當(dāng)下,隨著我國教育的不斷演化,進一步提高教學(xué)質(zhì)量,加強對中小學(xué)生的素質(zhì)教育就成為當(dāng)務(wù)之急。國家教育部及時作出部署,決定以背誦書寫經(jīng)典詩文為契機,把對中小學(xué)生的素質(zhì)教育真正的落實到實處。
有很多人,都有練字的想法,但沒過幾天就堅持不下來了,練字是一個漫長的過程,在開始之前就應(yīng)該為自己規(guī)劃好時間,比如每天定時練習(xí)半個小時,并且保證每一字都認真完成,如此,至少要堅持半年。這樣才會有成效,半途而廢和三分鐘的熱情都是讓人惋惜的。
漢字都有其特定的形態(tài)。筆畫的長短疏密、偏旁的大小高低,都有一定的安排處置,這就叫做間架結(jié)構(gòu)。雖然書法形態(tài)萬千,書家風(fēng)格不同,但總離不開一個法度,總有規(guī)律可尋。今天我們就和大家總結(jié)如下:
1、橫平豎直
我們平時所講的“橫平”,指的是橫畫平穩(wěn),并非水平之意。橫我向右上斜5--10度,在書法上叫“取斜勢”。“豎直”指的是豎畫挺勁,也并非垂直之意。根據(jù)字形可斜、可正、可曲、可直。
從古至今,無論是《歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)三十六法》、還是《黃自元楷書結(jié)構(gòu)九十二法》,都已很明確講述了結(jié)構(gòu)規(guī)律。“書法以用筆為上,而結(jié)字亦須用工。結(jié)字因時相傳,用筆千古不易。”我們可以把用筆方法講得很明確,但結(jié)構(gòu)是沒有絕對標準的、一成不變的模式。如同古代書家,不同的時代,字結(jié)構(gòu)不同,但又都很美。 這就是說,結(jié)構(gòu)有一定的原則可循,既要搭配勻稱,比例適當(dāng),又要生動活潑,就是在平衡的基礎(chǔ)上求得變化,當(dāng)然這種平衡并不是絕對平衡。 任緒民為遼寧省少兒硬筆書法臨帖班學(xué)員簽名。
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