在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)都有一個(gè)統(tǒng)一的觀念，那就是“男孩要保護(hù)女孩”。

尤其是當(dāng)兩者鬧矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)的慣常做法是告訴男孩：她是女孩子，你要讓著她。

那么，為什么男孩一定要保護(hù)女孩、讓著女孩呢？

男孩要保護(hù)女孩的原因

1、自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)觀念

一方面，在古代，即使是在朝代更迭的叛亂中，老少婦孺依然是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，只有那些窮兇極惡之外才會(huì)對(duì)他們痛下殺手；

另一方面，中國(guó)傳統(tǒng)文化素來(lái)推崇“禮”，更有“禮儀之邦”的美譽(yù)，其中的“禮”就包含了對(duì)女性的紳士風(fēng)度。

不僅是國(guó)內(nèi)，國(guó)外有關(guān)男孩保護(hù)女孩的觀念也根深蒂固。比如：一段有關(guān)讓多名男孩要不要選擇打女孩的視頻中，沒(méi)有一個(gè)男孩選擇動(dòng)手打她，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床淮?，他們更多的回答?strong>男孩要保護(hù)女孩。

2、男孩身體的先天優(yōu)勢(shì)

相較于女性來(lái)說(shuō)，男孩具備先天性的身體優(yōu)勢(shì)，比如：他們身體會(huì)更高大、肌肉更發(fā)達(dá)、力氣更大等。

這些外在因素構(gòu)成了男孩和女孩之間的一種“強(qiáng)弱”對(duì)比，于大多數(shù)男孩而言，沒(méi)有一個(gè)“強(qiáng)者”會(huì)想要去欺負(fù)一個(gè)“弱者”。

由于受到上述兩種因素的影響，“男孩要保護(hù)女孩”逐漸在時(shí)代發(fā)展中，成為一種根植于骨髓的觀念。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這是一種紳士、謙讓的表現(xiàn)，更是一種美德。

可是，男孩必須要保護(hù)女孩嗎？

寶媽教育兒子“男孩要讓著女孩”，孩子卻反被女同學(xué)欺負(fù)

李珂去接六歲的兒子放學(xué)，卻看到了他頭上紅紅的一大片。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)之后，李珂了解到，自己兒子在操場(chǎng)上玩球，一個(gè)同伴的女同學(xué)絲絲過(guò)來(lái)后，二話不說(shuō)就要搶球。兒子告訴她自己還沒(méi)玩好，她可以再去拿一個(gè)。

可這個(gè)絲絲不但不聽(tīng)，還就直接把兒子推到在地，搶走了球，還說(shuō)自己是女孩子，不知道男孩要讓著女孩嗎？?jī)鹤拥念^就是在這個(gè)過(guò)程中弄傷的。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師沒(méi)有在周?chē)?，兒子又想著她是女生，沒(méi)必要跟她計(jì)較，就沒(méi)向老師告狀。

但是看著兒子有些可憐巴巴的樣子，李珂心疼之余也頓時(shí)陷入迷茫，這讓她不禁對(duì)“男孩要保護(hù)女孩”的教育觀念是否正確產(chǎn)生了懷疑。

兒子都被女孩欺負(fù)成這樣了，如果以后那個(gè)女孩又來(lái)欺負(fù)他怎么辦？又讓兒子默默忍受謙讓嗎？

相信這不僅僅是李珂一個(gè)家長(zhǎng)的疑問(wèn)，多數(shù)有兒子的家長(zhǎng)應(yīng)該都遇到過(guò)自己家孩子被女孩欺負(fù)的問(wèn)題。

不錯(cuò)，“女士?jī)?yōu)先”、“禮讓女生”、“男孩保護(hù)女孩”是一種傳統(tǒng)美德。但是，如果這份美德失去了原則底線，那么它只會(huì)變成對(duì)男孩們的道德綁架，并且也會(huì)剝奪男孩們某些該有的權(quán)利，從而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

沒(méi)有底線的謙讓女孩，對(duì)男孩的負(fù)面影響

1、容易引發(fā)男孩的逆反情緒

孩子的世界中，黑就是黑，白就是白，他們注重的是公平公正。

如果強(qiáng)迫男孩子一定要謙讓女孩，很有可能會(huì)讓他們產(chǎn)生一種自己不被公平對(duì)待的想法。

“就因?yàn)樗桥⒆?，自己就要讓著她？她那么過(guò)分，還要讓著她？憑什么！”

