【說明】所有參考答案均以紅色字標(biāo)明,考點(diǎn)分析及改卷標(biāo)準(zhǔn)用藍(lán)色字標(biāo)明。
基礎(chǔ)部分（共25分）
一、我會(huì)認(rèn)讀
1、在帶點(diǎn)字的正確讀音所代表的序號(hào)上打“√”。(3分)
膽怯（①qiè,②què）
【正確答案】
膽怯（①qiè）
2、請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字(每空1分,共2分):
一校新展róng(
【正確答案】róng(容)
【考點(diǎn)分析】能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字，并能結(jié)合語(yǔ)境、根據(jù)拼音填寫相應(yīng)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)生應(yīng)該掌握的“識(shí)字與寫字”的基本要求。特別是第二題的設(shè)計(jì)，將金東方學(xué)校校門上的對(duì)聯(lián)巧妙地設(shè)于題里，讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境來填字，既考了對(duì)聯(lián)知識(shí)，又考了根據(jù)語(yǔ)境填漢字，考的是學(xué)生綜合的識(shí)字與寫字能力。
二、我會(huì)查字典
3、“故”字在字典里有七種解釋：①意外的事情；②原因，緣故；③故意，有心，存心；④老，舊，過去的；⑤本來，原來；⑥死；⑦所以。 (每空2分，共6分)
請(qǐng)結(jié)合文意，將 “故”的解釋所代表的正確的序號(hào)填寫到下面的空格里：
A、我時(shí)時(shí)刻刻都在思念故鄉(xiāng)的山山水水。
B、他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，故能在汶川大地震的廢墟里存活下來。（
C、他的爺爺，2006年在鄉(xiāng)下病故。
【正確答案】A、（④）B、（⑦）C、（⑥）
【考點(diǎn)分析】
（1）根據(jù)字典義對(duì)一定語(yǔ)境里的字義做出正確的理解，這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中詞義一定要結(jié)合語(yǔ)境加以考察的體現(xiàn)。對(duì)“故”這個(gè)字的理解，正是考查學(xué)生這一方面的能力。這樣的考查，避免了對(duì)詞語(yǔ)或字脫離語(yǔ)境的片面理解，對(duì)學(xué)生形成正確的語(yǔ)感（對(duì)母語(yǔ)使用的感悟能力）有著十分重要的指導(dǎo)作用。
（2）自此題開始，對(duì)學(xué)生在答題時(shí)，應(yīng)按要求答題這一非智力因素的考點(diǎn)開始了考查，凡是要求答題是選序號(hào)但學(xué)生答文字內(nèi)容的，一律按錯(cuò)計(jì)分！
4、請(qǐng)按相應(yīng)提示語(yǔ)完成下列表格空格的填寫。(每?jī)蓚€(gè)空1分,共5分)
【正確答案】
簡(jiǎn)，音序（j）讀音（jiǎn）部首（竹字頭）再查（七或7畫）取義（2）
疾，音序（j）讀音（jí）部首（病字頭）再查（五或5畫）取義（3）
【考點(diǎn)分析】能查閱工具書（字典或詞典），是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)要利用相應(yīng)資源的要求，能否查閱字詞典便是對(duì)學(xué)生的基本考查。音序查字法和部首查字法是小學(xué)生必須掌握的兩種查字法。
三、我會(huì)選詞
5、依據(jù)文意，選相應(yīng)詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里（每?jī)煽?分，共2分）。
①嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、嚴(yán)肅
老師（
②不但……而且……、只有……才……、因?yàn)椤浴?/font>
我們（
6、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（每空1分，共3分）
守（
【正確答案】5、①（嚴(yán)肅）、（嚴(yán)格）②（只有）、（才）
6、（株）、（凌）、（采）
【考點(diǎn)分析】區(qū)別意義相近的詞，在語(yǔ)境里能否換用，及詞義的微妙差別，對(duì)小學(xué)生來說，是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)關(guān)連詞的使用與考查，有利于學(xué)生形成對(duì)長(zhǎng)句子的串連與分句之間關(guān)系的正確理解，這項(xiàng)考查正是基于此。而對(duì)約定俗成的成語(yǔ)中字詞的考查則是對(duì)學(xué)生積累詞語(yǔ)的考查。
四、我愛讀書
7、你知道下列故事的主角是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)?zhí)顚懼饕宋镆粋€(gè)，2分)
①四面楚歌(
8、下列故事出自哪部名著？（2分）
①大鬧天宮：《
【正確答案】
7、①（項(xiàng)羽或劉邦，任選其一即可）②（劉備與諸葛亮，任選其一即可）
8、①大鬧天宮：《 西游記 》
【考點(diǎn)分析】讀書，應(yīng)是一個(gè)人一生都必須做的事。有一定價(jià)值的文學(xué)名著，是人生一定要讀的。在浩如煙海的文學(xué)名著大庫(kù)里，《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》是很值得一讀的。而且，小學(xué)階段的學(xué)生，無論是通過語(yǔ)文課本、還是電視媒體，還是課余讀書，都能對(duì)三個(gè)答案有所了解。而第7題的第①小題中項(xiàng)羽或劉邦，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生也不應(yīng)陌生。
閱讀部分（共45分）
【考點(diǎn)分析】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“閱讀”的教學(xué)及考查點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3、能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，16體會(huì)其表達(dá)效果。
4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。
11、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
一、閱讀《走進(jìn)書里去》然后答題（共7小題，24分）：
①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。
9、閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（4分）
10、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
粗略——
11、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（4分）
12、讀小說和看影片有什么不同？（4分）
13、作者把___ __比喻為__
