[寫(xiě)作困惑]
老師說(shuō)寫(xiě)人在寫(xiě)“魂”，說(shuō)“魂”就是人物的性格特點(diǎn)和精神世界。
于是每遇到寫(xiě)人物，我總是可著勁深挖這個(gè)“魂”，可著勁湊幾件典型事例來(lái)突現(xiàn)這個(gè)“魂”?？晌业淖魑膹臎](méi)得過(guò)“A”，判官的紅筆判詞是“主題要升華”“缺少真情實(shí)感”“跟小學(xué)生作文無(wú)異”云云。
一次次犯暈～～～
【作家在線】
[作家范文]
我的母親（節(jié)選）
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。
但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。
我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的
嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第
二天早晨我眠醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她
等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然
后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重
罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是
借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)
口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母
親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，
拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她
說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘
(涼)什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這
句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕
快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。
晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一
頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！
好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我
上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦
進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的蘙病。
醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，
聽(tīng)說(shuō)眼蘙可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫
醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，
我的慈母。
我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽?nbsp;
后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。
大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總
和我的一樣。我和她有小爭(zhēng)執(zhí)，總是我吃虧，
母親總責(zé)備我，要我事事讓她。后來(lái)大嫂二
嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打孩子來(lái)出
氣。一面打，一面用尖刻有刺的話罵給旁人
聽(tīng)。我母親只裝做不聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候，她實(shí)在
忍不住了，便悄悄走出門(mén)去，或到左鄰立大
嫂家去坐一會(huì)，或走后門(mén)到后鄰度嫂家去閑
談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。
我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了
