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夢(mèng)中，他在叫我。
他，林俊杰，一個(gè)久遠(yuǎn)的名字，它好像早已在我的歲月里被塵封了，怎么還會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)里呢？
“小敏，小敏呀”一個(gè)陌生而又熟悉的聲音在耳畔響起，我回頭看時(shí)，一位滿頭白發(fā)，身穿著長(zhǎng)袍馬褂，膈肌窩夾著一個(gè)二胡模樣的東西，肩背一個(gè)酒壺的男人在滿是蒿草的曠野里踽踽獨(dú)行，偶爾停下腳步，回頭叫著一個(gè)人的名字“小敏小敏”，小敏是我的名字，雖然這個(gè)名字不是我的專利，但是小敏這個(gè)名字最初是從他的嘴里叫出來(lái)的， “小敏，放學(xué)了” “小敏，吃飯了”“小敏來(lái)練字”。
林俊杰是我的老師，不，他不能算是我的老師，因?yàn)樗麤](méi)有教過(guò)我一節(jié)課；他是我的房東，不，好像也不能算，因?yàn)樽≡谒乙荒?，他沒(méi)有收過(guò)我一分錢的房租；我想著，我算是他什么呢？我是他的女兒，好像也不是，他父親般的待我，可我沒(méi)有盡過(guò)做女兒的責(zé)任，此時(shí)，不是夢(mèng)提醒，我好像已經(jīng)忘卻了，不是嗎？
有女兒完全忘卻父親的嗎？是的，我的確要忘卻了，忘卻了我的生活中還出現(xiàn)過(guò)這么個(gè)名字，忘卻我的生命里有人叫我“小敏”，因?yàn)樗x開我之后，再也沒(méi)有人叫過(guò)我這個(gè)名字了。“小敏”，不是我的專利，可確屬他的大媽的。他最后叫我小敏的那次，回想起來(lái)，像是很久遠(yuǎn)，又像是在昨天：那是二十年多前一個(gè)冬日的上午，學(xué)校放了寒假，我提了幾瓶罐頭和幾包糖果，來(lái)到他家，進(jìn)入院門，看見(jiàn)大媽（林俊杰的老婆）坐在一張舊椅子上曬太陽(yáng)，見(jiàn)到我時(shí)，忙不迭地從椅子里站起，很是高興地迎上來(lái)，一把抓住我的手說(shuō)“小敏，你來(lái)了”，我上前抱住她，親昵地叫著“大媽”，畢竟一年才見(jiàn)一面，大媽仔細(xì)地看著我說(shuō)“小敏還真成我們的閨女了，每年都來(lái)看我們，比你大哥還強(qiáng)些，你大哥一年都不回來(lái)一次”，“大媽，別怪他們，他們忙而且又遠(yuǎn)，回家一趟不容易！”我替大哥解釋著，寒暄幾句后，我看見(jiàn)大媽的身體還硬朗，但沒(méi)看見(jiàn)大伯，便問(wèn)“大媽，大伯（我在家里，一般都是這么叫的）呢？”大媽朝小屋里呶了呶嘴，我以為大伯又躲在小屋里練字，便歡快地朝小屋跑去，剛到小屋門口，就看見(jiàn)迎門放著一張小床，大伯頭朝外，腳沖里躺著，身上蓋一床薄薄的被，我的眼眶霎時(shí)濕潤(rùn)了，“大伯，這是這么啦？大伯”大媽跟著進(jìn)了小屋，嘆口氣，“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，還是不說(shuō)了，你大伯現(xiàn)在已經(jīng)這樣了，半身不遂，也糊涂了，不認(rèn)識(shí)人了！”大伯聽見(jiàn)有人說(shuō)話，把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼睛直呆呆地看著我，“老林，小敏看你來(lái)了”大媽介紹著，我俯下身去，用手摸摸大伯的滿是胡須的臉說(shuō)“大伯，你看看我，我是小敏，你忘記了嗎？”我看見(jiàn)大伯的眼神在聽到小敏這個(gè)名字時(shí)突然間亮了許多“小敏，小敏，吃飯了沒(méi)有？”，“大伯，我吃過(guò)了！”我再也控制不住自己，一滴淚水終于滑過(guò)面頰，滴在大伯伸出來(lái)的滿是皺皮的手面上，大伯什么都忘記了，但是始終沒(méi)有忘記我在學(xué)校食堂晚飯吃得早，餓得快。夜晚時(shí)分，回到家，大伯也總會(huì)問(wèn)“小敏，你吃飯了沒(méi)有？”，然后便從蒸籠里拿出一、二個(gè)熱騰騰的大白饅頭遞到我手里“趁熱吃！”大伯看著我吃下去，就笑嘻嘻地說(shuō)“晚上看書用腦很累的！”
