性感美女内衣秀视频,nxgx美女视频免费,林允儿被强x在线视频

　　學(xué)會(huì)溫柔地給孩子“剪枝”

　　一棵小樹，如果不經(jīng)?！按蚱保瑒?shì)必會(huì)長(zhǎng)出“歪枝”。孩子也就像正在茁壯成長(zhǎng)的小樹一樣，雖然生機(jī)盎然，但也免不了時(shí)不時(shí)長(zhǎng)出影響成長(zhǎng)的“壞枝”——犯錯(cuò)誤，這時(shí)，大多父母會(huì)采取批評(píng)。美國(guó)的海姆·金諾特博士總結(jié)了一些家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)對(duì)孩子的尖刻語(yǔ)言：漫罵：混蛋、癟三、騙子；侮罵：笨蛋、真是個(gè)廢物、不中用的東西；指責(zé)：又淘氣了、真是個(gè)壞孩子；壓制：給我住嘴、你敢不聽大人的話；強(qiáng)迫：不許說(shuō)不行；威脅：你敢不聽我的話，我再也不管你了；挖苦：虧你想得出這種蠢方法，你真聰明……用這類傷害性的語(yǔ)言去批評(píng)孩子，有時(shí)確實(shí)也會(huì)立刻見效，孩子會(huì)乖乖地服從父母的意志，然而，這種屈服只是暫時(shí)的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些語(yǔ)言不僅會(huì)傷害孩子的自尊，還會(huì)對(duì)孩子的性格的形成產(chǎn)生不良影響。因此，就需要身為“園丁”的家長(zhǎng)恰如其分地進(jìn)行“打掐”，也就是“溫柔地批評(píng)”，以便孩子盡快改正。我們先來(lái)看看西方國(guó)家家長(zhǎng)是怎樣“懲罰”孩子的：

　　西方各國(guó)懲罰孩子的方法

　　

　　容忍孩子的不良行為，甚至為孩子的不良行為尋找諸如“他累了”、“他沒有午睡”、“他情緒不好”之類的借口，都是父母對(duì)孩子“不負(fù)責(zé)任”的表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膽土P是愛的表現(xiàn)，也是規(guī)范孩子行為的有效手段。懲罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打孩子小屁屁幾下那么簡(jiǎn)單的事情。

　　新西蘭：懲罰是一門藝術(shù)。在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會(huì)體罰孩子。如果兒子在公共場(chǎng)所鬧騰，只要不影響到別人，家長(zhǎng)一般都會(huì)采取冷處理的方式對(duì)待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，家長(zhǎng)會(huì)將孩子抱走，將他放在一個(gè)比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。家長(zhǎng)認(rèn)為，“孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過(guò)這種方式來(lái)達(dá)到他的某些目的。如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會(huì)選擇放棄。孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點(diǎn)而已，因此，父母要把孩子當(dāng)成人看，從孩子小的時(shí)候起就教他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著約束自己”。

　　日本：給孩子留下尊嚴(yán)。對(duì)日本家庭來(lái)說(shuō)，父親是絕對(duì)的權(quán)威。正是因?yàn)榱?xí)慣了服從，所以日本人才成為最守紀(jì)律、最富于集體主義精神的民族。如果孩子犯了錯(cuò)誤，日本父母會(huì)采取各種措施懲罰孩子。比如取消孩子外出玩的計(jì)劃，甚至讓孩子餓上一頓，或者進(jìn)行適度的體罰等等。但是，如果孩子在公共場(chǎng)所犯錯(cuò)，父母一般不會(huì)當(dāng)眾處罰孩子，他們認(rèn)為在公共場(chǎng)所處罰孩子是不符合禮儀規(guī)范的行為，而且也會(huì)損害孩子的自尊。因此，他們會(huì)在回家之后再對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者給孩子一些懲罰。

　　英國(guó)：懲罰——養(yǎng)育智慧的搖籃。英國(guó)父母基本是愛孩子的典范。他們對(duì)孩子的愛體現(xiàn)在生活的方方面面，但又絕對(duì)不溺愛孩子。英國(guó)人的紳士風(fēng)度對(duì)孩子進(jìn)行著潛移默化的教育，因此孩子一般也會(huì)比較紳士，很少在父母面前撒潑。每當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為，英國(guó)父母也會(huì)采取一些懲罰措施。但是他們的懲罰十分耐人尋味，他們要讓孩子在“懲罰”中得到體驗(yàn)與鍛煉，并從中學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)也讓孩子明白必須對(duì)自己所有的行為負(fù)責(zé)任的道理。