她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有
十二零兩三個(gè)月) 便離開(kāi)她了，在這廣漠的
人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束
過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如
果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我
能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈
母。
[范文啟示]
作者寫(xiě)“我”被責(zé)罰和母親用舌頭舔“我”的眼病，是為了表現(xiàn)母親“慈母兼任嚴(yán)父”的性格特點(diǎn)；寫(xiě)“我”總因大哥的女兒吃虧和母親不跟兩個(gè)嫂子爭(zhēng)吵，是為了表現(xiàn)母親“氣量大，性子好”，能“容忍”的性格特點(diǎn)。
這樣，人物的特點(diǎn)不就不夠集中、突出了嗎？文章的中心不就分散了嗎？
| [趣味鏈讀] 李白年輕時(shí)在四川昌陰縣做一小吏，一次隨縣令到江邊察驗(yàn)一溺死的婦女。這位縣太爺喜歡吟詩(shī)，圍著女尸邊走邊吟：“二八誰(shuí)家女，漂來(lái)倚岸蘆。鳥(niǎo)窺眉上翠，魚(yú)弄口旁珠。” 這四句，除客觀描寫(xiě)了女尸之外，根本談不上有什么明確的主題。李白率爾對(duì)曰：“綠鬢隨波散，紅顏逐浪無(wú)。何因逢伍相，應(yīng)是怨秋胡。” 續(xù)句為縣令的詩(shī)豐富了內(nèi)容、明確了主題：不僅表達(dá)了對(duì)溺水?huà)D女的哀憐與同情，而且還從婦女致死原因的推測(cè)中，反映了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的極大關(guān)注。 注：伍相即伍子胥，蒙冤而死。秋胡是春秋時(shí)無(wú)恥之徒。李白續(xù)詩(shī)末二句意思是：這女子不是死于義，便是死于冤。 |
作者寫(xiě)母親的真正目的，不在集中、
突出地表現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)，而在表現(xiàn)
母親對(duì)“我”的影響——
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，
如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，
如果我能寬恕人，體諒人，——我都得
感謝我的慈母。”
——這才是文章的主題！
[木郎點(diǎn)撥]
寫(xiě)人要寫(xiě)“魂”，而寫(xiě)“魂”的目
的是為了體現(xiàn)它：
□對(duì)“我”的教育、震撼和激勵(lì)；
□給人們的思考、啟迪和感動(dòng)；
□對(duì)社會(huì)的影響、推動(dòng)和感召……
——這才是寫(xiě)人記敘文真正的著眼
點(diǎn)，才是文章真正的主題思想。
啟示：
如今咱也是中學(xué)生了，凡人凡事都該放出眼光，要有自己的看法、主張。
如果寫(xiě)人繼續(xù)停留在刻畫(huà)人物特點(diǎn)這個(gè)層面上，可不“與小學(xué)生作文無(wú)異”咋地？
[實(shí)用兵法]
如何提升寫(xiě)人記敘文的主題
1.選“性格”。
每個(gè)人的性格都是多方面的，你要確定：
□人物的哪（幾）個(gè)特點(diǎn)更適于突出文章主題？
□是寫(xiě)其性格的某一方面還是幾個(gè)方面？
2.選材料。
（1）小中見(jiàn)大。
金店里看到金磚不會(huì)有人尖叫，沙子里看到金粒也一定會(huì)讓人驚喜。別看它小，它更實(shí)在，更親切。
（2）詳略得當(dāng)。
都是金子，多給大的打點(diǎn)光，畢竟它更“迷人”。
（3）多角度。
選取的事例應(yīng)注意從不同角度來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，只有這樣，人物形象才更豐滿，更立體化。
[木郎點(diǎn)招]
“以小見(jiàn)大”技法
1.“小”要蘊(yùn)含著“大”的因素。
選材時(shí)，要扣住“小”和“大”兩個(gè)基本點(diǎn)：
既要思考“小”在哪里；
又要思考能否見(jiàn)“大”，見(jiàn)怎樣的“大”。
2.怎樣表現(xiàn)“大”。
只有對(duì)“小”作具體、多側(cè)面的渲染與烘托，才能讓“大”從“小”中顯現(xiàn)出來(lái)。
[木郎點(diǎn)撥]
“以小見(jiàn)大”思維訓(xùn)練
1.以小見(jiàn)大，要有獨(dú)到的眼光。見(jiàn)人之所未見(jiàn)：
◇一泣沙里見(jiàn)世界；
◇一句話中見(jiàn)真情。
