“妻子懷孕時起，我們便開始胎教，每天都聽音樂。”36歲才喜得貴子的張會祥夫婦，格外注重對兒子的培養(yǎng)，他一一細(xì)數(shù)著兒子的傳奇般的成長經(jīng)歷，“兒子咿呀學(xué)語時，我便開始教其識字，發(fā)現(xiàn)他認(rèn)字特別快，兩歲的時候已認(rèn)識了一千多個字，五歲的時候認(rèn)識了兩千多個字。”
【教子心得1】“多投入能發(fā)現(xiàn)孩子的潛力”
“父母在孩子身上多投入一些，收獲會多一些，”張會祥對此深有感觸，“我覺得孩子小時候最好的伙伴是自己的父母，小孩在很小的時候，其實已經(jīng)嶄露出一些興趣和特長，需要家長細(xì)心地發(fā)現(xiàn)、開發(fā)。”張會祥坦言，自己對兒子的教育是不斷摸索和發(fā)掘的過程。
“開始也沒準(zhǔn)備太早教他識字，可有一次我們下棋的時候，我說‘當(dāng)頭炮’，他就立刻把‘炮’拿出來了，當(dāng)時我很吃驚，兒子只有22個月大，沒人教過他認(rèn)過‘炮’字，我當(dāng)時就覺得他對字有興趣了，決定從識字開始發(fā)掘他的潛力。”
張會祥驚喜地發(fā)現(xiàn)，小炘煬雖然說話慢，但表現(xiàn)出驚人的記憶力，“我知道這孩子的智力不一般，不能采取傳統(tǒng)的教育方法，應(yīng)該給他創(chuàng)造盡情施展才華的機(jī)會，不能耽誤了孩子。”
2000年秋，5歲的小炘煬進(jìn)入雙臺子區(qū)長征小學(xué)讀一年級，一個月后轉(zhuǎn)學(xué)至魏家小學(xué)直接升入二年級；又一個月之后升入三年級；四個月之后直接上了五年級；讀了兩個月后又升入六年級；一年之后小學(xué)畢業(yè)。只用了兩年時間，張炘煬讀完了正常孩子需要用六年時間讀完的小學(xué)課程。
2002年，張炘煬升入初中，用兩年讀完初中三年的課程，還掌握了高中的全部知識。2004年9月，張炘煬直接插入盤山縣高中讀高三，又只讀了一個月，然后便在家中復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，并以應(yīng)屆生的身份參加了2005年的高考，考入天津工程師范學(xué)院。
【教子心得2】“跳級也是為了減負(fù)”
“有人質(zhì)疑，炘煬頻繁地跳級，知識到底能學(xué)到多少？我認(rèn)為，他跳級其實是在減負(fù)！”張會祥回憶，有一次送兒子上學(xué)，路過旁邊一間教室，里面的老師在講“半徑”，過了一段時間，他回來接兒子放學(xué)，經(jīng)過那間教室時，聽到老師還在講“半徑”。“當(dāng)時我就樂了：怎么講了半天還是這些？不就是圓心、圓點、半徑、直徑嗎？沒有必要講那么長時間嘛。”張會祥本能地認(rèn)為這種教學(xué)節(jié)奏過于保守，“因此我認(rèn)為，炘煬的跳級不會給孩子帶來學(xué)業(yè)上的損失。我理解的合理跳級，不是跳過知識，而是跳過教學(xué)上無謂的精神精力消耗期。從這個意義上說，跳級也是為了減負(fù)。”
10歲的孩子正處于生理發(fā)育、心理發(fā)育、個性發(fā)展等全面發(fā)育成長的關(guān)鍵期，為了幫助張炘煬適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)校制訂了“神童”培養(yǎng)計劃。
