1、成為孩子的“朋友”

孩子自己的事情，逐步給他自主決定的權利，家長盡量少干涉。這樣，孩子在享受個性流動的同時，也有動力找準自己的成長節(jié)奏，學會自我管理！

比如，吳一鈳兒子上小學5年級時，由于工作的需要，我會經常出差不在家，也沒怎么管孩子，而每次跟兒子打電話問他完成作業(yè)沒有，他總回答做完了。一次班主任打電話來，說“你兒子有一個星期馬虎，沒有好好完成作業(yè)，每次問他為什么沒完成作業(yè)，他總有很多理由，請你好好監(jiān)督一下。”此時我才知道兒子在說謊。

當時吳一鈳我也很生氣，但沒有直接給兒子打電話質問為什么要說謊，而是問自己“他為什么要說謊？”，同時自己當不知道，2周后我回到家跟兒子一起玩拼圖游戲，故意將2個拼圖藏起來，將近拼完時他就發(fā)現少了2塊，我就問他“少了2塊，不完整真遺憾，你能不能接受這幅圖不完整？”，兒子答“不能”，我說“是的，好好的一幅圖，不完整太可惜了！”，我接著說“同樣道理，你做作業(yè)，只做一點，不做一點，有時甚至不做，也是一樣對學習到的知識不完整，你同意嗎？兒子答“嗯，嗯”，我繼續(xù)說“那是不是你已經掌握了這些知識？”兒子答“不是”，我說“那從今天起你把老師布置的作業(yè)做完，可以嗎？”兒子“嗯，嗯，好！”，后面就沒接到班主任的電話了。

心理學家李玫瑾教授也曾說過：“6歲以前，父母的話是金子，12歲以后，父母的話是垃圾，要閉嘴?！?/span>

這說明，教育要早，咆哮、辱罵不能促進孩子的學習，更不能提高孩子的學習成績。為了培養(yǎng)孩子在學習上的良好習慣，培養(yǎng)出自律的孩子，在孩子6~12歲的小學階段，是培養(yǎng)孩子的黃金時期，家長應該用一些正確的方法來引導孩子，而非嘮叨說不停，或暴力教育。錯失了這個重要時期，要糾正孩子的一些壞習慣是非常困難的。

2、成為親子規(guī)劃師

對小一點的孩子來說，養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要。家長可指導孩子制定切實可行的短期目標，然后根據目標引導孩子，制定適合自己的學習計劃。

制定學習計劃時，記得家長只是指導而非幫助孩子做決定，要尊重孩子的想法，與孩子一起制定一個合理的計劃。而且，目標不要太模糊太長。目標確立后，學習計劃一定要有一定的可行性，然后按照計劃引導孩子向目標前進，這樣才能對孩子的學習起到重要的作用。

比如以“周”為單位，與孩子規(guī)劃親子活動時間。比如，親子旅行，親子勞動，親子閱讀，親子觀影，一周一目標，完成度相對較高，家長和孩子更容易從中獲得成就感。

一旦孩子習慣了這種學習方式，家長在以后的學習中就不需要太多的參與，孩子就能主動地完成各種事情。

3、理智看待孩子的成績

《樊登讀書會》的創(chuàng)辦者樊登在一次講話中說：自己的兒子一向都很優(yōu)秀，但有一次數學只考了七十幾分，孩子回家后不像別的小朋友一樣，害怕父母知道自己的成績，膽戰(zhàn)心驚地責罵自己。兒子高興地直說：“爸爸，這次我的數學考了幾分你知道嗎？我才考了70分。”樊登老師聽到這么一說，也沒有責罵孩子，而是很淡定地問孩子“為什么成績下降了?！?/span>

原來這次考試的數學題數量增加了，試卷背面有一些考題，但是孩子沒發(fā)現。從此以后，每次孩子考試，都會認真閱讀試卷的正反面，不再掉下題目。