“哎，我說(shuō)話你到底聽(tīng)到?jīng)]有，說(shuō)了這么多遍都沒(méi)反應(yīng)?！?/p>

“非要罵你才聽(tīng)是不是？”

……

這些話聽(tīng)著是不是很耳熟？

是的，很多父母對(duì)于束手無(wú)策的熊孩子，往往只能提高音量，一遍又一遍地說(shuō)著，到頭來(lái)還要被孩子嫌煩。

其實(shí)說(shuō)話大聲并不能有效的和孩子溝通，無(wú)論父母怎么說(shuō)，最終都取決于孩子想不想聽(tīng)進(jìn)去。

恰恰相反，有時(shí)父母的嗓門越大，孩子就會(huì)越不聽(tīng)話。

有一位老師在家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子不愿意和父母交流，于是她就用自己的辦法讓他們溝通。

老師讓孩子將自己最想說(shuō)的一句話寫在紙上，再由自己轉(zhuǎn)交給他的父母。

孩子只在紙上寫了一句話：“請(qǐng)你們不要對(duì)我大吼大叫?！?/p>

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一句話卻讓父母很吃驚，他們從不認(rèn)為自己說(shuō)話的方式有不對(duì)的地方。

由此可見(jiàn)，大聲和孩子說(shuō)話并不是一種正確的溝通方式。

那么父母在生活中大聲和孩子說(shuō)話會(huì)造成什么后果呢？

第一，導(dǎo)致孩子性格有缺陷。

• 研究發(fā)現(xiàn)，從小到大一直被父母吼的孩子，很容易緊張和焦慮。

因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锿y以感受到父母的溫柔和愛(ài)，他們會(huì)覺(jué)得父母每一次的大聲說(shuō)話都是對(duì)自己的否認(rèn)，從而變得性格懦弱、沒(méi)有自信，遇到事情沒(méi)有主見(jiàn)。

在社會(huì)中，這樣子的人格很難讓周圍人接受，漸漸地大家都會(huì)疏遠(yuǎn)他、排擠他。

最終孩子會(huì)陷入深深地自我否認(rèn)，更有的人會(huì)得嚴(yán)重的心理疾病，甚至為了得到肯定而走上犯罪的道路。

第二，影響孩子未來(lái)的家庭

父母的教育方式讓孩子從小耳濡目染，他們就會(huì)錯(cuò)以為親子之間的相處就應(yīng)該是這樣的，他們不會(huì)用別的方式來(lái)和家人溝通，以至于等到將來(lái)有了自己的孩子也只會(huì)通過(guò)大聲吼叫和責(zé)罵的方式來(lái)教育他們。

明明自己小時(shí)候并不喜歡這樣的溝通方式，可是到頭來(lái)自己卻變成了曾經(jīng)不喜歡的人，這樣的教育又毀了下一代人。

第三，讓孩子變得更加叛逆

很多孩子都是吃軟不吃硬的，而中國(guó)家長(zhǎng)大部分又堅(jiān)信“棍棒底下出孝子”這種教育方式，從而讓孩子變得越來(lái)越叛逆，父母與孩子的關(guān)系更加惡化。

很多時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)楦改傅暮鸾凶兊帽┰昶饋?lái)，開(kāi)始和父母對(duì)罵，情緒是會(huì)傳染的，壞情緒往往比好情緒傳染的快。

• 父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，其實(shí)在孩子叛逆的時(shí)候，他們最需要的不過(guò)是關(guān)心和陪伴，而不是父母的“打一頓”、“罵一頓”，這樣的教育方式只能讓孩子更加叛逆。

放輕聲音耐心溝通，孩子也許就聽(tīng)進(jìn)去了。

教育靠的從來(lái)就不是音量，而是道理。

父母要學(xué)會(huì)以理服人，孩子在大多數(shù)情況下，需要的不是命令而是父母的安慰和理解。

一位溫柔的母親往往能教育出一個(gè)溫柔的孩子，一位明事理的父親往往能教育出一個(gè)大方懂事有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

所以父母在教育孩子的方式上，一定要循序漸進(jìn)，想要孩子的性格好，父母的性格也要好。