• “熊孩子”這三個(gè)字，可謂是現(xiàn)今社會(huì)上最具殺傷力的一個(gè)詞了。相信不少人一看到這三個(gè)字，腦海中就能浮現(xiàn)出被熊孩子支配的恐懼。

最近，熊孩子又作妖了。

事情到底是怎么一回事呢？

原來(lái)是四個(gè)小孩子結(jié)伴將小區(qū)里的四十多輛車都給劃花了，其中不乏有寶馬、林肯這樣的豪車，累積賠償疊加起來(lái)達(dá)150萬(wàn)。

因?yàn)榇耸卤容^嚴(yán)重，所以派出所已經(jīng)立案了。

但是家長(zhǎng)認(rèn)為這件事情物業(yè)有責(zé)任，甚至要起訴物業(yè)。

這幾年來(lái)，有關(guān)于熊孩子的新聞層出不窮，引起了社會(huì)大眾的反感。但最令人無(wú)語(yǔ)和憤怒的還是那些熊孩子背后家長(zhǎng)的處理方式。

他們一味地把責(zé)任推到別人身上，拒絕承擔(dān)后果，甚至還倒打一耙，無(wú)中生有。

究其根本，還是家長(zhǎng)自己沒(méi)有教育好，才會(huì)讓孩子做出那么多出格的事情。

沒(méi)時(shí)間教孩子，就意味著沒(méi)有時(shí)間做人！一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)絕對(duì)不會(huì)只知道把責(zé)任推脫給別人！

所以在自家孩子做了錯(cuò)事之后，家長(zhǎng)的正確做法又是什么呢？

一、積極應(yīng)對(duì)，態(tài)度明確

家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子對(duì)自己行為的認(rèn)知。

如果在事情發(fā)生之后，父母只知道逃避，消極應(yīng)對(duì)會(huì)讓孩子不能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，導(dǎo)致他們?cè)谡J(rèn)知上發(fā)生偏差。

小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，這個(gè)俗語(yǔ)就充分說(shuō)明了家長(zhǎng)如果放任孩子的錯(cuò)誤行為不管會(huì)有什么后果。

他不會(huì)只滿足于犯一種錯(cuò)誤的，行為如果不能盡快地規(guī)范過(guò)來(lái)，就很有可能會(huì)一發(fā)不可收拾，等到家長(zhǎng)意識(shí)過(guò)來(lái)想要糾正的時(shí)候就來(lái)不及了。

所謂積極的應(yīng)對(duì)，就是家長(zhǎng)和孩子一起承擔(dān)后果。對(duì)于他人的損失及時(shí)彌補(bǔ)，積極賠償。

雖說(shuō)有時(shí)候能力可能達(dá)不到，但是態(tài)度一定要擺在那里。

• 前段時(shí)間一個(gè)小孩往自己樓下潑墨水，導(dǎo)致不少住戶的窗戶、墻面都變黑了。該家長(zhǎng)知道后主動(dòng)爬出窗外，在做好安全措施的情況下，將被墨水潑到的住戶家的墻面和窗戶一一打掃干凈。

后來(lái)采訪時(shí)他這樣說(shuō)道:“孩子雖然不懂事，但是我們做大人的一定要懂事?！?/span>

這就是這位父親的態(tài)度，他讓孩子知道做錯(cuò)事情必須要承擔(dān)后果，他為孩子做了一個(gè)非常好的示范。

不過(guò)，也不要盲目聽(tīng)信別人的話就冤枉了自己的孩子。不要在不了解真相的情況下，就對(duì)孩子劈頭蓋臉一頓罵。

父母一定要查清楚真相之后再擺出自己的態(tài)度。如果是對(duì)方故意找茬，家長(zhǎng)就要擺出自己的態(tài)度。

這個(gè)時(shí)候，孩子是非常需要父母出面支持的。

二、獎(jiǎng)懲分明，堅(jiān)持原則

為了能更好地規(guī)范孩子的行為，家長(zhǎng)最好是建立出一套完善的獎(jiǎng)懲制度。

進(jìn)步了要獎(jiǎng)勵(lì)，犯錯(cuò)了要懲罰。

這都應(yīng)該是涇渭分明的，讓孩子明確地知道對(duì)錯(cuò)。而不能態(tài)度前后不一致，一會(huì)兒嚴(yán)厲一會(huì)兒又心疼孩子不忍心責(zé)罰。

這種模糊的界線是起不到效果的。原則一旦制定，就要嚴(yán)格遵守。

懲罰的手段可以有很多種，依據(jù)自己家庭的背景來(lái)制定，例如寫檢討、罰抄寫、罰做家務(wù)等等。

但是這些手段最終的目的都應(yīng)該是引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而不應(yīng)該只是一種單純的懲罰。

除了懲罰機(jī)制之外，獎(jiǎng)勵(lì)制度也是非常必要的。

可以跟犯錯(cuò)的待遇形成鮮明的對(duì)比，讓孩子更清晰地認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

不過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度需要注意一點(diǎn)，那就是在實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)從中引導(dǎo)，不能讓孩子變得功利，將做好事當(dāng)作是獲得獎(jiǎng)勵(lì)的籌碼，那樣就本末倒置了。

在整個(gè)機(jī)制中，家長(zhǎng)需要從始至終都秉持著教育孩子的初心，而不僅僅為了單純發(fā)泄自己的情緒。

在育兒方面，沒(méi)有任何一件事情是小事，畢竟千里之堤潰于蟻穴。

起初的一個(gè)小問(wèn)題，最后會(huì)發(fā)展成家長(zhǎng)都無(wú)法控制的大問(wèn)題，到那個(gè)時(shí)候再去后悔，就真的什么都來(lái)不及了。

• 【文章寄語(yǔ)】：

孩子太“熊”和家長(zhǎng)的教育脫不開關(guān)系，大家都說(shuō)每個(gè)熊孩子背后都有一個(gè)熊家長(zhǎng)，甚至有些家長(zhǎng)比孩子更熊。

所以說(shuō)不想讓孩子變成熊孩子，家長(zhǎng)就先不要做熊家長(zhǎng)。只有以身作則才能教育好孩子。

• 【題外話】：

你是否見(jiàn)過(guò)那些過(guò)分的熊孩子？