這里的題目我為什么要用“較快”而不是“迅速”提高孩子的語文成績呢？其實，我很想用“迅速”這個詞，這樣，一下可以吸引家長的眼球，點擊率自然更高。但我是一個“善良人”，呵呵，不想為了自己的一己私利而誤導(dǎo)家長。學(xué)習(xí)和教育有個漸進的過程，急不得，否則后患無窮，其嚴重后果我已在多篇文章中闡明，在此就不贅述了。為此，我作了一首小詩與大家共勉，“人生道路夠漫長，教育孩子細思量，莫為眼前些許利，待到他日悔斷腸?！薄?/p>
我孩子的作文以往也是干巴巴的，毫無文采，而且耗時很長，經(jīng)常一上午都完成不了一篇作文，家長和孩子都痛苦不堪，談“作文”色變。我妻子的語文成績較好，依其長處，加之我借鑒成功家長的寶貴經(jīng)驗，制定了一套科學(xué)的方法，循循善誘，孩子“頓悟”，作文一下就如同鶴立雞群了，呵呵！因此，各位家長一定要調(diào)整好心態(tài)，不要操之過急，“欲速而不達”，按照我的方法，慢則一年，快則半年、甚至三個月就可提高孩子的語文成績，名列前茅不是夢想，到時候可別忘記感謝我啊，哈哈！
第二，抓住重點。這里我就“賣弄”一下育女的方法了啊，呵呵，希望不會誤人子弟。
其一，作文是核心。很多家長肯定要說，光作文好，語文成績不一定好啊。你的疑問是有道理的，語文考試基本分基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文三大塊。為何我說把作文搞好，語文成績就可以上去呢？理由如下：一是沒有基礎(chǔ)字詞句的基礎(chǔ)，作文是難以寫好的；二是沒有一定的理解能力和較高立意，作文是沒有深度和看點的。反之，作文如果寫好了，其基礎(chǔ)知識一定很扎實、閱讀理解能力一定不差。而且家長和孩子都不再為寫作文而痛苦萬分了。
其二，興趣是基礎(chǔ)。興趣是做好一切事情的基礎(chǔ)，作為成年人，設(shè)身處地地想，如果讓自己做一件絲毫不感興趣的事情，效果肯定是不好，即使勉強做好了，心里必定是非常痛苦。而孩子的寫作不是一天兩天的事情，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，甚至到就業(yè)后寫各種材料，是幾十年的歷程。如果沒有興趣，該是多么的苦惱。因此培養(yǎng)孩子的寫作興趣至關(guān)重要，不可小視。
我孩子的天分也不是很好，以往對寫作文也是厭惡之極，通過一年的訓(xùn)練，現(xiàn)在談起作文，她的口頭禪是“小意思，馬上搞定”。雖然其作文水平不敢說是很高，但我個人認為在同齡人中，應(yīng)該算得上是不俗者，文章較有文采、立意較有深度、結(jié)構(gòu)層次較明晰、邏輯性較強，假以時日，應(yīng)該是有所成的。
我們的做法是：一是平時多鼓勵孩子，多找其“閃光點”，哪怕她作文中用了一個好詞，速度稍微快一點，語句稍通順一點，也大加贊賞，以增強孩子的積極性和自信心。二是有時要用“善意的謊言”。即使其作文水平?jīng)]有提高，也要表揚說“比上一篇強多了啊，很不錯，繼續(xù)努力”。讓孩子在鼓勵聲中成長（等其成績真正好了后，再進行適當“打擊”，呵呵，實行挫折教育）。否則，孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不起來，一切努力都是枉然。三是要做豐富詞匯訓(xùn)練。玩詞語接龍游戲，一家三口人玩，既增進了感情，又輔導(dǎo)了孩子，一舉兩得，何樂而不為。如，以“好”字開頭，孩子先說“好象”，下面家長可以說“象征----征服”，輪到孩子說“服氣”，以此往下進行。