　　美國(guó)：懲罰教育從小做起。美國(guó)父母十分關(guān)注孩子個(gè)性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性與心理健康等問(wèn)題，因此，對(duì)美國(guó)父母來(lái)說(shuō)，懲罰是一件需要慎重對(duì)待的事情。一般從孩子一出生開始，父母就會(huì)考慮如何懲罰孩子以及怎樣掌握懲罰的“度”的問(wèn)題。一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的懲罰總是善意的，并且在懲罰孩子的時(shí)候也會(huì)盡力讓孩子體會(huì)到她深厚的愛意。美國(guó)人從來(lái)不打罵孩子，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為打罵會(huì)損害孩子的自尊。如果孩子的錯(cuò)誤比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)會(huì)采取一些措施，比如取消周末孩子最喜愛的活動(dòng)等等。美國(guó)的幼兒園、學(xué)校也會(huì)對(duì)孩子的不良行為進(jìn)行懲罰。他們的懲罰方式是：讓犯了錯(cuò)誤的孩子一個(gè)人到某個(gè)角落單獨(dú)呆上幾分鐘。當(dāng)孩子意識(shí)到他所犯的錯(cuò)誤帶給了自己麻煩之后，老師就會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白自己究竟錯(cuò)在哪里。如果孩子過(guò)分頑劣，幼兒園或?qū)W校則會(huì)同家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)一起參與來(lái)改造孩子。嚴(yán)重的甚至?xí)?qǐng)家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家教育好了再送回幼兒園或者學(xué)校。

　　加拿大：懲罰有度。加拿大也是個(gè)不主張?bào)w罰孩子的國(guó)度。以往時(shí)常有家長(zhǎng)因?yàn)轶w罰孩子而被警察帶走的事情發(fā)生。不過(guò)最新的加拿大法律規(guī)定對(duì)2-12歲的孩子可以適度地進(jìn)行體罰。體罰孩子的程度可重可輕，問(wèn)題是這個(gè)度很難掌握。如果孩子不懂事，在幼兒園向老師告發(fā)父母打罵的話，有關(guān)部門就會(huì)立刻介入。情節(jié)嚴(yán)重的，父母甚至?xí)适狃B(yǎng)權(quán)。

　　批評(píng)孩子的三大原則

　　　　該吃飯了，四歲的兒子拿著玩具不肯放，叫了幾遍也沒反應(yīng)，青琳決定來(lái)點(diǎn)硬的。兒子哭鬧著不肯放玩具，掙扎間竟用玩具把媽媽的頭給敲出了個(gè)大包。青琳這下可火了，生氣地把孩子說(shuō)了一頓。可是，說(shuō)完之后，看著兒子哭得可憐兮兮，青琳又心軟了，開始后怕，自己這樣批評(píng)孩子，會(huì)不會(huì)給他留下心理陰影？

　　青琳的擔(dān)心立刻贏得一群媽咪好友的共鳴，青琳這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，不少做媽媽的都有類似的困擾：孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，不批評(píng)是不可能的，可我的批評(píng)會(huì)不會(huì)過(guò)火呢？或者說(shuō)，怎樣批評(píng)，才能既起到教育的作用，又不傷害孩子呢？

　　 批評(píng)的態(tài)度：批評(píng)不等于不尊重

　　　　批評(píng)管教少不得，而尚且年幼的孩子心靈也該得到保護(hù)，怎么拿捏其中平衡呢？對(duì)于眾多家長(zhǎng)的問(wèn)題，教育專家宮老師說(shuō)，家長(zhǎng)們保護(hù)孩子自尊的意識(shí)強(qiáng)了，可有時(shí)，卻把“對(duì)孩子的尊重”和“管教孩子”這兩件事給簡(jiǎn)單對(duì)立起來(lái)了，好像保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，就要放棄最基本的管教和批評(píng)。

　　她說(shuō)，其實(shí)，如果我們了解孩子在不同的年齡段對(duì)批評(píng)的接受方式，就完全可以根據(jù)他的承受能力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。并且，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，明確地告訴他“這件事你做得不對(duì)”是非常必要的，不能因?yàn)閾?dān)心傷害，就不批評(píng)、不管教。

