第三章 孩子需要被接納
如果孩子生活在批評(píng)里，他學(xué)到責(zé)備；
如果孩子生活在敵意里，他學(xué)到爭斗；
如果孩子生活在嘲笑里，他學(xué)到羞怯；
如果孩子生活在羞愧里，他學(xué)到內(nèi)疚；
如果孩子生活在寬容里，他學(xué)到忍耐；
如果孩子生活在鼓勵(lì)里，他學(xué)到自信；
如果孩子生活在贊賞里，他學(xué)到欣賞；
如果孩子生活在公平里，他學(xué)到正義；
如果孩子生活在安全里，他學(xué)到保持信心；
如果孩子生活在贊許里，他學(xué)到喜歡自己；
如果孩子生活在接納和友誼里，他學(xué)到這個(gè)世界有愛。
——羅樂得(Dorothy Law Nolte)
孩子需要被接納
很不幸，父母常將錯(cuò)誤的觀念灌輸給他們的孩子：如果孩子成功，他們就會(huì)被接納；如果孩子失敗，他們就會(huì)被拒絕。成長和自信的最佳土壤就是接納。輕視孩子——或者有時(shí)接納他，有時(shí)又輕視他----會(huì)使孩子混合了尊重和輕視對(duì)待自己。
孩子得不到父母的接納，會(huì)遭受破壞性的影響。有些會(huì)用打架爭取別人的接納，有些會(huì)覺得神憎恨他們。
正如身體的健康主要有賴于適當(dāng)?shù)娘嬍澈瓦\(yùn)動(dòng)，情緒的健康則主要有賴于對(duì)自己的形象正確的尊敬。這些都要籍著被接納和感到自己有用來發(fā)展。如果家中的氣氛能使孩子愉快和有滿足的被接納感，他們會(huì)感到自己是有價(jià)值，并且會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地生活。孩子在早年，有否被人接納，會(huì)直接決定他成年時(shí)怎樣對(duì)待自己和別人。
父母猶如一面鏡子，孩子從他們身上看見自己。這面鏡子會(huì)影響他們對(duì)自己的看法。他們很早便開始專注家庭的氣氛，很早便感受家庭是關(guān)顧和愛心或是自私和壓力。
為什么孩子會(huì)感到不被接納?
1.經(jīng)常被批評(píng)的孩于會(huì)感到失敗、被拒絕和無能。有一個(gè)年青人憶述他長大的過程說：“我覺得我很少、甚至從來沒有做過對(duì)的事。無論我做什么，我的父母都會(huì)批評(píng)我。我不斷的感到有挫敗感。最后形成我做什么事內(nèi)心都有恐懼。若非少年時(shí)曾經(jīng)有一個(gè)人信任我，將工作交給我，我相信我永遠(yuǎn)不會(huì)有信心工作或作任何重要的決定。”
2.將孩子與其他人作比較會(huì)影響他感到不被接納。沒有兩個(gè)孩子是完全相同，將他們作比較是十分不公平的。做母親的在很早時(shí)就已將自己的嬰孩與別的嬰孩比較，從而衡量自己的嬰孩。不斷的比較會(huì)產(chǎn)生自卑感，影響孩子性格的發(fā)展。而自卑感又會(huì)造成自大和自夸。
年幼的孩子感到自己在運(yùn)動(dòng)、音樂或數(shù)學(xué)上的表現(xiàn)，比不上那些有較高的才能或成績的人時(shí)，他就會(huì)感到不被接納。每一個(gè)人多多少少都會(huì)有些弱點(diǎn)；如果我們太著眼于這些不足的地方，便會(huì)喪志。另一方面，每一個(gè)人都會(huì)有一些強(qiáng)處或過人之處；我們應(yīng)該集中注意力在這些方面才是。
