高三語文復(fù)習(xí)問題指
徐露
高三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個多月，第一輪復(fù)習(xí)正在進(jìn)行中，第一輪語文復(fù)習(xí)主要是拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的積累,捕捉過去學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的知識漏洞,不斷的充實(shí)自己,完善自我. 通過兩次測驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中普遍存在以下幾個問題，下面我就這些問題，提出一點(diǎn)建議，希望能給廣大學(xué)生一些啟示。
問題一：基礎(chǔ)知識為什么背完就忘？大量的舊知識應(yīng)該先復(fù)習(xí)哪些？
語文基礎(chǔ)知識零散、龐蕪，要想全部記住決不是一時一刻可以做到的。學(xué)生應(yīng)該將自已的零散時間利用起來，每天復(fù)習(xí)15-30分鐘，重點(diǎn)復(fù)習(xí)老師當(dāng)天所講的內(nèi)容。同時充分利用《語文基礎(chǔ)知識手冊》，有計(jì)劃、有步驟地從前往后閱讀、識記。在第一輪復(fù)習(xí)過程中爭取閱讀一遍，劃出重點(diǎn)。同時調(diào)整心態(tài)，關(guān)注自已背會了多少，而不是總給自已“背會就忘”甚至記憶力不好的錯誤心理暗示，日積月累你的基礎(chǔ)知識水平一定會有長足發(fā)展。
問題二：語文文言文閱讀能力是取決于天斌，還是取決于初中的基礎(chǔ)？
文言文閱讀在語文試卷中所占的比例較大，容易拉開分值，所以學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)高度重視。高中文言閱讀是建立在初中文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，但是初中文言文知識較淺，涉及的知識點(diǎn)較少，并且學(xué)生在高中階段還要重復(fù)學(xué)習(xí)，所以即使學(xué)生初中基礎(chǔ)不好，只要高中階段努力學(xué)習(xí)，一樣可以獲得好成績。同時學(xué)習(xí)需要一定的天斌，但天斌不決定好成績。決定成績高低的主要是以下兩點(diǎn)：一、高中文言文閱讀材料，一般選自傳記體史書，內(nèi)容以記載人物事跡為主，所以平時多讀多聽歷史故事，可能在高考中你就會碰到一個你熟悉的人物，那么答起題來自然會得心應(yīng)手；二、文言文閱讀考查的內(nèi)容在課外，但是知識點(diǎn)多出自課本內(nèi)，因此廣大學(xué)子與其為提高成績做大量練習(xí)冊，不如立足課本，總結(jié)歸納課本中的知識點(diǎn)，熟讀課本中的文言作品，可以使你的文言文閱讀能力大幅提高。
問題三：文言文的翻譯大概意思我都懂，可是為什么卻拿不到分呢？
高考中文言文翻譯占10分，一般是兩句話，每句為5分，分值的分配是語意1-2分，具體采分點(diǎn)3-4分。考生們看到分值的分配就會明白，一句的翻譯只譯大概意思是絕對得不到高分。要想得高分，就要抓住采分點(diǎn)，所謂采分點(diǎn)即實(shí)詞、虛詞、詞類活用及文言句式。每一次翻譯的考查都會涉及以上四個采分點(diǎn)，如果考生翻譯完以后，發(fā)現(xiàn)沒有涉及任何采分點(diǎn)，就必須仔細(xì)檢查，重新翻譯，否則一定丟分。同時注意現(xiàn)代漢語與古代漢語之間的區(qū)別，例如，古代漢語多單音節(jié)詞（一個字表示一個意思），現(xiàn)代漢語多為雙音節(jié)或多音節(jié)（兩個或兩個以上的字組合在一起表示一個完整的意思）詞，做題時一定要逐字翻譯，不要遺漏知識點(diǎn)。
問題四：回答現(xiàn)代文閱讀時，弄不清什么時候用原文回答，什么時候用自已的話回答？
現(xiàn)代文閱讀是考生的“失分重地”。要想答好此題，首先要明確文章的主旨，然后圍繞主旨回答各個問題。其次，在回答具體問題時，基本的原則是用原文的話來做答，但學(xué)生也應(yīng)該有個人觀點(diǎn)與理解，所以現(xiàn)代文閱讀題的答案應(yīng)該包括兩部分，即摘錄、組合原文的詞句和學(xué)生對這些詞句的理解（圍繞主旨）。這樣答案才會完整、全面。另外，平時考試評卷老師一般嚴(yán)格按照采分點(diǎn)來評分，所以學(xué)生得分率相對較低，而高考評分則相對靈活（有時可能根據(jù)考生的答案酌情給分），所以考生不必為自已的失分多而苦惱，認(rèn)為自已閱讀能力弱，以致喪失了答題的信心。
問題五：為什么字形題正確率不高，往往四個選項(xiàng)讀完后一個錯別字也看不出來？
字形題是針對我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脻h字不標(biāo)準(zhǔn)的行為而設(shè)計(jì)的題型。我們可以先想一想，我們平時為什么會寫錯別字呢？因?yàn)樗玫膭e字往往與正確的字讀音相同，才會被錯誤的借用，所以做字型題時，你讀一遍選項(xiàng)，自然一個錯別字也找不出來。正確的做法是先讀，后解釋，根據(jù)詞義來判斷字形，這樣錯別字就可以毫無遺漏地被找出來。同時要養(yǎng)成多查字典，多積累的好習(xí)慣。
問題六：作文材料不足或不會使用材料，以致文章空洞乏味？
許多學(xué)生的寫作過程都是一個艱難的“湊字”過程，想一句寫一句，想到哪里就寫到哪里。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我想主要原因是考生在寫作過程中材料貧乏或不會使用材料。如何彌補(bǔ)這些不足呢？我認(rèn)為，首先是積累材料，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)或書籍，收集一些寫作素材，加以分類、整理；其次仔細(xì)閱讀這些素材提煉出關(guān)鍵詞，例如關(guān)于海明威的材料，提煉出“勇敢”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“毅力”等等；再次每個學(xué)生至少背誦30條名言警句。有了這些準(zhǔn)備相信考生再寫作文就不會是不知所措，無從下手了。另外平時寫作要練習(xí)快速作文，即45分鐘之內(nèi)完成從構(gòu)思到寫作的全過程，保證平時的寫作水平能夠在考場上得到最佳的發(fā)揮。
高三一年，有如海上行舟,希望廣大學(xué)子以信念為帆,以有效的方法為舵,乘風(fēng)破浪,勇往直前.
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