時光荏苒，歲月如梭。算起來，已經(jīng)過去近五十年了，可是，那個美麗的畫面，時常閃現(xiàn)在我的眼前，畫面里的諄諄教誨，更是時常回響在我的耳畔。那個畫面就是我讀初中和高中時的學(xué)校生活的畫面。
1973年3月，我讀初中二年級。當時，嘉山縣委（現(xiàn)在改升為明光市）有個要求，為了合理地利用地方的教育資源，把教育條件薄弱的公社里的中學(xué)進行合并。因此，我們附近的浮山公社里的中學(xué)就合并到了我們柳巷公社里的柳巷中學(xué)了。不光學(xué)生合并過來了，老師也合并過來了。這時候，合并過來的楊老師就安排擔(dān)任我們初二（1）班的班主任。
楊老師名叫楊毅穆，是位男教師，皮膚很白凈，中等個兒，就是近視眼，而且近視的程度很大。那個時候，可能是人們還不習(xí)慣佩戴近視眼鏡，或者是人們手邊比較緊，買不起近視眼鏡罷。我們的楊老師雖然近視程度比較大，就從來不戴近視眼鏡。所以，他寫教案，或是課堂上講課時看教材，都是眼睛貼近書面。不過，雖然眼睛近視程度比較大，但是，他不管是寫教案，還是在黑板上書寫粉筆字，都是工工整整的，而且，鋼筆字和粉筆字，都是非常有體式的。他的講課，有一個特點，只要課堂上有一點聲響，他就立刻停下來，查明情況，再接著講課。他經(jīng)常說：“在課堂上，每個同學(xué)聽課和討論的權(quán)利都是相等的。任何同學(xué)都不能干擾別的同學(xué)聽課和討論，不能干擾別的同學(xué)的學(xué)習(xí)?！?/p>
有一次，一個男同學(xué)自己不聽課，還在紙上畫了一個老鱉，并寫上同桌女同學(xué)的名字，貼在她的后褂襟子上。后面的同學(xué)忍不住地笑，那位女同學(xué)發(fā)現(xiàn)后紅著臉，舉手報告楊老師。楊老師立刻停下講課，來到那位男同學(xué)課桌前，很嚴肅地說：“你耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間，還影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，這樣做，你覺得有意義嗎？”那位男同學(xué)紅著臉，低下了頭。課堂上又恢復(fù)了安靜。
針對班級里的情況，楊老師便利用下課的時間，立即召開班委會，聽取班委們對班里情況的反映。他對班委們說：“班委是同學(xué)們選出來的，你們要對班級工作負責(zé)。首先，自己要起帶頭作用，要積極維護好班級的紀律，多找同學(xué)們談心，了解同學(xué)們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，及時地反饋給我和班長，大家共同做好班里的工作。”他又指了指我，說：“班長要大膽地做好班級工作。幫助成績差的同學(xué)，調(diào)動后進同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性?！痹跅罾蠋煹闹笇?dǎo)下，我和班委們學(xué)會了找同學(xué)談心，學(xué)會了幫助成績差的同學(xué)補課，學(xué)會了鼓勵后進同學(xué)的爭取上進。這樣，我和班委在班級里很受同學(xué)們的尊重，說話也很有威性。
學(xué)生時代，大家都很單純。那次，班級里因為打籃球的事情，鬧起了矛盾。十幾個同學(xué)自然地分成了兩組，互相指責(zé)，還差點起了沖突。我作為班長，理當要關(guān)心這件事情，要處理好這件事情?？墒牵艺宜麄冋勑恼f理的時候，他們雙方各執(zhí)一詞，互不接受對方的意見。我實在感到為難，于是，我去向楊老師請辭班長職務(wù)。楊老師沒有同意，也沒有批評我。他告訴我：“你放學(xué)后把他們兩隊都找到一起，讓他們互相說說事情的起因和經(jīng)過，再讓他們從起因到經(jīng)過談?wù)劯髯哉_的和錯誤的地方，你主持公正，把他們正確的地方加以肯定，把他們錯誤的地方，引導(dǎo)他們互相包容和諒解，都是同學(xué)，又不是敵對勢力?？纯此麄冊趺凑f?！蔽野凑諚罾蠋煹闹更c去做了，果真，他們雙方都得到了包容和諒解。我心里想，老師教給我的工作方法真管用啊。從此，我就學(xué)會了做工作了。直到我退休，我都忘不了那次老師的指導(dǎo)。