有一位心理學(xué)家用一個(gè)例行的測驗(yàn)作實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他派發(fā)測驗(yàn)卷時(shí)，故意說一般人只需要所給與作答時(shí)間的五分之一就可完卷。當(dāng)鐘聲響起表示作答時(shí)間結(jié)束時(shí)，有些本是成績優(yōu)異的同學(xué)就表現(xiàn)得很沮喪，因?yàn)樗麄冇X得自己的能力退步了。
另一個(gè)實(shí)驗(yàn)卻證明另一種情形。心理學(xué)家選了一班成績并不突出的學(xué)生來作測驗(yàn)。他們告訴負(fù)責(zé)的老師說這批學(xué)生智力非凡。學(xué)年終結(jié)時(shí)，由于老師對(duì)他們的熱忱和高期望，這些學(xué)生的成績竟比全校最好成績的同學(xué)更好。
3.期望孩子達(dá)成父母自己未能達(dá)成的夢想，會(huì)使他們感到不被接納。一個(gè)母親可能曾經(jīng)渴望自己成為醫(yī)生，但她的夢想未能實(shí)現(xiàn)。從她女兒出生后，她就開始計(jì)劃要她入讀醫(yī)學(xué)院。很多父母沒有仔細(xì)想過，原來自己是期望在孩子身上實(shí)現(xiàn)未能實(shí)現(xiàn)的夢想。于是勉強(qiáng)將自己的期望放在孩子身上。他們便感到不被接納。
4.對(duì)孩子過分的保護(hù)會(huì)使他們感到不被接納。有時(shí)我們會(huì)聽到一些父母對(duì)孩子說：“我不想你下水去玩，除非你學(xué)會(huì)了游泳?！痹噯栐谶@種情形下孩子又怎會(huì)學(xué)懂游泳呢?過分的保護(hù)較之過少的保護(hù)更危險(xiǎn)。明顯地，父母是應(yīng)該保護(hù)子女免除危險(xiǎn)，但過分的保護(hù)卻會(huì)破壞孩子的冒險(xiǎn)精神。這樣做所灌輸給他們的，只是害怕的心而不是信心。事實(shí)上，我們寧愿他骨頭折斷，也不應(yīng)讓他心靈破碎。
5.對(duì)孩子過分的期望會(huì)使他們感到不被接納。父母難免會(huì)期望自己有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孩子。這一點(diǎn)或者他們沒有直接說出來，但孩子是會(huì)感受得到的。過分努力促使孩子的行為合乎標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)使孩子感到自己無能，失去自尊及感到不被接納。
這不是說我們要放縱孩子，要滿足他們每樣不成熟的、任性的要求。不能被接納的行為，我們理當(dāng)加以制止。
接納的意思是，當(dāng)我們讓孩子知道錯(cuò)誤的行為是不能被接納的同時(shí)，他們的感受及個(gè)性是被尊重的。接納就是不論孩子的行為及思想如何，父母都會(huì)照常喜愛他們。
怎樣建立被接納感
既然被接納感對(duì)一個(gè)人的自信心和成功感是那么重要，父母可以怎樣使孩子知道他們是被接納的呢?
