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家風(fēng)陳年釀 文明薪火傳

家風(fēng)陳年釀 文明薪火傳

文/李玲紅

我在讀書的時候,時常會聽同學(xué)訴苦,他們昨晚又被揍了,挨揍方式也特別有新意,名曰竹筍炒肉或是男女混合雙打。新奇的不僅僅是挨揍方式,還有挨揍的原因。要么是因為學(xué)習(xí)不上進(jìn),要么是因為和其他朋友打架,要么就是成天調(diào)皮搗蛋讓家長頭疼無比。我聽到他們的遭遇后很是不解,為什么那些家長要這么粗蠻地對待自己的孩子。因為從小到大,爸媽從未對我拳腳相向。隨著年齡增長,接觸到不同的同學(xué)和朋友,我也就明白了,并不是所有的孩子都不挨打,所有的父母都不吵架的。后來我想,我們家的家訓(xùn)應(yīng)該就是“和氣”兩個字。

同住一個家,難免會因為雞零狗碎、雞毛蒜皮的小事吵起來。其實很多人的父母都是暴脾氣,但是很多時候,他們上一秒還怒目相向,似乎要爆發(fā)一場家庭戰(zhàn)爭,轉(zhuǎn)眼間又冰消火息,歸于平靜,依舊相親相愛。我一直都很高興父母不吵架,卻不知道為什么,直到那一次。

小時候的我特別喜歡吃糖。記得有一次,趁爸媽不注意,我刷的一下把桌子上母親用來招待客人的糖藏在口袋,接著假裝上廁所把糖囫圇吞棗般地吃了。隨后我躡手躡腳地把糖紙扔到了床鋪底下,做完這些我自鳴得意地心想:爸媽肯定不會發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我得意忘形時,媽媽來了,她眉頭一皺:“你是不是偷吃糖了!”“沒有?!蔽乙荒槦o辜的樣子?!澳谴驳紫碌奶羌埵窃趺椿厥??”媽媽的臉烏云密布。在證據(jù)面前,我只好低下了頭,心想:一頓打是免不了了。爸爸聞訊趕來,意味深長地看了我一眼,語重心長地教育我說:“孩子,爸爸不是跟你說過了嗎,我們不怕做錯事,但是要誠實,一個人要是沒有一顆誠實的心,誰還會和他做朋友?誰還會信任他?爸媽從來都不打你,是因為知道你可以做好,做一個嚴(yán)于律己的人,比什么都重要。你的爺爺是一個要求十分嚴(yán)格的人,爸爸小時候沒少挨打,但是我希望,到了你這一代,不用挨打,也能做好?!备赣H的這幾句話使我深受啟發(fā),從此我再也沒有因為做錯事而撒謊了。同時,我也明白了,我們家的家風(fēng)不僅僅是夫妻間的和睦相處、相敬如賓,也涉及到方方面面,如對孩子的言傳身教。而父母是想用和和氣氣的態(tài)度樹立正確的家風(fēng),并且他們也在努力做到言傳身教。

文明也是我們家的家風(fēng)之一。自幼時起,父母就要求我講文明、懂禮貌,主動跟認(rèn)識的長輩和鄰居打招呼。他們不僅僅這樣教育我,自己也以身作則。當(dāng)外婆的朋友到家里做客的時候,都是母親忙前忙后,讓外婆陪著朋友聊天。我也會聽到外婆的朋友夸贊媽媽真是個好姑娘,家教真好。每當(dāng)這時,我就能看到外婆臉上驕傲的表情。

 孝順這一家風(fēng)讓我們家倍添和睦。父母無時無刻都在教育、提醒我要尊敬長輩,特別是爺爺奶奶。老一輩的人都吃了不少苦,摸爬滾打大半輩子,才有后代現(xiàn)在的和諧生活。每次去爺爺奶奶家,父母都拎著大包小包的水果和補(bǔ)品??粗鵂敔斈棠屉m然嘴里嗔怪父母總是亂花錢,臉上卻滿是幸福滿足的笑容,我似乎明白了更多,心里也暖洋洋的。

另外一點值得稱道的是勤儉家風(fēng)。小時候貪玩,邊吃飯邊惦記著動畫片就要開始了,隨便扒了幾口就起身想回房看動畫片。父親拉住我,說:“你快點把飯全吃完,不能浪費的?!蔽覔u搖頭,表示不想吃了。父親接著說道:“你知道嗎?這些米飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,他們流了那么多汗水,才換來了我們的糧食,我們可不能隨便浪費?!备赣H的話我半懂不懂,但看著父親的碗里已經(jīng)吃得干干凈凈,似乎又有些懂了,坐下來默默地把那些飯全吃完了。

家風(fēng)說不完,一點一滴,細(xì)細(xì)碎碎全都是。 “入則孝順父母,出則和睦鄉(xiāng)鄰。長上有問必答,在座定要抬身。不可虛言戲謔,不可斜側(cè)驕矜。莫呼長上表號,開口就要尊稱。飲食先讓長者,行路當(dāng)隨后行?!惫湃肆艚o了我們很多智慧和道理,我們唯有在生活中一一領(lǐng)悟,首先做到家庭和睦,進(jìn)而感染身邊的人,如此,社會才會因為我們的努力而和樂融融,國家才能團(tuán)結(jié)、和諧、文明!

家風(fēng)如一杯酒,清香甘冽;家風(fēng)如一壺茶,醇厚芬芳;家風(fēng)如一朵花,馨香撲鼻;家風(fēng)如一張畫,連城之璧。俗語說:“國有國法,家有家規(guī)”。家風(fēng)是一種無言的教育,是一個家庭生活的總基調(diào),是一種潛在的、恒久的、無形的力量。家風(fēng)在耳濡目染中影響著孩子的心靈,塑造著孩子的人格,陶冶著孩子的性情,升華著孩子的思想,開發(fā)著孩子的智能。因此,言傳身教才是傳承良好家風(fēng)的最佳途徑。

(作者系松滋市南海鎮(zhèn)東湖小學(xué)教師)

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