天津工程師范學(xué)院專門為張炘煬這樣的超常學(xué)生制訂了以“寬口徑、厚基礎(chǔ)”為原則，注重因材施教，鼓勵學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展的培養(yǎng)思路。學(xué)校還給教學(xué)、體育、學(xué)生管理等各個部門布置了任務(wù)，專門研究各自的培養(yǎng)計劃。
【教子心得3】“教育方式不應(yīng)該一刀切”
“任何問題都應(yīng)該一分為二地去看，不能走極端。”張會祥說，“張炘煬不像大家想象得那么神，不用學(xué)就會似的，其實他付出了很多常人沒有付出的努力。”他認(rèn)為，與絕大多數(shù)人才的成長之路相比，“少年早成”的例子畢竟是少數(shù)，但不能因為出現(xiàn)了幾個半途而廢的例子，就把所有的“少年早成”都給否定了。
“我只是想表達(dá)這么一個意思，教育方式不應(yīng)該是一刀切的，如果條件允許，應(yīng)該為不同的孩子選擇更適合他自己的教育模式。”
【教子心得4】“相同模式的教育，兔子也會變?yōu)觚?#8221;
“張炘煬的教育方法其實無法復(fù)制，因為用同一種模式教所有的孩子是錯誤的！”他認(rèn)為，現(xiàn)在很多學(xué)校教育，都是在同一個框架里，“不管是聰明一些的，還是接受能力差一些的，都不得不按照同一個進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就好比讓兔子和烏龜在同一個賽跑訓(xùn)練營里集訓(xùn)，到了最后，兔子也變成了烏龜，這種比喻雖然有點尖刻，但是老師們確實應(yīng)該反思一下：那么多的孩子，他們有不同的性格，不同的先天和后天條件，卻非得按照同一個模式用同一種速度成長嗎？”
【教子心得5】英語“死記硬背”數(shù)理化“框架學(xué)習(xí)”
“平時復(fù)習(xí)時，我都是讓張炘煬全面復(fù)習(xí)，但偶爾也會抓住某科搞一下突擊。如此兩者互相結(jié)合，學(xué)習(xí)效果比單純地選一種方式要好得多。”張會祥回憶從前在教兒子和輔導(dǎo)他功課時，基本上采取“能背多少就背多少”兼采取看電視頻道的革命歷史影片、戰(zhàn)斗片的輔助手段。比如，張炘煬高考的主要得分，是英語“死記硬背”和數(shù)理化“框架學(xué)習(xí)法”效果明顯的課程。
【教子心得6】“考試應(yīng)該丟小頭占大便宜”
“我在張炘煬的迎考策略中，確確實實有一個‘丟小頭占大便宜’的思想意識在里面。我經(jīng)常掛在嘴上的另一句話就是‘英語一門等于兩門’，意思是在知識擴(kuò)充上得有一點實惠觀念，這個過于務(wù)實化的傾向。我當(dāng)時也意識到，不能因為片面追求高分而偏廢某一門某一科，但是就像我常說的那樣，人不能兩頭都占，要求他學(xué)習(xí)成績達(dá)到樣樣紅，顯然是不現(xiàn)實的。”
9月2日，來北京工業(yè)大學(xué)報到的張炘煬往宿舍搬運床墊。
9月2日，張炘煬(右一)在北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生食堂用餐。
這是只有10歲的張炘煬和父母從河北省廊坊市趕到天津工程師范學(xué)院，正式開始了大學(xué)生活（2005年8月27日攝）。
京華時報9月3日報道 2005年，10歲的張炘煬以510分的成績考入天津工程師范學(xué)院，成為全國年齡最小的大學(xué)生。今年夏天，13歲的張炘煬通過北工大碩士研究生的復(fù)試，成為全國年齡最小的碩士研究生，再次成為眾人矚目的焦點。