1.認(rèn)識(shí)孩子的獨(dú)特性?！荒赣H有兩個(gè)女兒，她與丈夫談?wù)摦?dāng)天發(fā)生的事情時(shí)，她會(huì)說：“其中一個(gè)女兒做這件事”，或說：“其中一個(gè)女兒這樣說”。她待兩個(gè)女兒如同一人，是會(huì)剝奪她們個(gè)別的獨(dú)特性。
沒有兩個(gè)孩子是完全一樣的，就像沒有兩只獅子是完全一樣的。每個(gè)孩子都是不同的。如果我們對(duì)待每個(gè)孩子都是一樣的話，問題就會(huì)產(chǎn)生。我們有時(shí)聽見父母說：“我真不明白我的孩子有什么不妥。我對(duì)他們已經(jīng)是一視同仁的了?！焙芸赡芫褪且?yàn)槟銓?duì)他們是完全一樣才產(chǎn)生問題。能夠認(rèn)識(shí)到孩子不同的才能，避免比較。以各人的獨(dú)特性來對(duì)待每個(gè)孩子，才會(huì)使他們覺得被接納。
當(dāng)家里其中一個(gè)孩子得到禮物時(shí)，做父母的不應(yīng)鼓勵(lì)其他孩子也要同樣得到禮物。當(dāng)然；父母要留意在某一段時(shí)期孩子們所受到的對(duì)待應(yīng)有相對(duì)的公平。孩子如果不能容忍在某些特殊情況，只是某個(gè)弟兄或姊妹有禮物而自己沒有，就很容易令孩子養(yǎng)成自私的心。
我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子分享別人因得到禮物而有的快樂。父母應(yīng)該視每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。如果父母有機(jī)會(huì)買了某一份禮物，發(fā)覺它是某個(gè)孩子最喜歡或最需要的，就將那份禮物給該孩子好了；可以留待稍后的時(shí)間再買適合的禮物給其他孩子。
當(dāng)孩子感受到父母接納他們本人，會(huì)感到自己的獨(dú)特和被欣賞。孩子眼睛的顏色、身體或是矮胖或是高瘦，個(gè)性是好動(dòng)或好靜，這些都應(yīng)不重要。最重要的就是孩子感受到父母對(duì)他們的愛和接納。
2.幫助孩子從成就里獲得滿足。有一位父親分享他因讓小兒子使用花園里的除草機(jī)而受到別人的非議。他的兒子因?yàn)榘。阋e高雙手才可以握住除草機(jī)的把手。他的父親在后面緊緊的跟著，而且鼓勵(lì)他。
對(duì)這小孩子來說，能夠使用除草機(jī)是很大的成就。而且從使用中，他得到真正的滿足。聰明的父親，在孩子嘗試各種有冒險(xiǎn)成分的事情時(shí)，都會(huì)在旁邊幫助。在旁邊幫助，而不是過分保護(hù)。不但表明了他接納他的孩子，更是預(yù)備了他去面對(duì)人生。
3.讓孩子知道你愛他們，需要他們，并且真正享受他們。兒女是神所賜的產(chǎn)業(yè)。最摧殘孩子的心，就是他們感到自己是因意外而來到這個(gè)世界。例如是因不預(yù)期的懷孕或被迫結(jié)婚而有了他們，他們就成為父母快樂的障礙或經(jīng)濟(jì)的擔(dān)子?；蚴浅蔀楦改赶硎苌缃换顒?dòng)的障礙。
孩子很容易感受到父母對(duì)他們的真正感情?？鞓返暮⒆泳褪悄切┯懈改附?jīng)常告訴他們，父母需要他們及完全地享受他們的孩子；孩子怎樣會(huì)知道呢?就是透過父母肯用時(shí)間跟他們在一起。在功課上幫助他們，以及利用每個(gè)機(jī)會(huì)來表達(dá)對(duì)他們的愛意。
4.接納孩子的朋友。朋友對(duì)孩子是非常重要的。家就是孩子可以很自由地帶他們的朋友回去的地方，也是他們的朋友喜歡去的地方。