“小敏，小敏，是小敏呀！”聽見(jiàn)大伯的叫聲，我喜悅得心臟都快迸發(fā)出來(lái)，“大伯，我是小敏，你記得了！”我興奮地一邊摟住大伯干枯的手，一邊看向大媽“大媽，他記得的，大伯記得我的！”大媽冷靜地看看我，又看看大伯，“他一時(shí)清醒，一時(shí)糊涂！回頭又會(huì)忘記的，不信，你試試！”為了驗(yàn)證大媽說(shuō)的話，我和大媽到門口說(shuō)了一會(huì)話后，重又回到大伯的床前“大伯，我是誰(shuí)？”大伯轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，眼神直勾勾地看向我，“你是誰(shuí)，是呀，你是誰(shuí)？”“我是小敏，剛才那個(gè)！”我驚訝，大伯笑了，一排被煙和酒熏的黃牙露在嘴唇外面“你胡扯，小敏考上師范走了！”站在我身后的大媽說(shuō)“是吧，跟他說(shuō)話，當(dāng)時(shí)記得，一轉(zhuǎn)臉就忘了。”大媽平靜地說(shuō)，“小敏，對(duì)了，小敏，小敏晚飯還沒(méi)吃呢！”大伯自言自語(yǔ)。聲音越來(lái)越小，越來(lái)越模糊，漸漸地睡去了。
第二年，當(dāng)我再次踏入那個(gè)家門時(shí)，大伯已經(jīng)不在了。只見(jiàn)二哥在一卷黃紙上軋圓圈，“知道你要來(lái)，就準(zhǔn)備了一些紙錢，我?guī)闳タ纯此?！”我二話沒(méi)說(shuō)，木偶般地跟在二哥身后，朝墳地走去，我忘記是怎么去的，也忘記了怎么回的，但印象中，清晰而又模糊的憶起大伯墳的腳下還有一個(gè)小土堆，二哥當(dāng)時(shí)也放了幾張紙錢，沒(méi)等我問(wèn)，二哥便說(shuō)“這是大哥家的兒子，走了近三年了！”此時(shí)我才恍然大悟，大伯突然之間變成糊涂的原因，也才懂得了大媽的那句“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)”暗含的意思。但是，總之，從那時(shí)起，我的心里空落落的，爾后的十多年里，春節(jié)期間我又間或去了幾次，看望大媽，但再也沒(méi)有去看過(guò)大伯。林俊杰這個(gè)名字好像在我的歲月里就此被塵封了。
人是個(gè)很奇怪的動(dòng)物，某些忘卻的東西有時(shí)候會(huì)突然被不經(jīng)意的事情下意識(shí)的喚醒，這些年我忘記了我生活里還出現(xiàn)過(guò)一位滿臉絡(luò)腮胡須，一手拿毛筆，一手拿二胡的這么個(gè)人。生活的節(jié)奏，節(jié)拍，打的太快，鼓點(diǎn)擊的過(guò)猛。以至于把琴弦彈斷，鼓面敲裂。
記得剛進(jìn)師范學(xué)校，語(yǔ)文老師布置的第一篇作文，我寫得太過(guò)糟糕，以致于語(yǔ)文老師王老師私底下找我談話，批評(píng)我說(shuō)“從你作文的字里行間里我發(fā)現(xiàn)，這篇習(xí)作你根本沒(méi)有用心寫，這樣可不好。做任何事情不用心都會(huì)白搭”，他操著濃重的家鄉(xiāng)話告誡我。接下來(lái)他又布置了一篇用現(xiàn)在話來(lái)說(shuō)老得都能掉渣的作文題目《我的老師》，但我想不管怎么老，我也得用心寫了，不然又該被找去談話了，一名師范生老是被老師找去談話可不是什么好事。