　　批評(píng)的目的：公平教育

　　

　　如果我們本著尊重孩子的出發(fā)點(diǎn)，來(lái)選擇批評(píng)的方式，批評(píng)便是公平的。不會(huì)以大欺小地指責(zé)、謾罵孩子，也不會(huì)因?yàn)樗挲g小，就放松管教，任由孩子一再犯錯(cuò)。宮學(xué)萍說(shuō)，最簡(jiǎn)單的批評(píng)，就是讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。比如，對(duì)一個(gè)四歲的孩子，應(yīng)當(dāng)讓他知道，用硬邦邦的玩具打媽媽的頭，媽媽會(huì)很痛，他也不應(yīng)該用這樣的方式去攻擊別人。而這樣的批評(píng)，并不存在不尊重或傷害。

　　而對(duì)孩子造成傷害的批評(píng)，往往是由于我們忽略了自己該告訴孩子的重點(diǎn)是什么。就拿青琳的例子來(lái)說(shuō)，孩子打了媽媽，我們可能一時(shí)氣極說(shuō)，你竟敢打媽媽，真是個(gè)壞孩子！但這樣會(huì)把一件具體的事，擴(kuò)大到“壞”和“好”的區(qū)分，給孩子留下長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　批評(píng)的方法：一事歸一事

　　　　所以，在批評(píng)孩子的時(shí)候，我們只要明白自己的批評(píng)，是為了他知道，做什么樣的事會(huì)帶來(lái)什么樣的后果，而不是為了傷害他或給他打上“壞孩子”的標(biāo)簽，就不會(huì)給孩子造成心理陰影。

　　宮學(xué)萍建議，我們的批評(píng)一定要針對(duì)具體的事情，比如，孩子回家后又忘記洗手，我們應(yīng)該告訴他，我們每個(gè)人回家后都要洗手，不洗手是不對(duì)的，而不要擴(kuò)大到其它事情上。而當(dāng)孩子的錯(cuò)誤舉動(dòng)涉及人際關(guān)系時(shí)，最理想的方式是用兩個(gè)步驟去“完成”一次批評(píng)——先把自己對(duì)于孩子某個(gè)行為的感受直接告訴他，然后，平靜地告訴孩子，你知道他是一個(gè)好孩子，只是這次做錯(cuò)了。

　　正確批評(píng)孩子10條準(zhǔn)則

　　

　　1、批評(píng)自尊心強(qiáng)的孩子最好是單獨(dú)進(jìn)行，不要讓孩子當(dāng)眾丟臉，不要傷害他幼小的心靈。

　　2、批評(píng)前，先說(shuō)說(shuō)他的一些優(yōu)點(diǎn)，這樣，孩子對(duì)大人的批評(píng)會(huì)心悅誠(chéng)服，樂(lè)于接受。

　　3、批評(píng)的重點(diǎn)只對(duì)事不對(duì)人，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的過(guò)失，重點(diǎn)應(yīng)放在如何改正上。

　　4、父母批評(píng)孩子時(shí)態(tài)度要和善，切勿居高臨下，咄咄逼人，使孩子產(chǎn)生反抗心理。

　　5、批評(píng)時(shí)切不可羅嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單扼要，對(duì)準(zhǔn)錯(cuò)誤的要害，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行教育。

