè)公益廣告的廣告詞是：“求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)”也許就是這個(gè)道理吧。有教育專(zhuān)家教導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)持的基本態(tài)度是：全面看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，重在考試后的總結(jié)分析。首先，我們家長(zhǎng)要肯定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，總會(huì)有所收獲，應(yīng)當(dāng)善于找到孩子進(jìn)步的地方予以肯定。其次，無(wú)論考試的成績(jī)是好是壞，都要從考試的內(nèi)容和答卷的實(shí)際情況出發(fā)，幫助孩子分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要和孩子一起制定解決問(wèn)題的措施，以遷善改過(guò)的態(tài)度達(dá)到真正掌握知識(shí)的目的。有的家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一本“失分簿”，讓孩子把每次考試的錯(cuò)誤之處一一記錄并改正在上面，以防孩子日后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。這是一種不錯(cuò)的方法，家長(zhǎng)不妨一試，即使孩子全對(duì)了，也要教育孩子學(xué)會(huì)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)當(dāng)只是沾沾自喜。總之，讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的是提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育，要用正確的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到問(wèn)題我們要多用鼓勵(lì)和理解的態(tài)度，去激發(fā)孩子樹(shù)立信心。這次家長(zhǎng)聽(tīng)講座的活動(dòng)感覺(jué)非常有意義，可惜就是時(shí)間短了些，希望以后再組織類(lèi)似的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校保持良好溝通，讓孩子們?cè)趯W(xué)校里健康成長(zhǎng)。三（1）班雷萌露媽媽?zhuān)?/span>今天通過(guò)手機(jī)微信班級(jí)群里牟老師分享的“我陪你長(zhǎng)大家校共育系列課程—正確看待孩子成績(jī)”鏈接，我認(rèn)真的聽(tīng)了孔老師關(guān)于如何正確看待孩子的成績(jī)專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺啊，在此我作為一名家長(zhǎng)，感激孔老師的精神分享，辛苦老師們了。聽(tīng)了講課之后我才知道我以前的方法是不對(duì)的?，F(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，又是留守兒童，父母陪伴的少，溝通也少，還有的甚至都有代溝了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子都很聰明，比如說(shuō)話(huà)方面，有時(shí)說(shuō)的話(huà)連我們家長(zhǎng)都接不上來(lái)了，手機(jī)一看就會(huì)玩了。我們每次都要冷靜地看待孩子的考試成績(jī)，不能只看分?jǐn)?shù)。要對(duì)試卷上的每道題認(rèn)真地給孩子講解，做對(duì)的，要讓孩子講解給我們聽(tīng)，你才能知道孩子有沒(méi)有真的理解，做錯(cuò)的，要先找出錯(cuò)的原因，比如說(shuō)是真的不會(huì)，還是因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)，只要找到原因了，才能正確地給孩子講解，之后再出些類(lèi)似的題目讓孩子做，只有這樣孩子才能學(xué)進(jìn)去，我們家長(zhǎng)要是時(shí)間允許的話(huà)，也可以和孩子互動(dòng)，讓孩子給你出題，你來(lái)當(dāng)學(xué)生做題，也可以讓孩子給你講解他們自己出的題，同樣我們也給孩子出題，會(huì)做的給予贊美，不會(huì)的耐心講解。這樣我們才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，總體來(lái)說(shuō)，我們要多陪孩子，陪伴學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，做出正確的方向指導(dǎo)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。四2佘雨杰家長(zhǎng)：今天觀看了孔靜老師分享的微課《正確看待孩子的成績(jī)》，感同身受！自從上了小學(xué)，每個(gè)孩子都要經(jīng)過(guò)大大小小的考試，考試一完，在接孩子放學(xué)時(shí)就會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)們的議論聲不斷。在家長(zhǎng)心目中，孩子考試分?jǐn)?shù)就如一把尺子，成績(jī)好不好，分?jǐn)?shù)決定一切。孩子上了學(xué)不考試不打分也不可能，考試只是對(duì)孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種檢測(cè)，也是為了方便老師了解哪些孩子哪方面知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。