2.以小見(jiàn)大，要有開(kāi)闊的思維。想人之所未想：
◇見(jiàn)萌芽與征兆，前瞻發(fā)展與結(jié)局；
◇見(jiàn)偶然性事件，推斷必然之原因。
3.以小見(jiàn)大，要有豐富的想象：
◇給你一滴露珠，你要會(huì)想象那黎明的清新；
◇給你一顆寒星，你要會(huì)想像那夜空的寧?kù)o；
◇給你一朵浪花，你要會(huì)想像那大海的浩渺。
【佳作驗(yàn)招】
[上榜佳作]
我的鄰居
我的鄰居王叔叔在我眼里曾經(jīng)是個(gè)怪人。一年四季，總見(jiàn)他穿一身褪了色的工作服，雖然洗得干凈，但和別人比起來(lái)，總覺(jué)得他土里土氣的。去年，我們樓里興起了“裝修風(fēng)”，家家戶戶貼壁紙，砌瓷磚，鋪地毯，忙得真是不亦樂(lè)乎，可王叔叔家卻穩(wěn)如泰山，按兵不動(dòng)。別人問(wèn)過(guò)他，催過(guò)他，還向他推薦很便宜的出廠價(jià)的裝修材料?？墒峭跏迨鍏s淡淡一笑，說(shuō)：“折騰個(gè)啥？這樣干干凈凈、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，不是挺好嗎？”
人們背地里稱他“王摳門(mén)”。這也是真的，他家吃菜很少買(mǎi)剛上市的細(xì)菜，而常常是那些價(jià)錢(qián)便宜的大路菜和“撮堆菜”。他對(duì)自己的小兒子曉剛要求很?chē)?yán)，曉剛的兜里從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)零花錢(qián)，連曉剛背地里也向我們說(shuō)過(guò)王叔叔的“小氣”。
那天，郵遞員送來(lái)一封寄給王叔叔的信。嗬，郵票真漂亮！“對(duì)，我去送信，順便向他討這張郵票。不過(guò)，王叔叔那么小氣，能舍得給我嗎？”我一邊想著，一邊上樓來(lái)到了王叔叔家。
王叔叔不在家，兩個(gè)十二、三歲操著南方口音的男孩子把我讓進(jìn)了屋里。我很好奇，一聊天，才知道他們是貧困的大別山區(qū)的孩子。那里交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，打下的糧食還不夠一年的口糧。他們兩家都有患病的老人，平日靠打柴賣(mài)錢(qián)買(mǎi)書(shū)本，交學(xué)費(fèi)。趕上一場(chǎng)水災(zāi)，生活都成了問(wèn)題，哪還有錢(qián)上學(xué)呢？只好被迫輟學(xué)了。自從開(kāi)展了“希望工程”活動(dòng)，王叔叔主動(dòng)報(bào)名，出資救助了這兩個(gè)失學(xué)的少年，已經(jīng)持續(xù)了兩年。他們倆對(duì)我說(shuō)，王叔叔每月給他們寄50元錢(qián)，還給他們寄去衣物，鼓勵(lì)他們不怕吃苦，要長(zhǎng)志氣，立志成才，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)用科學(xué)知識(shí)改變家鄉(xiāng)落后的面貌。說(shuō)著，兩個(gè)人還拿出這次來(lái)北京王叔叔給他們新買(mǎi)的“牛仔書(shū)包”，十來(lái)本《十萬(wàn)個(gè)為什么》和一本嶄新的《辭?！方o我看，并說(shuō)：“前幾天，王叔叔還帶我們游覽了長(zhǎng)城，參觀了航空博物館和自然博物館呢！他待我們真比親兒子還親呀！”我發(fā)現(xiàn)他們倆的眼里都噙滿了幸福的淚花。
我的鼻子也陡然一酸，差點(diǎn)落下淚來(lái)。多么值得敬佩的王叔叔呀！他對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家庭是吝嗇的，是苛刻的，一分錢(qián)掰成兩半花，這似乎是“怪”，是“小氣”，但這不恰恰是王叔叔身上別人無(wú)法比擬的美德嗎？他對(duì)素昧平生的山區(qū)孩子又是多么一往情深，對(duì)救助失學(xué)少年又是多么慷慨！他以高度的社會(huì)責(zé)任感，默默地自覺(jué)地奉獻(xiàn)著；他以自己有限的力量，實(shí)踐著“用科學(xué)知識(shí)改變落后，戰(zhàn)勝愚昧”的呼喚。
走出王叔叔的家，我好像明白了許多許多。
[分析]
全文共寫(xiě)了五件事。前四件事采用了概述的方法：一年四季衣著“土氣”，不舍得花錢(qián)裝修房子，總買(mǎi)價(jià)錢(qián)便宜的菜，不讓孩子隨便花錢(qián)。表現(xiàn)了王叔叔“摳門(mén)”“小氣”“怪”的特點(diǎn)。第五件事詳細(xì)敘述了王叔叔救助貧困山區(qū)失學(xué)少年的事，與前四件事形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了“我”對(duì)王叔叔由生疏到了解、由誤解到理解。