有很多孩子沒有朋友，或與人的關(guān)系緊張。原因是他們沒有一個(gè)可以自由地帶朋友回去的家。父母公開批評(píng)子女的朋友，也會(huì)傷害了他們的心。讓孩子知道你欣賞他們的朋友，會(huì)幫助孩子感到被接納。
5.與孩子維持一種坦白真誠的關(guān)系。很多時(shí)候父母對(duì)子女要求完全，這樣會(huì)傷害父母和子女的關(guān)系。當(dāng)我們愿意坦白承認(rèn)自己的失敗，并且讓子女知道我們也不是完全的。這樣不但消除彼此間很多不舒服的張力，它更會(huì)為孩子帶來盼望。如果父母較容易承認(rèn)自己的錯(cuò)失，并且懂得一笑置之，相信不少時(shí)候家庭里的氣氛會(huì)得到很大的改善。
有一位父親提到他的兒子在學(xué)校的代數(shù)成績很差，他說：“當(dāng)我教他做代數(shù)時(shí)，相信我的兒子一定以為我讀書時(shí)，代數(shù)的成績必然是經(jīng)常甲等的。然而事實(shí)是怎樣?當(dāng)我上完第一個(gè)學(xué)期的代數(shù)，老師召我去見他。他說：“你的代數(shù)實(shí)在太差。我讓你及格是因不想你再留在我要教的那一班里?！比绻壹傺b我以前的成績很好，只會(huì)令我的兒子感到絕望。但如果我向他坦白，讓他知道我明白他的處境；因?yàn)槲乙郧霸诖鷶?shù)科也經(jīng)歷過困難，便可以將希望帶給他?！?/p>
有很多父母經(jīng)常在孩子面前假裝自己是完全的。他們輕描淡寫地說：“我是完全的。我永不像你那么愚蠢。你應(yīng)該向我學(xué)習(xí)?！逼鋵?shí)這樣會(huì)使孩子有挫敗感，會(huì)使孩子覺得不被接納。
你的孩子可能怕黑而不敢上床睡覺。如果你坦然地說：“我明白你的感受。我以前也是怕黑的?！蹦銜?huì)幫助你的孩子克服恐懼。但如果你稱他為膽小鬼，或?yàn)樗哪懶《硎拘呃?，你就?huì)令他感到不被接納。更好的做法就是接納他的感受是正常的，并鼓勵(lì)他和你一起去討論。將害怕說出來就可以使恐懼消失。
6.聆聽孩子的感受。真正的聆聽是其中一個(gè)最好的辦法表示“我接納你”。真正的溝通必須先有接納。在某個(gè)程度來說，我們都會(huì)一直覺得我們還是在被愛和被接納。只是當(dāng)我們聽到別人挑剔我們所說過的話，我們便會(huì)關(guān)閉自己。但當(dāng)有人對(duì)我們的好與壞、喜與憂、成與敗都以深切的關(guān)懷來聆聽，我們便知道這個(gè)人是接納我們的人。
當(dāng)父母用時(shí)間聆聽，孩子就會(huì)感到被接納。對(duì)孩子來說，愛就是時(shí)間。讓我在這里與大家分享一封信：
親愛的爸媽：
多謝你們給我的每一樣?xùn)|西。但我現(xiàn)在要去芝加哥嘗試重新開始我的新生活。
你們問我為什么要做那些事情，及為什么帶給你們那么多麻煩。我會(huì)將答案給你們。但我懷疑你們是否會(huì)明白。曾否記得當(dāng)我還是六、七歲的時(shí)候，我是多么需要你們聆聽?我記得全部圣誕節(jié)或生日你們給我的美好禮物。事實(shí)上，我為那些禮物開心有一星期之久。但一年里其余的時(shí)間，我真正的需要的并不是禮物，而是需要你們聆聽我，經(jīng)常待我正如我是有感覺的人。因?yàn)橛浀梦液苣暧讜r(shí)就已經(jīng)有感覺，但你們都說你們很忙。
媽媽，你是一個(gè)很好的廚師，又會(huì)使家里每樣?xùn)|西都清潔整齊。你忙于作這些東西以致弄到非常疲倦。但媽媽，你知道嗎?我喜歡餅干和花生醬，也同樣喜歡你可以和我坐一會(huì)兒，說：“告訴我吧!或許我可以幫助你哩!”而且我也不明白為什么每次丹娜來我們家，你們總是不高興。我相信她頭發(fā)的卷曲，她膚色的雪白，她眼鏡鏡片不太厚，都不是我的錯(cuò)吧。況且她的成績不是比我更好嗎?