于是我從頭至尾梳理著我從小學(xué)到初中教過(guò)我的老師，那不能不說(shuō)是多如牛毛，但是要讓我能夠憶起并寫出他們的子丑寅卯來(lái)的，那也可稱之謂少之又少，絞盡腦汁也就只能記起簡(jiǎn)單而又支離破碎的幾點(diǎn)模糊印象，我沒(méi)有魯迅先生的筆觸，寫不出魯迅筆下的私塾先生，更沒(méi)有魯迅先生留學(xué)日本的經(jīng)歷，所以更寫不出《藤野先生》那樣的經(jīng)典之作，我只有那么一點(diǎn)可憐的模糊的記憶，憑著還沒(méi)來(lái)得及忘卻的印象，像電腦流程那樣搜索著最近的還沒(méi)有來(lái)得及刪除的程序，寫了一篇習(xí)作，交上去了。終于完成了任務(wù)，我舒了一口氣。沒(méi)想到，我寫的老師恰是王老師的老師，文章開篇我寫到“冬日的一個(gè)下午，雪下得很大，很厚，一個(gè)煤球爐旁，聚集了從四面八方到來(lái)的朋友，那煤球噴出的火苗把整個(gè)小屋霎時(shí)變得異常溫暖起來(lái)，一位長(zhǎng)者坐在一把發(fā)黑的舊椅子上，一把木質(zhì)的像瞎子阿炳手里的那把二胡一樣，他的黑黃而且滿是皺皮老繭的手上也拿著一把二胡，隨著他身子的晃動(dòng)和右手的一來(lái)一回，那放在左大腿的木盒子里便發(fā)出響聲，圍在火爐旁邊的我們一邊聽著，一邊看著長(zhǎng)者的表情，他的神態(tài)隨著音樂(lè)的起伏，情感的節(jié)奏變化著，時(shí)而眉心緊蹙，時(shí)而昂頭，完全沉浸于音樂(lè)的旋律之中，好像整個(gè)房間就他自己，這位長(zhǎng)者不是別人，正是我的老師——林俊杰，他就是這樣用他的舉止教育我們……”由于時(shí)間久遠(yuǎn)，我已經(jīng)記不起我還寫了什么，但是從那以后他的言傳身教潛移默化已深深地刻在我的腦海里，定格在我的心里。
他是一名語(yǔ)文老師，但是言語(yǔ)很少，對(duì)我們的教育教導(dǎo)卻時(shí)時(shí)刻刻，無(wú)處不在，記得有一次，晚間放學(xué)回到住處，那時(shí)候，娛樂(lè)節(jié)目也很有限，娛樂(lè)工具就更少，大伯家就一臺(tái)老式收音機(jī)。我們面臨中考學(xué)生，尤其是復(fù)習(xí)生，神經(jīng)更是繃得緊緊的，每日除了必做的書本作業(yè)外，還要做一些課外試題，那時(shí)候，不像現(xiàn)在這樣，各種各類的試卷滿天飛，想要什么類型都有，想做什么樣的試卷，就能買來(lái)，那時(shí)候是沒(méi)有這么方便的，但是人總能想出法子來(lái)的，最原始的方法就是抄寫，每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目配備一名學(xué)習(xí)委員，早上開課之前，中午上課之前和下午放學(xué)之后，在黑板上抄寫每科老師好不容易弄來(lái)的試題，我們按時(shí)間抄寫下來(lái)后，晚上回家做，第二天老師利用課堂時(shí)間再進(jìn)行統(tǒng)一分析糾正，并且當(dāng)堂集中收繳。不是吹牛，老師抄的那些數(shù)學(xué)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)是易如反掌，所以我一邊做著數(shù)學(xué)題，一邊把唯一一臺(tái)收音機(jī)打開，聽著著名評(píng)書表演藝術(shù)家劉蘭芳的《楊家將》，此時(shí)他進(jìn)來(lái)了，臉陰沉著，眼睛瞟了一眼作業(yè)本，隨手“咔嚓”一聲關(guān)掉了收音機(jī)的開關(guān)，然后雙手背在后面，走了出去。這是我永遠(yuǎn)的記憶，它如塑雕一般立在我的心頭，他雙手背后向外走的身影永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。從那次起，一直到考取師范離開他家，我再也沒(méi)敢去碰過(guò)那臺(tái)收音機(jī)，這種無(wú)聲的教育，甚是嚴(yán)厲無(wú)比，我懂得。