而無(wú)論寫(xiě)王叔叔的性格特點(diǎn)，還是講述“我”對(duì)人物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，最后都落實(shí)到文章要表達(dá)的主旨：我“明白了許多許多”。
[滿分作文]
枉自嗟先生傳
人生不如意事十有八九，你是否曾經(jīng)為
人際交往不順、得不到他人理解而煩惱呢？
你是否有孤芳自賞的彷徨呢？你是否為知己
難求而傷神呢？讓我說(shuō)個(gè)故事給你聽(tīng)吧。
枉自嗟先生是位著名的學(xué)問(wèn)家，他飽讀
詩(shī)書(shū)，只可惜沒(méi)有知己。他平生有三大成就：
一曰抱怨，二曰抱怨，三曰抱怨。先生少年
時(shí)面對(duì)不高的作文分，常常感嘆：“曲高和
寡啊！高山流水如何遇？長(zhǎng)路漫漫，俯瞰人
世，哪一個(gè)有才能與我共尋真理？”幾年后
他走上了自學(xué)的道路。先生悲憫過(guò)“鋤禾日
當(dāng)午”的農(nóng)民、“蠟炬成灰”的教師，哀嘆
過(guò)白領(lǐng)的“朝九晚五”、莘莘學(xué)子的為分?jǐn)?shù)
忙碌……總之，悲盡世間人，嘆盡天下事。
先生有《浮生豈不若夢(mèng)》《天涯夢(mèng)斷何處》
兩本著作，并且憑《一把辛酸淚》獲得“紅
塵感傷杯”金獎(jiǎng)，據(jù)說(shuō)在一次辯論賽上還獲
得了“思辯人生”悲苦擂臺(tái)的“辯王”稱號(hào)
呢。
到了晚年，先生成立了“嗟嘆社”，開(kāi)
始講學(xué)。他嚴(yán)格要求每一位學(xué)生：“本社學(xué)
員，人人須拋棄雜念，不許言笑，我們要研
究的，惟學(xué)問(wèn)而已。”講起課來(lái)，不是洞明
世事，便是練達(dá)人情。聽(tīng)了他最經(jīng)典的課
程——“距離”和“省略”，臺(tái)下的學(xué)生個(gè)
個(gè)是江州司馬，珠淚漣漣。三月的一天，先
生望著窗外繽紛的落英，停下了對(duì)“黛玉葬
花”的賞析，十分傷感地對(duì)眾學(xué)生道：“我
出一個(gè)上聯(lián)，看你們哪個(gè)能對(duì)。‘飽諳世事
慵開(kāi)眼’——”學(xué)生們一片靜寂。先生環(huán)視
著每一個(gè)學(xué)生，大有座上三千客，不見(jiàn)意中
人的失望。這時(shí)，一個(gè)名曰“無(wú)厘頭”的學(xué)
生對(duì)答道：“會(huì)盡人情常聚首！”學(xué)生們掌聲
雷動(dòng)，連聲叫好。“你、你……玷污了老夫
的人生哲學(xué)！”枉自嗟先生連連搖頭，不停
地?cái)[手，再三強(qiáng)調(diào)“常聚首”應(yīng)改為“只點(diǎn)
頭”。有學(xué)生正想說(shuō)什么，只見(jiàn)枉自嗟先生
直挺挺地倒了下去。“一代宗師，嗚呼哀哉！”
有人為他作了最后的哀悼。
朋友，人人都渴望心靈相交，都渴望快
樂(lè)、幸福，那么，不要孤高自傲，不要怨天
尤人，不要枉自嗟嘆……
（一考生）
[美文清賞]
父親的愛(ài)
爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車(chē)停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車(chē)輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”
在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布正餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
我記得媽有一次叫他教我騎自行車(chē)。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短信來(lái)給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。
每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接。”
我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲揮了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車(chē)有沒(méi)有汽油？不，不準(zhǔn)去。”
爹完全不知道怎樣表達(dá)愛(ài)。除非……
會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺(jué)？
[面批作文]
爸爸也有“吉祥三寶”
奶奶時(shí)常對(duì)我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼
里簡(jiǎn)直是根“草”。
爸爸在媽媽面前還真是個(gè)綿羊，百依百
順。起床后，媽媽差使爸爸拿痰盂倒尿罐，
