[考點(diǎn)要求](《武漢市2010年學(xué)業(yè)考試說明》P8)
“主要考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)語病,修改病句的能力”
2010年四月調(diào)考卷,病句的發(fā)現(xiàn)與修改試題。
4.下列各句中,有語病的一句是(
A、網(wǎng)友們專門為“考運(yùn)”制作的漫畫《考節(jié)回家運(yùn)動會》表達(dá)了老百姓的心聲。
B、考節(jié)聯(lián)歡晚會上,湖北姑娘賈玲憑借相聲《大話捧逗》一鳴驚人。
C、冬奧會上,經(jīng)過中國小將周洋的奮力拼搏,終于獲得女子1500米短道速滑金牌。
D、隨著中國汽車工業(yè)的大力發(fā)展,汽車的數(shù)量猛增,停車難成為一個亟待解決的問題。
思路分析:
讀題干,明確4個選項中有3個正確,1個是錯誤的。逐一讀每個選項判斷篩選。運(yùn)用劃分句子主干的方式,發(fā)現(xiàn)選項A、B、D是正確的,而選項C則為主語的殘缺,而導(dǎo)致究竟是“個人”,還是“女子團(tuán)體”獲得金牌不明確。
答案:C
2010年《考試說明》中,病句的發(fā)現(xiàn)與修改試題。
4、下列各句中,沒有語病的一句是(
A、夏天的東湖,真是我們納涼避暑休閑游泳的好季節(jié)。
B、“武廣高客”的通車使“早食熱干面,午食叉燒包”不再是夢想。
C、能否堅持做好一件事,是我們在學(xué)業(yè)上取得成績的關(guān)鍵。
D、通過這次青年志愿者活動,使她變得熱愛參加社會公益事業(yè)。
思路分析:
讀題干,明確選項中有3項是錯誤選項,1項是正確的。讀A項憑借經(jīng)驗或劃分句子主干的方式,發(fā)現(xiàn)A句前后的搭配不當(dāng)。讀C項和D項,發(fā)現(xiàn)C項是是非句,前后不對應(yīng),發(fā)現(xiàn)D項是典型的主語殘缺句式。
答案:B(A搭配不當(dāng)、C前后不對應(yīng)、D成份殘缺)
2010年《考試說明》中,病句的發(fā)現(xiàn)與修改試題。
4、下面病句修改有錯誤的一項是(
A、在創(chuàng)建文明城市的活動中,全市人民參與程度的高低是成功的關(guān)鍵。(在“成功”后面加上“與否”)
B、通過收看《百家講壇》節(jié)目,使同學(xué)們對文史知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。(去掉“通過”)
C、經(jīng)過班委會提議,全班同學(xué)確定并討論了班訓(xùn)為“做一個受人尊敬的人”。(將“確定”改為“確立”。)
D、這本雜志的對象,主要是面向中小學(xué)語文教師和其他語文工作者。(去掉“面向”)
思路分析:
讀題干,明確4個選項中,有3項是正確的,1項是錯誤的。憑經(jīng)驗或劃分句子主干的方法,發(fā)現(xiàn)選項A、B、D是正確的,發(fā)現(xiàn)選項C是錯誤的。
答案:C(A項修改后“前后對應(yīng)”,B項修改后有了主語,D項修改后,句式不雜糅,語意明確。)
[答題指導(dǎo)]
觀察點(diǎn)一:
讀清題干,明白應(yīng)選擇的對象(有語病,無語病,或修改有無錯誤的)
觀察點(diǎn)二:
1、憑借語言的感受,發(fā)現(xiàn)是否有問題。
2、憑借積累的經(jīng)驗來判斷一些典型句子的對錯。
3、運(yùn)用劃出句子主干的方法,去發(fā)現(xiàn)句子是否存在問題。
[新題演練]
1、下列各句中,有語病的一句是(
2、下列各句中,無語病的一句是(
3、下列各句中,病句修改正確的一句是(
(修改:把“各式各樣”移到“東西”的前面。)
(修改:把“障礙”換成“阻撓”。)
(修改:把“事故”改為“事情”。)
(修改:把“不當(dāng)”一詞加在“勇氣”的后面。)
1、下列各句中,有語病的一句是(
2、下列各句中,沒有語病的一句是(
3、下列各句中,病句修改正確的一項是(
(修改:在“語文”后面加“成績”。)
(修改:在“世博會”后加“的交通”。)
(在“值得”后面加“好好”。)
(將“萌發(fā)”改為“萌生”。)
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