今天我常常拿這件事來(lái)教育我的孩子和學(xué)生，看到今天學(xué)生上課時(shí)分，手機(jī)在手，耳機(jī)在耳，老師費(fèi)盡口舌，苦口相勸，但學(xué)生仍舊我行我素時(shí)，甚是不解，可能是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，亦或許是別的什么原因，只是我不懂罷了。
王老師看了我寫的這篇習(xí)作后，甚是歡喜，把它當(dāng)做至愛(ài)珍寶，到各個(gè)班級(jí)去宣讀，還強(qiáng)調(diào)我寫的這位林俊杰老師也是他的老師，從我的習(xí)作中看到他老師的所作所為，甚是感動(dòng)，感慨，欣慰之至。另外，對(duì)我習(xí)作的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言又進(jìn)行了一番贊揚(yáng)。一時(shí)間，全校上下都知道我的名字了，那時(shí)候還沒(méi)有才女這個(gè)詞，但是我也倍受寵愛(ài)，寢室——班級(jí)——食堂的路上和學(xué)校的操場(chǎng)上，只要我的身影一出現(xiàn)，便會(huì)有人指著我說(shuō)“那就是寫《我的老師》作文的人。
“教育，其實(shí)是一種喚醒！”是的，打那以后，我備受鼓舞激勵(lì)，以致于至今筆輟不斷。這種愛(ài)好雖然沒(méi)有起到改變我人生道路的作用，在文學(xué)創(chuàng)作方面也沒(méi)能取得多么大的成就，但它引導(dǎo)我養(yǎng)成了一種我認(rèn)為比什么都要好的習(xí)慣：業(yè)余時(shí)間閱讀和寫作。
“樹高千尺不忘根，水流萬(wàn)里總思源”，林俊杰在我人生的關(guān)鍵時(shí)刻，用他的一言一行教育著我，他是一名書法愛(ài)好者，當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)退休在家，由于家里負(fù)擔(dān)重，生活比較拮據(jù)，他只有一支現(xiàn)在書法習(xí)作者連看都不愿看一眼的破毛筆頭，當(dāng)我把作業(yè)做完，林俊杰就會(huì)叫我到他那間暗黑潮濕的小房間去，記得第一次走進(jìn)他房間時(shí)，是冬季，我看見(jiàn)地上鋪滿了一張張舊報(bào)紙，心想，都沒(méi)有下腳空，還叫我來(lái)？我便把那一張張舊報(bào)紙撿起，他看見(jiàn)，趕忙過(guò)來(lái)阻止我，說(shuō)“小敏，你放下！”我驚訝，滿屋子的舊報(bào)紙不讓人收拾，想干嘛呢？ “你在撿報(bào)紙的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？”我的不大的眼睛睜得圓圓的，手里攥著的報(bào)紙并沒(méi)有放下，“報(bào)紙上有什么玄機(jī)？”我隨手又捏了捏那些舊報(bào)紙，說(shuō)“這些舊報(bào)紙起爐子都不夠格，濕漉漉的，燒不著！”“放下！”他又命令我，我被他嚴(yán)厲的眼神嚇了一跳，不明白究竟發(fā)生了什么事，慌忙把舊報(bào)紙放在黑漆漆地小方桌上，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)小方桌上有一支毛筆和一碗帶點(diǎn)黑顏色的水，黑色很淡，淡得像一滴墨汁放進(jìn)了一潭池水中，我低下頭去，用敏感的鼻子使勁聞了聞才明白，他是在用這樣的水練字，也才明白那些舊報(bào)紙為什么是潮濕的，他慢慢地告訴我說(shuō)“，小敏呀，不管你將來(lái)從事什么工作，都一定要好好學(xué)習(xí)書法，書法可是中國(guó)的藝術(shù)瑰寶，字是人的臉面，一個(gè)人的字要能拿得出手，必須勤練！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是承諾。我不能說(shuō)我說(shuō)到做到，但，打那以后我作業(yè)只要一做完，便會(huì)跑到他的小屋去，學(xué)著他的樣子，鋪開舊報(bào)紙，用那毛筆蘸著水墨，像模像樣地照帖臨摹幾個(gè)字。是的，我的字能有今天的模樣，第一個(gè)要感謝的人便是他。