昨天，張炘煬在父母的陪同下，來到北工大數(shù)理學(xué)院報到。與大學(xué)期間一樣，張炘煬將在父親張會祥的陪讀下，走過3年或者更短的研究生生活。
“神童”不怵閃光燈
昨天上午9點，張炘煬和父母出現(xiàn)在北工大數(shù)理學(xué)院新生報到臺前時，立即引起一陣轟動，等候已久的記者迅速上前，閃光燈對著張炘煬閃個不停。負(fù)責(zé)迎新的幾個學(xué)生也拿出相機(jī)，邊拍照邊感嘆：“這就是我們的小師弟??！”而張炘煬對此似乎早已習(xí)慣，頭都不抬一下，繼續(xù)低頭辦理報到手續(xù)，領(lǐng)取相關(guān)表格。
皮膚白凈，眼睛不大，嘴巴小小，鼻梁上架著一副眼鏡，1米72的個頭從背后看如同成年人，但年少的臉龐卻泄露出他的年齡。這就是13歲的張炘煬給人的第一印象。
張炘煬是遼寧盤錦市盤山縣人，其父張會祥是當(dāng)?shù)亟值擂k事處的工作人員。張?煬只用兩年就讀完小學(xué)，高一高二接連跳級。10歲時他考上大學(xué)后，張會祥干脆放下工作全程陪讀。當(dāng)教師的母親吳慧娟為了照顧兒子，也申請將工作調(diào)到河北廊坊。
在兒子辦手續(xù)時，張會祥放下行李，熱情地回答著記者的各種問題。他們的行李非常簡單，兩個舊編織袋里只有兩床棉被和一些衣物。張會祥說，6點他們就從廊坊出發(fā)了，“本來準(zhǔn)備坐大巴到學(xué)校，等了半天沒來，怕耽誤孩子報到，我們就打了個車，花了80元。”似乎認(rèn)為打車有些浪費，張會祥補(bǔ)充說，“要是坐大巴每人只要十幾元”。
見導(dǎo)師不愛打招呼
張炘煬辦理報到手續(xù)時，他的導(dǎo)師——北工大數(shù)理學(xué)院副院長程曹宗正好在旁邊。吳慧娟趕緊叫兒子：“那是程老師嗎？張炘煬，趕緊叫老師！”而剛辦完手續(xù)的張炘煬卻扭頭走了，邊走邊回答：“都認(rèn)識了，沒必要打招呼，再說以后多的是機(jī)會！”吳慧娟只能無奈地?fù)u頭，對孩子父親“抱怨”起來：“你看看這孩子！一點都不像話！”
當(dāng)張炘煬去交學(xué)費、辦飯卡和學(xué)生證時，吳慧娟還是緊跟著他，不放心他一個人辦理。由于報到大廳內(nèi)人很多，當(dāng)負(fù)責(zé)老師要求只讓學(xué)生本人進(jìn)去時，吳慧娟趕緊“求情”：“讓我跟孩子一道吧，他才13歲呢，太小了。”相對于吳慧娟對兒子的緊張，張會祥則“放心”得很，一直站在大廳外跟記者聊天。
張會祥說，之前電匯學(xué)費時，不知什么原因沒能匯成功，所以只好現(xiàn)場交。6000多元的學(xué)費對于張家并不是小數(shù)目，“不過張炘煬不贊成我們辦助學(xué)貸款什么的。”他表示，孩子雖然學(xué)習(xí)不錯，但也有很多不足。“尤其是不愛跟人打招呼，大學(xué)時他就老不叫老師，我們在家教育他好多次了，他就是不聽。”張會祥說，以后孩子稍微大點可能會懂事些。
父子同住博士宿舍
昨天，張炘煬和爸爸入住博士生5號樓雙人宿舍，并沒有和同學(xué)一起住進(jìn)碩士生宿舍。張會祥說，兒子考研之前，他就特意找北工大研究生招生部門的負(fù)責(zé)人談過，希望學(xué)校能為兒子安排一間單獨宿舍，畢竟兒子年齡小需要他陪讀。得到校方的肯定后，張會祥才放心地讓兒子報考北工大。
由于帶來的床墊有些薄，吳慧娟叫上兒子一起出去買床墊和暖瓶。東西買到后，張炘煬趕緊一只手夾起一床厚床墊，大步流星地走在前面，只讓媽媽拎暖瓶。看到兒子對自己的細(xì)心“照顧”，吳慧娟很是甜蜜地笑了。