這種以性別作為謙讓理由的教育方式，很容易在男孩們的內(nèi)心深處產(chǎn)生不滿、委屈的情緒，久而久之就會(huì)演化成對(duì)家長(zhǎng)的逆反。

2、容易導(dǎo)致男孩變得怯弱

生活中，每當(dāng)男孩和女孩鬧矛盾，家長(zhǎng)們都會(huì)告訴男孩，要讓著女孩。

如果男孩還是繼續(xù)不讓著女孩，家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)男孩進(jìn)行不同程度的懲罰，比如訓(xùn)罵、打罵等。

家長(zhǎng)的這種教育方式，無(wú)疑會(huì)讓男孩們覺(jué)得自己有義務(wù)去謙讓女孩，如果自己不謙讓?zhuān)敲淳褪亲约旱腻e(cuò)。

所以今后不論被女孩欺負(fù)的多慘，他們都會(huì)默默忍受，不敢反抗。即使有時(shí)候遇到女孩們比較無(wú)理的要求，他們也不敢拒絕。

如此在不敢爭(zhēng)取、不敢反抗、不敢表達(dá)等的情緒中，他們的思想會(huì)變得越來(lái)越怯懦，這也是某些男孩擁有討好型人格的原因。

因此，在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以告訴男孩：應(yīng)該保護(hù)女生，但如果這個(gè)女生太過(guò)分，并超出了自己的原則底線，可以不對(duì)她繼續(xù)紳士風(fēng)度。

同時(shí)也要告訴女孩們，“男孩保護(hù)女孩不是一種必須的責(zé)任，他可以選擇要不要保護(hù)你，但你不能要求對(duì)方一定要保護(hù)你?！?/p>

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育自家男孩在保護(hù)女孩的事情上，既可以做到紳士，又能夠有原則底線呢？

想要孩子既紳士又有原則，家長(zhǎng)可以這樣做

1、不要強(qiáng)制男孩子接受“謙讓女孩”的觀念

任何美德的美好之處，都是建立在平等、自愿的基礎(chǔ)之上的，其中包括男孩謙讓女孩。

只有讓男孩自發(fā)的去謙讓女孩，才不會(huì)讓他們有權(quán)利的被剝奪感，也更能夠感受到公平。

如果只是一味的強(qiáng)制男孩一定要謙讓女孩，男孩是體會(huì)不到謙讓的樂(lè)趣的，也更感受到不到謙讓的美德意義在哪里。

2、讓男孩子知道謙讓女孩有原則

要不要謙讓女孩是一個(gè)選擇項(xiàng)，不是必須項(xiàng)，他可以自己選擇要不要謙讓女孩。

而且男孩和女孩是平等的個(gè)體，當(dāng)自己不想謙讓的時(shí)候，可以找尋一種更好的方法去解決跟女孩之間的矛盾。

尤其是遇到女孩提出的不合理的要求的時(shí)候，男孩們需要在維護(hù)好自己應(yīng)用的權(quán)利和利益的從基礎(chǔ)之上，告訴對(duì)方自己有原則，有必要的話，可以向大人求助，以免矛盾升級(jí)。

3、告訴男孩子要適度謙讓

生活中，有些男孩實(shí)在太過(guò)紳士，比如自己都沒(méi)錢(qián)吃飯了，但是遇到女孩問(wèn)自己借錢(qián)，自己還是會(huì)想辦法借別人的錢(qián)給女孩。

因此，為了避免男孩太過(guò)紳士的行為，家長(zhǎng)需要告訴男孩們，謙讓要適度，最起碼不能損害自己的利益。

總之，“男孩保護(hù)女孩、謙讓女孩”這種觀念并沒(méi)有錯(cuò)，只是應(yīng)該建立在相互平等、尊重的基礎(chǔ)之上，更不能成為對(duì)男孩的一種道德綁架。

因此，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，需要讓其明白保護(hù)女孩之前，先要看看是不是自己受到了不必要的傷害。