文：陳立峰
編者的話：不管我們年長年幼，兒時上學的片段依然是那樣的清晰明朗，看到陳立峰老師的投稿，忽然感覺是那樣的親切，之所以有這樣的感喟，一個很重要的原因是對于“教師”這個職業(yè)本身的尊重，另外一點，則是——陳老師的板書和文字，把我們一下子帶回那段最無暇的時光……
看到陳老師的板書，我只想說一句話：教師，教育與人，引導人走義路，是太陽底下最光輝的事業(yè)，不是嗎？
幾乎在所有的課堂上，我都使用黑板和彩色粉筆，在我看來，不這樣做就很難有一個發(fā)展性的抽象思維。難怪人家說板書是反映課文內(nèi)容的鏡子，展示作品場面的屏幕，是引人入勝的導游。
何為板書？一直以來都是我深思的問題。板書是教師借用黑板這個物質(zhì)性的載體，把文字符號寫于其上，進行傳遞教學信息的一種語言活動。從板書設計中可以看出一個教師的治學態(tài)度，而且可以看出他對教學內(nèi)容理解的廣度和深度，以及思維的嚴謹程度。
事實上所有的直觀教具中，要數(shù)黑板最普遍、最重要、最靈活，也許是因為黑板過于為人們所熟悉，以致往往被忽視或者使用不足。教師要重視板書設計的藝術性。
板書可以增強學生的直觀印象，視覺信息的吸收，使學生學會了如何抓要點、重點、難點；如何進行歸納、總結(jié)、論證等學習方法；并且利于回顧全部內(nèi)容，便于掌握全程內(nèi)容，又作為復習存根。
板書設計像一條線把所有的珍珠串起來，有一種整體感、立體感，它用高度概括的文字揭示文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、教學程序、以及文章的線索，它往往可以把事物的本質(zhì)及其與其它事物的區(qū)別與聯(lián)系形象的表達出來，從而使學生獲得完整的清晰的知識信息。
板書的要求。文字少而整齊：板書是對課文內(nèi)容的提煉，宛如提練成的中成藥，其精華都在其中。并不是說一個字、二個字、三個字才算少，指的是用最少的字表達最完整的意思，文字的多少要服從意思的完整性。板書應該中看加中用，要求條理美、文字美、色彩美。在教學中它的內(nèi)容有三個原則：即真、善、美。特別是最后一個“美”字，往往被大家忽略。
課堂板書，是指教師在知識的傳授過程中于黑板、白板上所形成的教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性目錄以及一些關鍵性的詞語。在教學條件逐步改善,多媒體技術廣泛應用的今天，有些老師上課全然憑借多媒體設備教學，當然，這樣做可以節(jié)省教學時間，加之電腦屏幕上直觀形象的演示,也可以調(diào)動學生的學習興趣。
綜上原因，從而使很多教師忽略了板書設計，但是作為傳統(tǒng)教學媒體，“板書”仍然是提高教育教學質(zhì)量的一種最直接、最有效的教學輔助手段,板書自有其不可替代性的作用，因為好的數(shù)學板書對學生理解數(shù)學教學內(nèi)容、啟發(fā)數(shù)學思維有著重要作用。
好的板書是科學性和藝術性的有機結(jié)合，有其不可或缺的功能性。課堂中，嚴謹?shù)陌鍟軉酒饘W生積極的情感體驗,給人以美的享受，情的陶冶。筆者在教學實踐中體會到了板書藝術的作用，在板書的使用上
今天特通過展示一些板書，印證板書的重要性。
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