對于自己的住處，張炘煬表示“很不錯”。他向父親提出希望能買個電視，“黑白的也行”，但立即遭到張會祥的否定。媽媽吳慧娟也趕緊勸兒子：“不行，你自制力太差，只知道看電視怎么辦呢？”張炘煬隨即沉默了。
張會祥說，兒子讀大學(xué)時看到同學(xué)有手機(jī)、電腦、MP4、數(shù)碼相機(jī)，也提出要買，但他們沒同意?？忌涎芯可蟮倪@個暑假，張會祥在廊坊給兒子買了手機(jī)、電腦和MP4，一共花了近8000元。“兒子非要買個2000多元的手機(jī)，好說歹說才同意買個1000多元的。”張會祥說，這次來北京，并沒有把電腦帶來，“怕他沉迷游戲”。
學(xué)校說法
希望把他培養(yǎng)好
北工大研究生部主任吳斌介紹，張炘煬的研究生考試成績?yōu)?34分，屬于正常范圍。復(fù)試時，老師們對張炘煬的印象還不錯，“雖然他年紀(jì)小，但已按一個真正大學(xué)生的步調(diào)在走了”?？紤]到他的特殊情況，學(xué)校為他專門安排了博士生樓作為宿舍。為對張炘煬進(jìn)行更好的培養(yǎng)，學(xué)校還安排數(shù)理學(xué)院副院長程曹宗作為他的導(dǎo)師。
吳主任說，張炘煬的天賦確實很好，但需要因材施教，把他的優(yōu)勢最大地發(fā)揮出來，未來才可能走得更遠(yuǎn)。吳主任也對張炘煬人際交流方面的能力表示了擔(dān)憂：“學(xué)校會與他的父親進(jìn)行溝通，希望以后能逐漸對孩子放開。我們希望能把孩子培養(yǎng)得更好。”
對于以前張炘煬在學(xué)習(xí)中經(jīng)常跳級的情況，吳主任表示，此前學(xué)校也有非常優(yōu)秀的碩士生提前半年畢業(yè)，但人數(shù)非常少，張炘煬可根據(jù)自身情況提出提前畢業(yè)申請。同時，張炘煬也可申請碩博連讀，5年后便可博士畢業(yè)，但學(xué)校將在一年半的碩士學(xué)習(xí)后對其進(jìn)行綜合測評，合格的話才可被批準(zhǔn)碩博連讀。
對話·張炘煬
“我不知道什么叫挫折”
記者：為什么報考北工大數(shù)學(xué)系？
張炘煬：我是根據(jù)自己的實力報的這個學(xué)校。我喜歡數(shù)學(xué)，我爸讓我報法律我沒同意，自己報了數(shù)學(xué)系。
記者：大學(xué)有什么收獲？張炘煬：學(xué)了些東西的事就不提了，最主要的是認(rèn)識了一些同學(xué)，鍛煉了身體。
記者：有沒有對女生產(chǎn)生過好感？
張炘煬：有是有，但都比我大，不太現(xiàn)實。還是男生在一起方便，能一起鍛煉。
記者：暑假都做什么了？張炘煬：回盤錦老家呆了20多天，在家天天看電視，還有就是睡懶覺、看課外書。
記者：你媽媽說你小時候不愛吃肉，認(rèn)為吃肉是殺生？
張炘煬：現(xiàn)在我吃了。因為如果我不吃肉我就會營養(yǎng)不良，會生病。
記者：神童這個光環(huán)讓你有壓力嗎？
張炘煬：我不覺得自己是神童，也沒有什么壓力。
記者：你覺得自己成功嗎？張炘煬：我不覺得，我跳級跳得多，其實還有很多東西沒有學(xué)到。
記者：你認(rèn)為什么叫成功？張炘煬：我有一段時間特別愛看《奮斗》，很喜歡里面的主人公陸濤，他人長得帥又有錢，我以前覺得他這算是成功。現(xiàn)在我覺得這只是另一種成功吧，我對成功的定義是達(dá)到自己的目的。
記者：你遇到過挫折嗎？張炘煬：挫折？（愣了愣，想了一會兒）我不知道什么叫挫折。（又想了一會兒）其實我遇到的挫折不比別人少。
記者：比如說呢？
張炘煬：（撓了撓頭）想不起來了。