游戲會中出現(xiàn)兩個問題，需妥善解決，否則達不到預(yù)想的效果：問題一，由于孩子的詞匯不豐富，游戲經(jīng)常中斷，這時就不需要孩子用很規(guī)范的詞語，如，到了“氣餒”，“餒”字，孩子無法組詞了，可允許她用“餒不好組詞”蒙混過關(guān)。然后繼續(xù)往下組詞——“詞組”。問題二，家長一般是技高一籌，為了鼓勵孩子，父母要故意示弱，有意裝作自己也組不出詞來，用問題一中的方法蒙混過關(guān)，讓孩子有一種優(yōu)越感。家長不要顯示自己處處比孩子強，對孩子指手劃腳，讓其覺得很壓抑，感覺自己一無是處，有的孩子因此“破罐子破摔”，自暴自棄。有一定基礎(chǔ)后，可以玩難一點四字詞組訓(xùn)練。長此以往，孩子的詞匯量上來了，文章也會略顯文才。
其三，積累是保障。要想作文好，日積月累是保障。建議家長逐步購買以下幾本書：《興趣作文》、《好詞、好句、好段詞典》、《中考滿分作文》《智慧背囊》、《意林故事》等給孩子閱讀。
一是不要大包大攬，認為孩子應(yīng)該看什么書，就擅自買回一大堆，結(jié)果孩子絲毫不感興趣。因此，一定要和孩子一起購買幾本她自己喜歡的作文書，如《興趣作文》等，而暫時不要給孩子買漫畫、小說之類的書籍，待其作文有一定程度的提高后，可適當作為獎勵予以購買和閱讀。同時購買一本《好詞、好句、好段詞典》，要求其經(jīng)常閱讀和適當背誦，以在詞語接龍游戲中獲勝，進一步提高其學(xué)習(xí)興趣；
二是待孩子寫作興趣和水平有一定提高后，買本《中考滿分作文》給她看，并開玩笑說“你的作文水平已經(jīng)很不錯了，看那些一般的作文書降低了你的檔次，也藐視了你的能力，你應(yīng)該看高檔次的作文書，才會寫出更高水平的作文”；
三是待其水平再有所提高，可買回《智慧背囊》、《意林故事》等哲理性的書給孩子選擇性閱讀，一方面可以提高其寫作水平，更重要的是為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提供了有益參考。
在此說點題外話，很多家長認為自己的孩子很幼稚，不和其討論人生的一些話題，同時也不推薦象《智慧背囊》、《意林故事》等哲理性的書給孩子閱讀，認為其讀不懂，其實這樣是不妥的。孩子也有自己的理解力和領(lǐng)悟力，在家長的漠視和輕視下，他們就變得真的沒有悟性了，真的認為自己非常幼稚，不敢想、不敢做，后來干脆不愿想、不愿做了。
因此，由于沒有自己獨立的思想和獨特的見解，他們寫出來的文章立意不高、深度不夠，或者干脆就沒有立意，無法下筆，痛苦不堪；或者下筆千言、離題萬里；或者老生常談，味同嚼蠟。
看完電影《荒村客?！?，我對孩子說，“我們各寫一篇觀后感，看各自是怎樣理解的，行嗎？”，她痛快地答應(yīng)了。我的文章首先完成，但沒有給她看，怕影響孩子的思想。同時，我非常期待知道10歲孩子的思想究竟與我有何不同，她的小腦袋里面到底裝了些什么。孩子寫《荒村客?！酚^后感時，我對其沒有一點提示，當時，我和妻子都在上班，姑娘一人獨自在家40分鐘內(nèi)完成。呵呵！看了孩子的觀后感后，我感覺是意料之外、又是意料之中。
意料之外，是因為其文章結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，且感悟較深——不要有過分的欲望，用一顆平常、冷靜的心面對生活吧。我個人覺得難能可貴。