　　6、孩子一旦有錯(cuò)，要立即批評(píng)指正。如果錯(cuò)誤發(fā)生已久，再進(jìn)行批評(píng)，孩子會(huì)莫名其妙。

　　7、同一錯(cuò)誤，絕不可因父母情緒的關(guān)系，時(shí)而批評(píng)，時(shí)而放縱，這樣會(huì)使孩子難辨是非。

　　8、不要以為一次批評(píng)，孩子就會(huì)徹底改正。如有重犯要堅(jiān)持耐心說(shuō)服。

　　9、只要孩子領(lǐng)會(huì)了批評(píng)的意思而又有悔改之意，就要原諒他，終止此次批評(píng)。

　　10、批評(píng)應(yīng)該以愛護(hù)孩子、培養(yǎng)孩子的良好品行為出發(fā)點(diǎn)，并充分相信孩子能改正錯(cuò)誤。

　　批評(píng)孩子的18條法則

　　　　批評(píng)孩子時(shí)，不要有傷害他自尊的語(yǔ)言。

　　批評(píng)孩子時(shí)，不要感情用事。

　　批評(píng)孩子時(shí)，不要使用恐嚇性的言語(yǔ)。

　　批評(píng)孩子時(shí)，要直接明確，不要諷刺挖苦。

　　批評(píng)孩子時(shí)，要學(xué)會(huì)先揚(yáng)后抑。

　　批評(píng)孩子時(shí)，要做到及時(shí)批評(píng)，當(dāng)場(chǎng)處理。

　　批評(píng)孩子時(shí)，不要跟孩子較真。

　　批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)該讓孩子進(jìn)行縱向的比較而不是橫向的。

　　批評(píng)孩子時(shí)，一定簡(jiǎn)明扼要。

　　批評(píng)孩子時(shí)，不要把童年的經(jīng)歷抖出來(lái)。

　　批評(píng)孩子時(shí)，不要翻舊賬。

　　批評(píng)孩子時(shí)，成人一定要站在同一立場(chǎng)。

　　當(dāng)孩子玩有生命危險(xiǎn)的游戲時(shí)，一定要嚴(yán)厲的批評(píng)，

　　不要在飯前批評(píng)孩子。

　　不要為能力不及的事去批評(píng)孩子。

　　對(duì)抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)的孩子一定要少批評(píng)，同時(shí)要注意批評(píng)的方式。

　　要學(xué)會(huì)充滿慈愛的去批評(píng)孩子。

　　也可以用沉默來(lái)代替批評(píng)，但要少用。

　　批評(píng)孩子的六個(gè)技巧

　　

　　著名教育專家關(guān)鴻羽教授指出，批評(píng)是一種負(fù)強(qiáng)化法，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)如果不講究方式、方法，結(jié)果只能是“家長(zhǎng)出了氣、孩子不服氣”，起不到應(yīng)有的教育效果。的確，家長(zhǎng)通常采取的批評(píng)方式很有問(wèn)題：嘮叨、生硬、嚴(yán)厲，結(jié)果越批孩子越皮，反彈力越大，越對(duì)著來(lái)、頂著干。最后搞得父母筋疲力盡，卻收效甚微，甚至適得其反。學(xué)會(huì)批評(píng)孩子，掌握批評(píng)孩子的技巧，是做父母必修的重要課程之一。

　　　一、批評(píng)孩子要注意時(shí)間和場(chǎng)合

　　　　批評(píng)孩子盡量不要在以下時(shí)間：清晨、吃飯時(shí)、睡覺前。

　　在清晨批評(píng)孩子，可能會(huì)破壞孩子一天的好心情；吃飯時(shí)批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的食欲，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利；睡覺前批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。

　　批評(píng)孩子不應(yīng)在下列場(chǎng)合：公共場(chǎng)所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。

　　孩子的自尊心往往很強(qiáng)，在公開場(chǎng)合批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子感覺很沒面子，會(huì)打擊孩子的自信心，還可能會(huì)讓孩子對(duì)父母心懷不滿甚至心生怨恨，會(huì)影響父母同孩子之間的感情。

　　二、批評(píng)孩子之前要讓自己冷靜下來(lái)

　　

　　孩子犯了錯(cuò)，特別是犯了比較大的錯(cuò)或者屢錯(cuò)屢犯時(shí)，做家長(zhǎng)的難免心煩意亂，情緒波動(dòng)會(huì)比較大，很可能會(huì)在一時(shí)沖動(dòng)之下對(duì)孩子說(shuō)出不該說(shuō)的話，或者做出不該做出的舉動(dòng)，這都可能會(huì)對(duì)自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響，有人甚至因此而釀成千古大錯(cuò)。

　　因此，不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，在批評(píng)孩子之前，家長(zhǎng)一定要強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。只有冷靜，才能對(duì)孩子所犯錯(cuò)誤有一個(gè)客觀公正的評(píng)判，才能有利于問(wèn)題的解決，才能幫助孩子找出犯錯(cuò)的原因和改正錯(cuò)誤的方法。

　　三、批評(píng)孩子要給孩子申訴的機(jī)會(huì)

　　

　　導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來(lái)說(shuō)，有可能是有意為之，也有可能是無(wú)心所致；有可能是態(tài)度問(wèn)題，也可能是能力不足等等。