林俊杰，一個(gè)被歲月封存了很久的名字，今天又被開啟，點(diǎn)亮，他算是我的良師益友，也算是我的父親！
“小敏，小敏，該吃飯了！”“小敏，小敏，該練字了！”白日里他這樣叫著， 夢(mèng)里也這樣叫著。
胡占敏，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)西部散文學(xué)會(huì)會(huì)員、淮南作家協(xié)會(huì)會(huì)員，多篇散文、詩(shī)詞、小說(shuō)散見(jiàn)于各類微刊、報(bào)紙、網(wǎng)站上，曾獲全國(guó)“首屆蔡文姬文學(xué)”三等獎(jiǎng)，首屆“最美淮南人”主題微電影大賽三等獎(jiǎng)。與人合作出版詩(shī)集《靚麗詩(shī)韻》。
初語(yǔ)排行榜
已在《初語(yǔ)閱讀》上推送過(guò)文章的作者名單如下（以發(fā)表的先后順序排列，目前已經(jīng)有154位作家榮登初語(yǔ)閱讀排行榜，其中安徽34位、河北19位、山東15位、湖南11位、內(nèi)蒙古9位、江蘇8位，為初語(yǔ)閱讀排行榜前六）：
一、安徽：
1、梅雨墨 2、念響 3、海上花開 4、石楠 5、唐旭艷
6、金妤7、郭翠華8、朱占美9、玉冰焰 10、張興安
11、嚴(yán)明12、周岑岑13、林敏14、崔天然15、季純賢
16、木帆 17、寶茜 18、姚中華 19、許輝 20、閆紅
21、潘小平 22、梅一 23、孫輝 24、趙陽(yáng)25、宋同文
26、張建春 27、董靜 28、周芳29、張道德30、劉勇
31、高翔32、王慶鵬33、童地軸34、胡占敏
二、河北：
1、王義和 2、雪小禪 3、王小丫 4、空靈 5、王繼穎
6、李東輝7、田志猛 8、董培升 9、賈維秀10、姚瑞紅
11、邢紅霞12、安一寧13、王書芝14、薛麗英15、常忠魁
16、梁淑增17、尹書光18、李冬梅19、郭桂杰
三、山東：
1、徐彩娥2、冰珂3、安雷生 4、白音格力 5、陳紹棠
6、張桂珍 7、董愛(ài)玲 8、孫瑜 9、孫繼泉10、丁尚明
11、鹿劍林 12、李木生13、董華14、張呈明15、陳紅
四、湖南：
1、許艷文 2、肖正民 3、肖念濤 4、陳漪5、范誠(chéng)
6、紅娘子7、李菁 8、陳小琴9、易石秋 10、高尚平
11、何石
五、內(nèi)蒙古：
1、劉志成 2、白才 3、肖勇 4、盧國(guó)強(qiáng) 5、裴海霞
6、李彥軍 7、心柔 8、吳昊9、蘇日塔拉圖
六、 江蘇：
1、周壽鴻 2、李景文 3、薛錦蓮 4、陶功美 5、曹學(xué)林
6、朱群英7、王三寶8、吳開嶺
七、遼寧：
1、故鄉(xiāng) 2、劉春麗3、管麗香4、曲廷清5、張輝宇
6、邵春梅7、惠興平8、李小梅
八、陜西：
1、解晚晴 2、喬齡萱 3、徐禎霞 4、林侖5、曹潔
6、紫蝶
九、重慶：
1、吳景婭2、楊輝隆3、劉曉 4、李毓瑜 5、李曉
十、山西：
1、清菡2、趙欣 3、潤(rùn)雨4、王友明5、韓殿臻
十一、上海：
1、高明昌 2、子晟 3、高云4、時(shí)曉5、蘇嵐煙
十二、河南：
1、呂志勇2、游磊3、楊玉文4、趙思芳
十三、北京：
1、楊海蒂 2、馮唐 3、徐沙沙
十四、 新疆：
1、張軍民 2、王海成 3、曉犁
十五、 四川：
1、嘎瑪?shù)ぴ?/span> 2、李艷 3、陳辰
十六、吉林：
1、依凝2、王麗3、李新
十七、 廣東：
1、陳志勇2、席笛海
十八、 甘肅：
1、石凌 2、趙新平
十九、 江西：
1、羅鳴2、鄒冬萍
二十、 浙江：
1、吳曉天2、陳天堂
二十一、 湖北：
1、菡萏 2、鄧貴環(huán)
二十二、 青海：
1、辛茜
二十三、云南：
1、健如風(fēng)
二十四、貴州：
1、陳珍秀
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