而我們家長(zhǎng)就不能只看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該和孩子一起審閱試卷，看看錯(cuò)誤的地方及原因，并和孩子一起討論并改正。如果是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠我們就多加練習(xí)鞏固，如果是粗心大意，我們就要鞭策孩子平時(shí)做完作業(yè)養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，如果是理解能力不夠，我們應(yīng)該和孩子一起查閱資料，學(xué)習(xí)并理解掌握。就算孩子的考試分?jǐn)?shù)不理想，我們也不能一味指責(zé)，要用欣賞的眼光，并加以鼓勵(lì)，不然孩子就失去了信心，有時(shí)甚至對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。十個(gè)指頭還不一般齊，一母所生的孩子也不一定個(gè)個(gè)能力一樣，更何況是別人家的孩子呢，孩子最忌諱的就是拿別人家的孩子和自己比，我們家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都是望子成龍，望女成鳳，但要懂得循序漸進(jìn)，并告訴孩子只要不斷努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天會(huì)成功的！只有我們家長(zhǎng)的觀念對(duì)了，孩子才能表現(xiàn)更棒！才能把孩子培養(yǎng)成陽(yáng)光積極，樂(lè)觀向上的好少年！六（1）班彭宇軒媽媽 考試結(jié)果不能衡量孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方向，評(píng)價(jià)孩子這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的掌握情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，會(huì)加重孩子的心里負(fù)擔(dān)，應(yīng)該把目光放在孩子的答題情況上，幫助孩子各個(gè)方面查漏補(bǔ)缺，和孩子一起成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有不足之處，當(dāng)孩子在考試中沒(méi)有得到預(yù)期的好成績(jī)時(shí)，他已經(jīng)非常難過(guò)，這時(shí)候父母千萬(wàn)不能只顧自己撒氣，不顧孩子感受，更不能刺激孩子，一定不要在孩子傷口上撒鹽，孩子成績(jī)差異的原因有很多，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多些理解，是課堂知識(shí)掌握不到位還是粗心大意等，重要的是要幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。在每一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，還有比成績(jī)更重要的事情值得我們不斷學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，如果孩子在某一方面特別感興趣，表現(xiàn)突出，我們就要給于積極關(guān)注和引導(dǎo)，而不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的成績(jī)不好而對(duì)孩子進(jìn)行全面否定！四（2）丁安妮家長(zhǎng)：感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)孔靜老師分享的《如何正確看待孩子的成績(jī)》讓我感觸頗深，下面我分享一下我的經(jīng)歷。我是兩個(gè)女兒的媽媽?zhuān)⒆有〉臅r(shí)候一直是爺爺奶奶照顧。我和孩子爸爸都在外面上班，記得大女兒剛小學(xué)的時(shí)候，孩子的成績(jī)每次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)從來(lái)是不及格的，我每次最害怕的就是孩子考完試了我媽給我打電話(huà)告訴我孩子的成績(jī)，可想而知我都怕了，孩子聽(tīng)到的全是數(shù)落，到后來(lái)孩子考試了會(huì)撒謊把試卷藏起來(lái)，說(shuō)老師沒(méi)發(fā)，直到我們家長(zhǎng)給老師打電話(huà)老師才說(shuō)早就發(fā)了，孩子得到的又是一頓數(shù)落。記憶猶新的一次孩子拿奶奶的手機(jī)給我打電話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂遣皇鞘澜缟献畋康哪莻€(gè)孩子”，我淚流滿(mǎn)面仍然告訴孩子，你不是最笨的，你在媽媽心中永遠(yuǎn)都是最棒的，你只要認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)老師講的當(dāng)天內(nèi)容你也會(huì)及格的。孩子懵懵懂懂說(shuō)：“好，我努力”我是真心準(zhǔn)備孩子讀第二個(gè)一年級(jí)的，我找了孩子當(dāng)時(shí)學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)了孩子的情況，但校長(zhǎng)告訴我，現(xiàn)在的孩子只要上了學(xué)籍都不能留級(jí)，除非你給孩子辦休學(xué)，我猶豫了，真的要因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，而去醫(yī)院來(lái)個(gè)證明說(shuō)我孩子身體有問(wèn)題而辦個(gè)休學(xué)嗎？我考慮再三，不要，我的孩子健健康康不要給她的學(xué)籍上留下這個(gè)證明。