如果丹娜將來有孩子，盼望你告訴她要多留意不常笑的孩子，因那個(gè)孩子的內(nèi)心實(shí)際上是充滿淚水的。當(dāng)她要烤六打牛油餅干的時(shí)候，你叫她首先要弄清楚孩子是不是正想將他們的夢或某些心事告訴她。因?yàn)閷?duì)孩子來說，思想是很重要的；雖然在表白內(nèi)心的思想時(shí)；他并不懂得用太多的字句。
我相信全部做著某些令人擔(dān)心的事情的孩子，其實(shí)都在渴望有人肯用幾分鐘的時(shí)間聆聽他們。有人真真正正的將他們看待成一個(gè)有用的大人——就是說，對(duì)他們有點(diǎn)禮貌。如果你們在打斷我的話時(shí)，會(huì)說“對(duì)不起”，我真會(huì)被你們嚇?biāo)溃?/p>
如果有人問你們我去了哪里，你們可以告訴他。我去找一個(gè)有時(shí)間的人，因?yàn)槲覍?shí)在有很多事情要告訴他。
愛所有人的你們的兒子上
7.對(duì)待孩子像個(gè)有價(jià)值的人。有一對(duì)夫婦被鄰居稱贊，說他們待他們的孩子有如伙伴。起初他們大惑不解，后來才明白是說他們與孩子說話時(shí)，會(huì)說“請……”、“多謝”和“對(duì)不起”之類的說話；彼此相待時(shí)也很有禮貌。不習(xí)慣這種待人之道的人，就覺得他們待孩子像對(duì)待“伙伴”似的。
子女像個(gè)伙伴，就是說他們當(dāng)像人一樣受到尊重。
有些父母推開擋著去路的孩子而不會(huì)說“對(duì)不起”，或不會(huì)說“請讓我過去”。教導(dǎo)孩子尊重別人的方法就是自己先尊重孩子。孩子有非凡的能力將他的稱號(hào)活出來：如果你叫他做流氓，他會(huì)以行動(dòng)表現(xiàn)出來；如果你叫他做壞蛋，他也會(huì)用行為加以證明；如果你告訴你的朋友你的孩子是個(gè)小魔鬼，相信不久之后你的朋友也會(huì)同意你的講法。
8．讓孩子按他們個(gè)別的獨(dú)特性成長和發(fā)展。父母們有很強(qiáng)的傾向，加壓力在他們的孩子身上——特別是對(duì)那個(gè)排行最大的孩子。父母會(huì)將他與鄰居的孩子作比較。他們會(huì)炫耀自己孩子的成就。他們想他們的子女是與別不同，在行為和成績上都要出類拔萃。他們要求孩子立刻就有成熟的行為表現(xiàn)。
父母們經(jīng)常對(duì)孩子在音樂、運(yùn)動(dòng)、才干、樣貌、愛好等方面都有很強(qiáng)的主意。這樣不但將壓力加在孩子身上，并且會(huì)有反效果。一位有五個(gè)已經(jīng)長大成人的孩子的母親說：“如果我可以從頭再來過，我會(huì)讓每一個(gè)孩子在更輕松的環(huán)境之下成長。我會(huì)讓每一個(gè)孩子全部獨(dú)特的興趣和潛質(zhì)發(fā)揮得更自由?！?/p>
最后，孩子只有感受到被父母接納，才能夠感受到別人和神的接納。小孩子就好像手指模那樣，每一個(gè)都是獨(dú)特的。心理學(xué)家杜發(fā)(Duval)提出一個(gè)重要的原則說：“接納你所擁有的孩子，并且學(xué)習(xí)去享受這個(gè)最有獨(dú)特人性的他?！泵總€(gè)小孩子都有很多可愛之處。享受和接納孩子，是需要每日與他們玩耍和活動(dòng)時(shí)表達(dá)出來。不要等到孩子上床睡覺后，或他長大離去時(shí)才來談享受和接納他們。
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