記者：對以后有什么規(guī)劃？張炘煬：肯定是要讀博的，出不出國到時候再說。
記者：讀博會讀哪個學(xué)校？張炘煬：不知道。北大？清華？哪個牛就考哪個唄！
對話·張會祥
“希望他能找個穩(wěn)定的工作”
記者：你對孩子有什么特別的培養(yǎng)方法嗎？
張會祥：其實也沒有什么特別教育，主要是培養(yǎng)他自學(xué)、預(yù)習(xí)的能力。
記者：為什么讓他接連跳級？
張會祥：其實最開始沒想讓他跳那么快。第一次讓他跳級是因為我覺得小學(xué)沒必要花6年時間，我最開始打算的是讓他提前進(jìn)中學(xué)，這樣即使考不了好學(xué)校，也可以仗著年齡優(yōu)勢再復(fù)讀。但后來發(fā)現(xiàn)他學(xué)得特別快，這才開始不停地跳級。
記者：高考后，為什么不讓他復(fù)讀，考個更好的學(xué)校？
張會祥：那時候我想法又變了，再復(fù)讀會給孩子增加壓力。再說他可以把大學(xué)當(dāng)成高中讀，把研究生當(dāng)成本科讀，他的優(yōu)勢就在于年齡小，以后還可以再往上考。
記者：孩子上研究生，你仍然選擇陪讀，為什么呢？
張會祥：主要是孩子太小，我陪讀一是為他的安全考慮，另外一個就是要督促他學(xué)習(xí)。張炘煬的自制能力特別差，如果我不管他他就只顧玩，完全不管學(xué)習(xí)。
記者：大學(xué)時就這樣嗎？張會祥：對，大一下學(xué)期，我放松了監(jiān)督，結(jié)果他好幾門考試差點不及格。
記者：讀研有你陪著他，以后你不在身邊，你不擔(dān)心他會更加沒有自制力嗎？
張會祥：以后孩子就大了，自然就能克制自己了。
記者：孩子上大學(xué)時，很多人認(rèn)為他會退學(xué)，你知道嗎？
張會祥：知道。廈門有個教授專門寫信給天津工程師范學(xué)院，說孩子過不了兩年肯定會退學(xué)。不過這事是在張炘煬考上研究生后我才知道的。他考上研后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才拿出這封信來給我看，但我最終還是沒看，只是聽老師說了下。網(wǎng)上的那些質(zhì)疑，我也從來不關(guān)心。
記者：我發(fā)現(xiàn)很多言論都說，孩子現(xiàn)在讀書雖然厲害，以后總會不行，你覺得呢？
張會祥：（很激動）什么叫行？什么叫不行？說孩子知識掌握不行？該學(xué)的孩子也都學(xué)了，他也是一個臺階一個臺階上的，只是凈抓了精華部分，不是面面俱到。說孩子生活能力不行？他的自理能力強(qiáng)得很。我陪讀不是照顧他的生活，主要是管學(xué)習(xí)。上大學(xué)時，我只給他洗大件衣服。
記者：孩子上研了，你認(rèn)為你的教育方式是不是成功了？
張會祥：我也沒認(rèn)為這是成功，任何人成長學(xué)習(xí)的模式都不是固定的。我只是讓他走了捷徑，這種學(xué)習(xí)方式可能特別適合考試。
記者：只有孩子的媽媽在工作，家里的經(jīng)濟(jì)能支撐嗎？
張會祥：當(dāng)?shù)卣畬ξ姨貏e支持，我原來的工作并沒有辭掉，現(xiàn)在還領(lǐng)著工資的。早幾年我還出過一本關(guān)于張炘煬教育方式的書，經(jīng)濟(jì)方面目前也能撐得過去。
記者：你希望他讀博還是出國？
張會祥：讀博吧，畢竟他年齡太小了，出國有很多不便。讀博我就不會再陪讀了。
記者：對孩子有什么期望？張會祥：我只是希望他能找個穩(wěn)定的工作，生活過得幸福快樂。