爸爸居然全干了。媽媽說(shuō)左鄰右舍里跟誰(shuí)走
近點(diǎn)跟誰(shuí)走遠(yuǎn)點(diǎn)，爸爸居然全聽(tīng)了。爸爸正
跟人閑侃，媽媽一聲河?xùn)|獅吼，爸爸居然乖
乖地回家了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽
上前只扯一下耳朵，就被拽進(jìn)了家。村里人
有大事商量，爸爸只要一出場(chǎng)，人們就說(shuō)，
這商量大事你也做不了主，還是把你家里的
請(qǐng)來(lái)吧。爸爸還真把媽媽叫來(lái)了。爸爸成了
村里有名的“筢耳朵”。
媽媽能管住爸爸覺(jué)著很得意，神氣活現(xiàn)
的。
直到有一天媽媽在爸爸耳邊說(shuō)起了奶奶
的不是。爸爸紅了眼，一聲吼：“想知道我
為啥不打你嗎？就因?yàn)槲依夏铩Ｎ夷镆惠呑?nbsp;
不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口
就罵舉手就打，我爹打斷過(guò)胳膊粗的棍子，
打散過(guò)椅子。我娘為了我們幾個(gè)孩子，熬了
一輩子。每次見(jiàn)娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了
媳婦決不捅她一指頭，一定疼她一輩子。”
我從學(xué)?；貋?lái)，奶奶跟我嘮叨著媽媽和
爸爸的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我聽(tīng)后驚呆了，沒(méi)想到爸爸的胸懷竟這
樣寬廣。
爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也
不再拽耳朵了，甚至?xí)送胨f給爸爸。左
鄰右舍都很驚詫，有人問(wèn)媽媽，媽媽笑而不
答。有人問(wèn)爸爸，爸爸也笑而無(wú)語(yǔ)。我也禁
不住地問(wèn)爸爸，爸爸答得一本正經(jīng)：“你，
你媽媽，你奶奶，是我生命中的‘吉祥三寶’，
都值得我慢慢去疼愛(ài)呀。”
慢慢去疼愛(ài)生命中的寶貝，爸爸這詩(shī)一
般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的
心。
[總析]
文章敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情與理相生，人與事相融，小中見(jiàn)大，感情真摯，形象飽滿，主題鮮明，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)，語(yǔ)言樸素，結(jié)構(gòu)縝密，可謂佳作。
【班門(mén)弄斧】
1.任選一句，根據(jù)語(yǔ)義構(gòu)思情節(jié)，擴(kuò)寫(xiě)成一個(gè)100字以上的片斷。
（1）他不好意思地低著頭，心里卻興奮的像點(diǎn)著了煉鐵爐的火。
（2）他的一句話就撥亮了我心里的一盞燈。
（3）看到這些情景，一股暖流涌上心頭，幸福的熱淚止不住地涌了出來(lái)。
（4）奶奶對(duì)我的家庭的價(jià)值，是我長(zhǎng)大之后才領(lǐng)悟到的。她默默無(wú)聲地為著這個(gè)家庭的“荒地”，除草、灌水。
2.任選一題，寫(xiě)成作文。
（1）題目：他（她）可真
（2）題目：父親的眼里有話
（3）題目：老師不老
（4）題目：這一瞬間我又想起了他（她）
（5）讀下面文章，按要求作文。
爸爸的背
在我的記憶中，爸爸的背，是溫暖的。
一個(gè)初冬的下午，我病了，發(fā)著高燒，全身沒(méi)有一點(diǎn)力氣。爸爸急忙背起我，快步向醫(yī)院跑去。風(fēng)像刀子般地割著人們的臉和手，爸爸的耳朵都凍紅了。我問(wèn)爸爸冷不冷，爸爸搖搖頭；我問(wèn)爸爸累不累，他笑著說(shuō)：“不累，你就是再長(zhǎng)幾歲，我還背得動(dòng)。”
冬天的天氣是寒冷的，可是我伏在爸爸的背上，卻覺(jué)得異常的溫暖……
爸爸的背，是水上的“船”?？蓯旱那镉暌贿B下了幾天。哎，真愁人哪！沒(méi)有雨鞋，怎么去上學(xué)呢？吃過(guò)早飯，爸爸樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，爸爸背你上學(xué)校！”都十來(lái)歲了，我怎么好意思趴在他的背上呢！但爸到底給背上了。“啪嗒，啪嗒，”水在爸爸腳下響。我舒服地趴在爸爸背上，搖搖晃晃，就像在乘船……
爸爸的背，是一堵厚厚的墻。自進(jìn)入中學(xué)，每次回家，爸爸總是推著自行車(chē)來(lái)接我。天，是多么冷啊，腳吊在車(chē)上，一會(huì)兒就凍麻木了。爸爸讓我坐在前面的車(chē)梁上，他那寬大的身軀，就像一堵圍墻，擋住了身后吹來(lái)的冷風(fēng)。我穿得厚，再加上爸爸的“墻”，立刻就不冷了。
爸爸的背呀……
讀了上文，你首先想到了自己爸爸的腳，手，或是眼睛？
請(qǐng)以《爸爸的