　　所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利，要給孩子一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說(shuō)的話和盤托出，這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性，也讓孩子能心悅誠(chéng)服地接受自己的批評(píng)。

　　四、批評(píng)孩子之前可先進(jìn)行自我批評(píng)

　　

　　父母是孩子的第一任老師，孩子所犯錯(cuò)誤，父母或多或少都會(huì)有一定的責(zé)任。在批評(píng)孩子之前，如果父母能先來(lái)一番自我批評(píng)，如：這事也不全怪你，媽媽也有責(zé)任；只怪爸爸平時(shí)工作太忙，對(duì)你不夠關(guān)心等等，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子的心理距離一下子拉得很近，會(huì)讓孩子更樂(lè)意接受父母的批評(píng)，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于自我批評(píng)的良好品質(zhì)，一舉多得，我們作父母的，又何樂(lè)而不為呢？

　　五、父母在批評(píng)孩子方面要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

　　

　　中國(guó)有句古話叫“嚴(yán)父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，父親和母親，在教育孩子方面，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。因?yàn)槿绻@樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，他們所想的不是如何去認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，而是積極去尋求一種庇護(hù)，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無(wú)忌憚，為所欲為。

　　所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的錯(cuò)誤并努力去改正自己的錯(cuò)誤。

　　六、批評(píng)孩子之后要給孩子心理上一定的安慰

　　　　孩子犯錯(cuò)后，情緒往往會(huì)比較低落，心情往往也會(huì)受到影響，父母在批評(píng)孩子后，應(yīng)及時(shí)給孩子一些心理上的安慰。可以從語(yǔ)言上來(lái)安慰孩子，比如說(shuō)些“沒關(guān)系，知道錯(cuò)了改正就行”、“我知道你是個(gè)聰明的孩子，自己會(huì)知道怎么做”、“爸爸媽媽也有犯錯(cuò)的時(shí)候，重新再來(lái)”之類的話；也可以從行動(dòng)上安慰孩子，比如，握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱等等，這樣就會(huì)讓孩子感到，雖然他們犯了錯(cuò)，但家長(zhǎng)還是愛他們的，也還是信任他們的，他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)充滿感激，也會(huì)對(duì)自己充滿自信。

　　批評(píng)要講究藝術(shù)

　　

　　僅憑表?yè)P(yáng)就能讓孩子成材，家長(zhǎng)何樂(lè)而不為？但這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。孩子存在個(gè)體差異，表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度只能因人而異。對(duì)膽小、缺乏自信的孩子來(lái)講，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主能增強(qiáng)他們的自信，挖掘他們的潛能；本來(lái)就淘氣、張揚(yáng)的孩子，賞識(shí)教育要慎用，更多地要采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗麄冃纬梢?guī)矩?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性很強(qiáng)，有時(shí)候直白的批評(píng)往往不起作用，家長(zhǎng)可嘗試通過(guò)以下方法旁敲側(cè)擊，讓他們更容易接受批評(píng)。

　　鼓勵(lì)——巧妙的批評(píng)；商討——熱情的批評(píng)；提醒——善意的批評(píng)；沉默——無(wú)聲的批評(píng)；譴責(zé)——嚴(yán)厲的批評(píng)。嘗試讓批評(píng)以另外一種方式呈現(xiàn)，或許會(huì)讓孩子們更易于接受。下面請(qǐng)仔細(xì)閱讀父母妙用批評(píng)三步曲：

　　妙用批評(píng)第一步：唱“白臉”

　　　　就快吃晚飯了，可是貝貝吵著要吃桌子上的餅干。

　　策略1：媽媽一把奪下孩子手里的餅干，教訓(xùn)說(shuō)：“不許吃餅干，告訴你一會(huì)兒就吃飯了。真不聽話！”

　　策略2：媽媽悄悄把餅干盒藏起來(lái)，轉(zhuǎn)移貝貝的注意力?！靶“淄美鲜浅粤闶?，結(jié)果牙齒都掉光了，貝貝可不要和她學(xué)。我們先來(lái)講故事，一會(huì)兒吃飯，好嗎？”