也不能這樣放任孩子的成績(jī)我不管了，所以決定辭了職回家?guī)珊⒆幼x書(shū)，經(jīng)過(guò)老師、孩子和我的努力二年級(jí)期中考試終于及格了，到三年級(jí)就可以每科考到八十分以上，成績(jī)慢慢上來(lái)了，老師說(shuō)孩子也比以前更自信了，在課堂上也更加活躍了。從我回家?guī)Ш⒆?，我總結(jié)了以下三點(diǎn)：1.不要嚴(yán)厲懲罰，我們家長(zhǎng)在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)會(huì)很生氣，于是有了懲罰，有時(shí)還會(huì)嚴(yán)厲，這樣做只會(huì)傷害孩子自尊心，會(huì)讓孩子失去信心，認(rèn)為自己就是那個(gè)世界上最笨的孩子，產(chǎn)生自卑感，如果孩子成績(jī)不理想時(shí)，我會(huì)先在言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)和安慰，告訴孩子盡力了就好，然后幫助孩子找出失敗的原因，分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為下一次考試打下基礎(chǔ)。2.對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定，對(duì)孩子考的較好的或比上一次要好的時(shí)候我會(huì)帶孩子買(mǎi)她們想要很久卻沒(méi)得到的玩具或課外書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。3.正確引導(dǎo)孩子，每次考試后，我會(huì)和孩子一起分析試卷，結(jié)合孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況定下一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)和孩子一起努力。我們家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，但是學(xué)習(xí)這件事情上我們不能著急，要知道每次考試分?jǐn)?shù)的高低，并不能代表孩子的綜合能力。一(1)班吳佳玥爸爸：分?jǐn)?shù)是前一段學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的展示，找出不足，找對(duì)學(xué)習(xí)方式和方法，今后就能提高成績(jī)！把孩子當(dāng)朋友，經(jīng)常在一起溝通和交流，幫助和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的信心，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。父母需要靜下心來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，成為孩子們的榜樣！每個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，家庭的未來(lái)，只不過(guò)花期早遲不同，讓我們靜等花開(kāi)！一（3）班楊樹(shù)苗媽媽?zhuān)?/span>作為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子有優(yōu)秀的成績(jī)。我們的學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)大大小小的考試，基于中國(guó)的教育體制，對(duì)于成績(jī)對(duì)于分?jǐn)?shù)的確需要重視。讓孩子努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)無(wú)可厚非。但在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把成績(jī)當(dāng)做階段性學(xué)習(xí)成果的參考，找到實(shí)質(zhì)問(wèn)題，并加以引導(dǎo)，讓孩子獲取更多知識(shí)、掌握更多技能，才是更重要的目的。對(duì)孩子考試成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，期中考后我也一度糾結(jié)孩子丟失的那“幾分”上，詢(xún)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有拿滿(mǎn)分。轉(zhuǎn)念一想其實(shí)完全沒(méi)必要，我知道她對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映，但并不等同于成績(jī)。相比于她沒(méi)拿滿(mǎn)分，更應(yīng)該關(guān)心她在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成好習(xí)慣，她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否輕松快樂(lè)等。98分和100分并沒(méi)有什么差別，重要的是讓孩子知道自己的不足，注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？荚嚪?jǐn)?shù)高的孩子并不表示他們將來(lái)走上社會(huì)也一定會(huì)成才，而考試成績(jī)不好的孩子更不表明他們將來(lái)會(huì)一事無(wú)成。除了分?jǐn)?shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問(wèn)題的能力，都會(huì)影響孩子的一生。三百六十行，行行出狀元。即使孩子不能考高分，不能進(jìn)名校，只要心理健康，積極向上，一樣可以擁有幸福快樂(lè)的人生。
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