到了初中三年級，春季開學(xué)的時候，學(xué)校按照教育部門的規(guī)定，每個學(xué)生收兩塊錢書本費和一塊錢學(xué)雜費。當時，我們班級就有三個同學(xué)交不起三塊錢，所以，開學(xué)后三四天都沒來報到。楊老師一打聽，知道這情況，他就利用三個下午放學(xué)后的時間，步行跑到這三個同學(xué)家，家訪了情況，并承諾他們的費用由楊老師負擔(dān)。
說起來好像有點驚人。三塊錢的數(shù)字，今天看起來很不顯眼，可是，在那時候，一個雞蛋才賣五分錢，一本教科書三四角錢，楊老師當時的工資每月九塊錢，就這，他在民辦教師當中工資就算較高的了，大部分民辦教師每月只是七八塊錢。這一個月的工資，楊老師就奉獻給學(xué)生了。三個學(xué)生來讀書了，可是，楊老師家的生活卻有了問題了。那一個星期天，我們幾個同學(xué)為了完成學(xué)校分配給的拾糞任務(wù)（因為我們柳巷中學(xué)當時有農(nóng)田，學(xué)生每個季節(jié)都要參加勞動，把農(nóng)田耕種好。沒有肥料，就劃任務(wù)給學(xué)生，叫學(xué)生背著糞箕子拿著糞抓子，利用星期天去放牛放羊的地方拾糞），來到了浮山腳下。我們拾了有個把小時，有同學(xué)提議到楊老師家里看看。我們來到楊老師家，只有師母帶著三個孩子在家里。我們說明情況后，師母告訴我們說楊老師去姑媽家借糧食了，家里沒吃的了。我們幾個同學(xué)聽了，心里很不是滋味。這就是老師啊，他心里想著的都是學(xué)生啊。
到了我們讀高中一年級的時候，楊老師仍然擔(dān)任我們的班主任。這時候，我們高中班又有泊崗公社升學(xué)過來的學(xué)生。一個班級里坐了七十八個學(xué)生。班級雖然很大，但是，楊老師仍然管理得有條有理，楊老師告訴我：“高中生思想要升華一些，你作為班長，要多做同學(xué)的思想工作，首先要嚴格要求自己，起到榜樣作用。你以身作則了，同學(xué)們就服從你的工作了。”我又一次受到震撼，這話語就像烙在我的心里一樣，受用一生啊。我們雖然七十多人一個班級，可是，我們班委會在楊老師的教導(dǎo)下，每個人都努力做到以身作則，有事情就找同學(xué)促膝談心，促進互相包容諒解，所以，我們的班級就當然地成為了學(xué)校的“紅旗班”。到了學(xué)期末評選優(yōu)秀教師的時候，教師隊伍里爭論得不可開交。按理說，不管從教師備課到講課，再到對學(xué)生教育管理，以至于教學(xué)成績，都是理所當然地是我們的楊老師名之所歸，可是，就有個別老師拍著桌子說：“楊老師是出身地主子女，不能作為優(yōu)秀教師?！睂W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也拿不出主張來。我們班級的同學(xué)知道后，都不服氣，同學(xué)們推薦我?guī)ьI(lǐng)班委會到校領(lǐng)導(dǎo)面前去伸張正義。于是，我?guī)ьI(lǐng)班委會成員到領(lǐng)導(dǎo)面前提出：不管是什么成分，只要熱愛工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守法紀，都是黨工作的積極分子，評選優(yōu)秀教師，必須拿出自己的工作實績，這才是公平的正確的做法。我們的建議，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊同，學(xué)校委員會便要求每位老師都拿出自己工作實績證件，按項加分，結(jié)果，我們的楊老師分數(shù)遙遙領(lǐng)先，成為了學(xué)校的優(yōu)秀教師。
等到高中二年級的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都走出校園，實行開門辦學(xué)，向社會各行各業(yè)學(xué)習(xí)了。我們和楊老師就分手了。開門辦學(xué)一年的時間，我們就高中畢業(yè)了（那時，高中是二年制的）。之后，我們又都走上了工作崗位，這樣，我們與楊老師見面的機會就很少了。后來，他退休了，跟他兒子生活去了，我們就從未見過面。不過，楊老師的師德形象和對我們學(xué)生的關(guān)愛及教導(dǎo)，那是永遠銘記在我們心中的。
李世金，安徽省明光市歷史文化研究會。
來【深圳文學(xué)】分享故事、吐槽人生、展示詩文、抒發(fā)情懷；記錄精彩，不負華年！
聯(lián)系客服