　　策略1和策略2孰優(yōu)孰劣，相信爸爸媽媽們一看就心中有數(shù)，媽媽在批評(píng)時(shí)唱“白臉”，既起到了糾正孩子錯(cuò)誤行為的作用，又避免了傷害貝貝的幼小心靈。3-7歲的寶寶大多精力旺盛，調(diào)皮好動(dòng)，做出些出格的事情就在所難免，很容易招來(lái)爸爸媽媽的批評(píng)。誠(chéng)然，有時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行批評(píng)可以避免孩子再犯相同的錯(cuò)誤，但是一味地批評(píng)孩子卻容易造成孩子做事畏首畏尾，情緒壓抑，這就需要爸爸媽媽在批評(píng)孩子時(shí)有人唱“白臉”?？鞓?lè)有趣的語(yǔ)言更易讓孩子接受父母的意見，“白臉”之妙就在于可以和顏悅色地讓孩子明白他剛才做錯(cuò)了什么，應(yīng)該怎么做，這樣就能起到批評(píng)應(yīng)有的教育作用了。

　　Tips：“白臉”三要

　　1、要避免經(jīng)常化。父母說(shuō)孩子做得不對(duì)時(shí)，孩子總不大高興，有時(shí)候甚至?xí)弁鄞罂?，如果說(shuō)孩子這不對(duì)那不對(duì)，就會(huì)強(qiáng)化孩子的逆反心理，整天悶悶不樂(lè)。有研究表明，愛笑的孩子更聰明，當(dāng)孩子生活在寬松的氛圍里，才更容易享受童年的快樂(lè)。

　　2、要婉轉(zhuǎn)而間接。孩子對(duì)世界還不甚了解，很多的錯(cuò)誤行為是出于好奇，所以即使是必須批評(píng)孩子時(shí)，也可以通過(guò)一些孩子喜歡的故事人物，婉轉(zhuǎn)指出孩子的錯(cuò)誤，孩子容易輕松接受，還會(huì)感到爸爸媽媽很有趣。比如，爸爸媽媽可以說(shuō)，“小熊都在自己畫畫呢，你也自己畫好嗎？”，“小公雞在搶別人的蟲子吃，你說(shuō)它有沒有禮貌??？”

　　3、要有理加有據(jù)。爸爸媽媽在唱“白臉”時(shí)要和顏悅色，有理有據(jù)。用孩子能夠理解的語(yǔ)言給孩子解釋為什么會(huì)受到批評(píng)，又應(yīng)該怎么做，避免孩子丈二和尚摸不著頭腦。這樣，寶寶就會(huì)乖乖地接受家長(zhǎng)的批評(píng)指正并且改正錯(cuò)誤。

　　 妙用批評(píng)第二步：扮“黑臉”

　　　　子瑞爸爸：“每到吃飯時(shí)間，我和子瑞的媽媽就特別頭疼，因?yàn)槲覀兗易尤鸷茈y安安靜靜地把飯吃完，使盡渾身解數(shù)才能哄他吃下半碗飯。喂飽他以后，我們都沒心思吃飯了。我要是打他罵他吧，又覺得孩子這么小，挺心疼的。該怎么辦呢？”

　　為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有些規(guī)矩是不能不立的，所以該“批評(píng)”時(shí)就“批評(píng)”。因此，可當(dāng)?shù)谝徊健鞍啄槨绷λ患皶r(shí)，爸爸媽媽就得在批評(píng)孩子時(shí)扮扮“黑臉”嘍！

　　3-7歲的孩子是最聽不進(jìn)復(fù)雜道理的，他們已經(jīng)開始聽從自我意識(shí)的召喚，此時(shí)就不該拘泥于道理而應(yīng)著重行為習(xí)慣。“黑臉”之妙就在于可以對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行“懲戒”，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，最終能夠自我管理。對(duì)于因長(zhǎng)時(shí)間的聽之任之而養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣，例如不好好吃飯這類問(wèn)題，單純的勸說(shuō)不一定有效，爸爸媽媽可直接批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，語(yǔ)言行動(dòng)相一致就會(huì)立竿見影，收到效果。

　　 Tips：“黑臉”準(zhǔn)則

　　1、只對(duì)事不對(duì)人。不管是語(yǔ)言批評(píng)還是行動(dòng)懲戒，批評(píng)的是孩子做錯(cuò)的事，應(yīng)該避免牽扯到孩子的個(gè)性和人格問(wèn)題?！斑B這點(diǎn)小事都做不好，你笨死了”，這些帶有貶低意味的話語(yǔ)很容易導(dǎo)致孩子的逆反情緒，這就將造成批評(píng)的教育效果大打折扣。