14、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？_
15、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。（4分）
【參考答案】
9、應(yīng)劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影
10、粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”
11、影視器材的進(jìn)步使人們（豪
12、在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
13、作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。
14、閱讀書籍
15、【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(diǎn)（得1分），引述作者觀點(diǎn)（1分）、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點(diǎn)（1分）、語(yǔ)言通順（1分）。
二、閱讀《窮人》片段，回答問題(共6小題,計(jì)21分,每空1分,特別標(biāo)明的按標(biāo)明分值記分)。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
16.“忐忑”的意思是
17．段中的“他”指的是
18.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？
理由是
19．段中省略號(hào)的作用是（
A．話未說完。
20．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是
21．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，并寫在下面的橫線上（5分）：
【參考答案】
16、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個(gè)孩子，丈夫能答應(yīng)嗎？（意近即可）
17、段中的“他”指的是 丈夫 ，“他們”指的是西蒙的兩個(gè)孩子。
18、“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？
理由是此時(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子。（意近即可）
19、段中省略號(hào)的作用是（ B
A．話未說完。
20、上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是 忐忑不安、 自作自受 。
21、[參考示例]丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)人，丈夫能同意嗎？不抱回來也不行??！這個(gè)孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。
[21小題改卷標(biāo)準(zhǔn)]有現(xiàn)狀思考的文字（2分），有自己主意的文字（2分），語(yǔ)言表述無錯(cuò)誤（1分）
【閱讀題改卷說明】1、要點(diǎn)要全，2、語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確，3、答題要規(guī)范。
寫作部分（30分）
【寫作提示】人間的真情無處不在。你一定從電視、報(bào)紙等多種渠道了解到了汶川地震的一些內(nèi)容，其中必然有讓你感動(dòng)的事情。請(qǐng)聯(lián)系自己生活，自擬標(biāo)題、自選立意，寫一篇文章。要求：①將給你感受最深的汶川大地震中的事情巧妙地寫到文章里②字?jǐn)?shù)450字左右。③事情具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里的【習(xí)作要求】
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。1840分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。習(xí)作要有一定速度。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里的【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】
1、寫作評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考察學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。
2、重視對(duì)寫作材料準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)。
不同學(xué)段學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)、豐富的材料，評(píng)價(jià)要重視寫作材料的準(zhǔn)備過程。不僅要具體考察學(xué)生占有什么材料，更要考察他們占有各種材料的方法。要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。
3、重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。
不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。
4、采用多種評(píng)價(jià)方式。
提倡為學(xué)生建立寫作檔案。寫作檔案除了存留學(xué)生有代表性的課內(nèi)外作文外，還應(yīng)有關(guān)于學(xué)生寫作態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)以及典型案例分析的記錄，以全面反映學(xué)生的寫作實(shí)際情況和發(fā)展過程。
對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評(píng)語(yǔ)表示；還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)。
【改卷標(biāo)準(zhǔn)】
（1）書寫特別差的學(xué)生，即使文章再好，定分也不能超過24分；文章明顯較差，要大膽定為18分以下。
（2）要注意文章寫作要求一,是要求學(xué)生將感受最深的汶川大地震中的事情巧妙地寫到文章里,應(yīng)以自己的生活為主體來寫，而不是直寫汶川大地震的事（這是一點(diǎn)審題障礙），審題失誤的文章寫得再好不得高于23分。
（3）文中有對(duì)汶川大地震的有關(guān)信息的記敘，符合記敘文的寫作要求，得18分-20分。
（4）能恰當(dāng)運(yùn)用材料，敘事方式得體，語(yǔ)言通順，有較為明顯的主題，得21-23分。
（5）構(gòu)思新穎、主題突出，運(yùn)用材料恰當(dāng)，無明顯語(yǔ)法錯(cuò)誤，書寫工整，得分24分以上。
（6）缺少標(biāo)題的，在得分基礎(chǔ)上扣2分。文章明顯未完成的，定分15分以下。
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