孩子出現(xiàn)打人行為時，父母嚴厲的懲罰，或者淡然等待孩子的自我成長都是一種“隱性傷害”。
總是聽到很多家長的嘮叨和無奈：
“我家孩子總愛打人，打罵也不管用！”
“高興了打人，生氣了也打人！”
“動不動就跑過來掐我的臉！”
“在幼兒園也喜歡動手對別的小朋友，我每天都在給家長和被打孩子道歉！”
其實孩子到了某個年紀，出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，沒有不正常，只是孩子這個時候的打人行為，是一種肢體語言，是他們在用手對于這個世界的探索，這些都是無意識的，并不是刻意搗亂打人的。
雖然說這是正常的現(xiàn)象，但是“打人”的行為終究是不好的，這確實也是值得我們嚴肅對待的一件事情。
有的家長剛開始的時候并不當回事，覺得孩子還小，但是孩子越打越順手，后來的不知不覺中，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)變成了小“暴力”了。
甚至還有的家長覺得很有趣，對于孩子的“打人”動作哈哈大笑，并出現(xiàn)了一些錯誤的引導(dǎo)，比如逗孩子說：“寶寶，去打爸爸/去打媽媽！”
一些稍微嚴厲一些的家長，認為孩子學(xué)壞了，并嚴陣以待，一定要糾正孩子的錯誤才行，采用了打罵的教育行為。
其實父母不管是什么反應(yīng)，都決定了孩子對不良行為的態(tài)度，但是如果你的孩子教育了依舊還是出現(xiàn)“打人”的行為，那么一定是你的處理方式出現(xiàn)差錯。
1.孩子愛打人，你真的找對原因了嗎？
知道有很多父母都在擔憂，這么小的孩子就會打人了，會不會有暴力傾向？會不會變成大家口中的“熊孩子”？
低齡孩子喜歡打人，其實這也是他成長過程中的正?，F(xiàn)象，當然，不同的年齡段，孩子打人的動機也是不一樣的。
2歲以下的孩子“打人”現(xiàn)象，更多的是他們對于這個世界的一種好奇，覺得是對方在逗自己玩，看看對方的反應(yīng)，也不存在真正的惡意。
到了2歲左右，孩子的攻擊行為其實也是一種他們情感的表達方式，孩子如果用動作來表達他們自己情緒，跟他們的能力發(fā)展是有很大的關(guān)系的。
其實孩子常見的打人現(xiàn)象有2種原因造成的：
01孩子本身的自我意識發(fā)展
2歲左右的孩子，自我意識開始萌發(fā)，對事情開始有了自己的想法，他們很渴望由自己來決定。
但是這樣的決定和掌控如果被家人拒絕和阻止，或者是要求沒有被滿足，這時候，孩子就會產(chǎn)生強烈的情緒憤怒，開始動手“打人”，發(fā)泄自己不滿的情緒。
記得知乎上有一位媽媽曾經(jīng)寫過：
她的孩子在吃飯的時候瘋狂地攻擊奶奶，不僅打掉了自己飯碗，還扔掉了筷子，小手不停地去拍打奶奶，又哭又鬧。
原來這一切都是孩子想要碗筷子，可是奶奶卻一直不讓他玩。
孩子在受挫后，沒有達到自己的要求，情緒崩潰而開始攻擊奶奶。
孩子打人并不是真正地學(xué)壞，只是他們的自主愿望遭遇挫折，無法控制情緒，本能地用攻擊來表達而已。
02孩子模仿他人的行為
孩子打人的原因可能是在模仿別人，比如他們看到家人之間的爭斗或者是動畫片里的暴力行為。還有就是家人在表達對于孩子的喜歡的時候，可能也會做一些“拍一下小屁股”“咬一下小胳膊”等的小動作。
有一位媽媽就曾抱怨說：
4歲的兒子看了奧特曼，就經(jīng)常在家里打來打去的，家里所有人，包括他家的寵物狗狗也成為了孩子眼中的怪獸，動不動就開始動手。
另一位媽媽說：
孩子在幼兒園咬了別的小朋友，其實本來在孩子眼里不是別的壞的意圖，就是想親昵一下，媽媽說，她常常對自己肉嘟嘟的兒子“來上一口”，沒想到孩子學(xué)到了，到幼兒園，看到肉嘟嘟的小朋友，都想去“咬一口”。
然而這樣的喜歡行為，讓孩子以為是表達喜歡的一種方式。
2.兩種極端都不對
孩子打人其實并不是什么很大的問題，但是家長如何引導(dǎo)才是關(guān)鍵。
孩子在剛剛開始打人的時候，家長可能會有這樣的反應(yīng)：覺得還小，不需要特別地去糾正。
有些父母覺得，孩子還這么小，力度又不大，打人也打不痛，就像是一種游戲，雖然嘴上說“不許打人”，但卻還在樂呵呵地逗孩子繼續(xù)玩耍。
甚至還有些爺爺奶奶還會稱贊孩子：“寶寶都會打人啦?！?/font>
和前一種情況相反，很多家長會把孩子的打人行為看得很嚴重，甚至用懲罰來制止孩子打人。
但是，孩子的思維是以自我為中心的，他們很難去體會到被打人的感受。
孩子不會從被打中學(xué)會理解自己給別人造成的傷害，只會在這種方式中學(xué)會“以暴制暴”。
同時，父母的慌張反應(yīng)，也是對孩子不良行為的強化，讓他們更加用這種方式來吸引注意力。
3.方法是關(guān)鍵
講道理沒有用，打也沒有用，那么不妨試試看這樣的幾個方法。
01一定要及時制止孩子的“打人”行為
一旦開始發(fā)現(xiàn)孩子的“打人”行為，作為家長，我們要及時而很嚴肅地制止。
比如，抓住孩子正在攻擊別人的手，看著孩子的眼睛，動作力度不用太大，不要讓孩子感覺到你要打他了，但是要確保孩子不能再次攻擊別人，能夠認真地聽你說話。
制止對于引起孩子的注意和反思是有效的第一步。
02嚴肅地跟孩子說出真實的感受
用平靜而有力的語言，讓孩子理解被攻擊人的情緒。
我們可以嚴肅地告訴孩子：“你剛才打媽媽，媽媽很疼，會很難過。以后不準再打媽媽，知道了嗎？”
因為年齡小的孩子還不具備換位思考的能力，需要家長明確地說出來。
如實告訴孩子自己的感受。
父母要注意，表達自己的感受時要嚴肅、認真，不能笑，否則只能讓孩子覺得更有趣，那么這一輪的教育就會前功盡棄。
03引導(dǎo)孩子正確地去表達情緒
接下來，我們需要告訴孩子正確的做法：“如果你不開心了，生氣了，可以說出來，也可以哭，但是不能用打，聽明白了嗎？”
當孩子有負向情緒出現(xiàn)的時候，比如生氣、煩躁等，引導(dǎo)孩子識別自己的情緒，并且有路徑表達出來，才能讓孩子不再執(zhí)著于肢體的表達。
孩子出現(xiàn)打人行為時，父母嚴厲的懲罰，或者淡然等待孩子的自我成長都是一種“隱性傷害”。
打人的孩子也是無助的孩子，他們強勢的外表下，掩藏的是得不到理解的憤怒和失望。
撕掉孩子愛打人的標簽，察覺孩子的內(nèi)在需求，給予恰當?shù)尼尫乓龑?dǎo)，才是父母給孩子溫和而堅定的愛，才能讓孩子有一個健康的成長環(huán)境。
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