　　2、語(yǔ)言批評(píng)。在批評(píng)孩子時(shí)，語(yǔ)言批評(píng)是第一步，其作用相當(dāng)于警告?！俺燥垥r(shí)要安安靜靜的，否則我就把飯收走了，今天你就沒有晚飯吃了。”在語(yǔ)言批評(píng)時(shí)要注意表情和語(yǔ)言相一致。大家可以想象，笑咪咪的警告會(huì)起多大作用呢？

　　3、行動(dòng)懲戒。語(yǔ)言警告，往往會(huì)因家長(zhǎng)的一貫教育或?qū)殞毜膫€(gè)性特點(diǎn)等原因，不一定對(duì)每個(gè)寶寶都有效，此時(shí)爸爸媽媽就要果斷采取行動(dòng)，把晚飯收走。孩子餓了一頓之后就知道下次應(yīng)該乖乖吃飯了，這說(shuō)到底還是為了孩子好，所以爸爸媽媽不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而心軟，“光打雷不下雨”的話，“懲戒”就不起作用了。

　　 妙用批評(píng)第三步：少“變臉”

　　　　孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天的事，爸爸媽媽在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候應(yīng)該盡量避免“兩天打魚，三天曬網(wǎng)”，真要持之以恒可就不像說(shuō)起來(lái)這么容易了。

　　Tips：“變臉”解析

　　這“變”指的是對(duì)孩子錯(cuò)誤發(fā)生后的基本看法和原則態(tài)度的改變。

　　1.前后不變。拿媽媽為例，在孩子所犯的同樣錯(cuò)誤的批評(píng)態(tài)度和原則應(yīng)該一致，不應(yīng)有強(qiáng)烈反差，甚至矛盾。比如，媽媽原本與琳琳約定好了每天的固定玩耍時(shí)間，可媽媽的脾氣很火爆，碰上心情不好，看到琳琳把玩具弄得亂七八糟的，她就會(huì)氣不打一處來(lái)，把琳琳好好“批評(píng)”一頓；要是碰上心情好的話，又跟女兒親得不得了，即便看到琳琳做錯(cuò)了，也會(huì)輕松放過(guò)。那琳琳可能就會(huì)在媽媽義正嚴(yán)辭地批評(píng)她時(shí)，對(duì)媽媽曾經(jīng)完全相反的行為提出疑問(wèn)，那時(shí)你到底是以“我是你媽媽，你要聽我的”搪塞，還是向女兒認(rèn)錯(cuò)呢？認(rèn)一次兩次沒有關(guān)系，可老在孩子面前檢討的話，以后孩子就會(huì)以“我媽媽還做不好”為由降低做事要求。造成前后改變的大多數(shù)情況下，原因出在家長(zhǎng)自身控制情緒的能力上，為此各位長(zhǎng)輩都應(yīng)先檢討自己，省得以后再檢討就晚了。

　　2.人人不變。這不變，不單需要一兩位家長(zhǎng)，還應(yīng)涉及到祖輩，這是出于現(xiàn)今祖輩參與了很大一部分教育影響孩子的角度而考慮。如果各持己見，夸張起來(lái)，就會(huì)造成媽媽說(shuō)東，爸爸說(shuō)西，爺爺奶奶說(shuō)北，外婆外公說(shuō)南的混亂場(chǎng)面，那孩子一定是暈頭轉(zhuǎn)向，沒了方向。那他怎么辦呢？可能就索性依著自己的性子行事，而缺乏體驗(yàn)和能力的他只會(huì)越做越錯(cuò)，導(dǎo)致更多更大的錯(cuò)誤發(fā)生，家長(zhǎng)就開始新一輪的“批評(píng)”了。這樣可是個(gè)惡性循環(huán)??！

　　要做到人人不變，那就得統(tǒng)一步調(diào)，各自分工，長(zhǎng)輩可以事先協(xié)調(diào)好，該批評(píng)的時(shí)候就貫徹批評(píng)，該教育的時(shí)候就正確教育，這樣孩子才能成為一個(gè)明是非懂禮貌的好寶寶。