意料之中，是因為我們經(jīng)常不回避孩子，討論人生的哲理問題，同時教育孩子“學(xué)會寬容，懂得珍惜”、“謀事在人，成事在天”、“作最大的努力，作最壞的打算”……等，有時選擇性地要求孩子認真背誦和深刻理解“生當做人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”、“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時，有花堪折只須摘，莫待無花空折枝”、“春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑天，農(nóng)夫尤餓死”……等詩句，建議其做人應(yīng)有遠大理想、不俗抱負；要求其珍惜時光、愛惜擁有；警示其要有憐憫之心、感恩之心…….。以豐富其題材、升華其思想，最終達到美好其人生的目的。
當然，我們的教育和引導(dǎo)是外因，只能起到輔助性作用，孩子的悟性和努力是內(nèi)因；我們只能盡量盡到為人父母的責(zé)任，無論最后結(jié)果怎樣，我和妻子都會保持一顆平常心，冷靜、坦然面對。因為，幸福是一種自我感覺，不必刻意用別人的標準來丈量，削足適履，使自己痛苦。
其四，速度是關(guān)鍵。這個觀點其實我在《育女心經(jīng)之八——小學(xué)差生如何走進清華》中已經(jīng)闡述過，但由于該點非常重要及便利家長，在此再重復(fù)和發(fā)揮一下。
以往孩子寫一篇作文需要三、四個小時，還寫不好（我孩子今年九月份讀六年級）。我感覺這種狀況不行，就要求其在半個小時內(nèi)完成200字左右的作文，一個小時內(nèi)完成400字左右的作文。孩子首先振振有辭地反對說“這怎么可能完成呢”，我就反問她，“那你在語文考試的時候，有多少時間寫作文呢，難道不是我給的這么多時間嗎”，她一聽，覺得很有道理，后來孩子基本上就是按照我說的時間完成作文。
開始，我只要求她的速度，不強調(diào)質(zhì)量。按時完成就大肆表揚，沒有完成，就要求其逐步提高速度。目前，我姑娘的作文完成時間非常快，并且質(zhì)量也很高。
9月1日晚上，按照老師要求，于6：55——8：55時觀看完《開學(xué)第一課——知識守護生命》后，完成一篇400字的觀后感。認真看完后，孩子對我說，“時間太晚了，我不打草稿啊”，我笑著說“你現(xiàn)在寫作文，都是一氣呵成，什么時候打過草稿啊”。姑娘說“好，你莫打擾我，我思考5分鐘，馬上開寫”。40分鐘后，孩子給我交上了近600字的作文，內(nèi)容和立意都還不錯。收拾文具和簡單漱洗后，10：30時，安然入睡。睡覺前，姑娘得意地說“估計很多同學(xué)12點前都難以入眠啊，呵呵！”
如此，孩子贏得了多少休息和娛樂、鍛煉時間啊，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)被沉重的作業(yè)負擔壓得喘不過氣來，狀況令人堪憂，在此不贅述了。我姑娘為什么在較短的時間內(nèi)完成了較高質(zhì)量的觀后感呢？
一是在看《開學(xué)第一課——知識守護生命》時，她拿筆和本子記錄重要的情節(jié)和觀點，看完后，確定好文章結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容一填充、感悟一闡明，作文就OK了；二是平時的詞匯、語句、立意的基礎(chǔ)打得好，有米下鍋；三是寫作習(xí)慣好，不拖拖拉拉，快速完成。因孩子的作文第二天就交給老師了，無法在此刊登。如有機會拿回，我還是傳到網(wǎng)上，請大家批評指正。
該文班門弄斧、拋磚引玉，僅供參考，或許其他家長還有更好的方法給我們分享，我的方法是結(jié)合自己孩子的實際實施的，請大家結(jié)合自身實際，制定出更加科學(xué)的方法，提高孩子的語文成績，同時為給孩子營造一個美好的未來打牢基礎(chǔ)。謝謝大家的閱讀，呵呵！