　　3.始終不變。這里講的是“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，也就是說(shuō)寶寶會(huì)出現(xiàn)的小差錯(cuò)雖有不少，可也無(wú)外乎那幾樣，不過(guò)依循的原則是不變的，可方法就可因人而異了，比如“白臉”、“黑臉”，但切記不可在同一次批評(píng)中改換，這樣會(huì)給孩子“你治不了我”的感覺，以后孩子會(huì)更加肆意妄為。

　　成功而有效的批評(píng)對(duì)孩子還是有益的，所以就應(yīng)仰仗合理的情境，良好的氛圍，有趣的方法，達(dá)到萬(wàn)變也不離其宗。

　　不同年齡批評(píng)方式不同

　　

　　批評(píng)孩子除了掌握以上的技巧，結(jié)合孩子的年齡也是很重要的，同樣的事，對(duì)不同年齡的孩子，好的批評(píng)方法也是不同的。

　　2歲以下，不主張直接批評(píng)

　　　　桌上一杯溫開水，被寶寶一不小心碰到了，這時(shí)候，任何形式的批評(píng)和緊張，例如“怎么這么不小心？”、“燙到?jīng)]？”都是不適合的。最好的做法時(shí)，把孩子抱開，收拾好桌面，父母提供一個(gè)安全環(huán)境，為孩子的不小心犯錯(cuò)負(fù)責(zé)。

　　3-5歲，直接告訴孩子結(jié)果

　　　　讓孩子自己體會(huì)行為的后果，分兩種情況，一是像打碎杯子之類的小事，你可以告訴他，“看，杯子碎了?！倍硗庖环N情況是人際之間的糾紛，比如孩子和小朋友打架了，你可以告訴他，“被打是會(huì)痛的?！睂?duì)三到五歲的孩子，批評(píng)時(shí)最好不要加上正確或錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，讓孩子給自己打上“我很壞”、“我就是不會(huì)做事”的標(biāo)簽。

　　6歲到小學(xué)期間，適當(dāng)懲罰

　　

　　6歲后的孩子犯錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)膽土P是可以的，但一定要提前約定規(guī)則。比如，孩子上同學(xué)家玩，你跟他約定好，“6點(diǎn)回來(lái)吃飯，如果沒回來(lái)，星期六就不可以出去了。”如果孩子一個(gè)沒忍住貪玩回來(lái)晚了，告訴他事先說(shuō)好的懲罰，“好吧，這個(gè)星期六不出去了?！辈灰獩]講好任何規(guī)則，事后就直接懲罰孩子。

　　懲罰的善后

　　

　　安撫情緒。懲罰的最大副作用就是會(huì)傷害孩子幼小的心靈，對(duì)錯(cuò)誤的懊惱、對(duì)斥責(zé)的委屈、對(duì)氣氛的害怕、對(duì)家長(zhǎng)的恐懼……甚至延伸到對(duì)爸爸媽媽愛的懷疑。此時(shí)家長(zhǎng)必須站在比孩子高的角度來(lái)看待問(wèn)題，一旦孩子知錯(cuò)表態(tài)，就要及時(shí)壓下怒火，以寬大的胸懷安撫孩子，讓他知道，懲罰是出于一顆愛他的心。

　　加深印象。不服管教，反復(fù)再犯是家長(zhǎng)常常頭痛的問(wèn)題，家教咨詢中出現(xiàn)頻率最高的一句話就是：為什么孩子如此“難教”？家長(zhǎng)一方面要考慮孩子的心智發(fā)展程度，能否明理自制；另一方面要加深孩子印象，注意不是懲罰的印象，而是犯錯(cuò)后果的印象，罰在點(diǎn)上，才能管在面上。

　　幫助改正。懲罰只是治標(biāo)，改錯(cuò)才是治本，如果孩子犯錯(cuò)了，受罰了，道歉了，結(jié)果卻不知如何改正，那么再犯時(shí)家長(zhǎng)不需反省嗎？正確的做法是適當(dāng)管教，讓孩子明確知道日后如何避免重復(fù)錯(cuò)誤。

　　監(jiān)督檢查。孩子好奇心重，玩性大，自制力弱，自覺性差，這些特點(diǎn)都決定了改正錯(cuò)誤后需要家長(zhǎng)反復(fù)的監(jiān)督鞏固，適時(shí)提醒、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、舉一反三都是家庭管教的好竅門，也是“監(jiān)護(hù)人”監(jiān)督和愛護(hù)的職責(zé)所在。（搜狐母嬰）

本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊舉報(bào)。

中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频