華羅庚教授是享譽世界的數(shù)學家，是自學成才的楷模。
一九八二年的春天，我和陶伯英同志曾經(jīng)采訪過華羅庚教授，請他談談語文學習的經(jīng)驗，并對廣大青少年學生提些要求。
語文天生重要
華羅庚教授身為數(shù)學家，卻對語文學習十分重視。他身體力行，為我們樹立了良好的榜樣。他語重心長地說：“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。”華老特別強調(diào)培養(yǎng)獨立思考能力，重視形象思維和邏輯思維。他上初中二年級的時候，老師把胡適寫的書發(fā)給學生閱讀，并要求寫讀后感。發(fā)給華羅庚的是一本《嘗試集》。他一看序詩，就發(fā)現(xiàn)有邏輯錯誤。序詩寫道：“嘗試成功自古無，放翁這話未必是。我今為下一轉(zhuǎn)語：‘自古成功在嘗試’。”華羅庚讀了之后，心想：陸放翁說的“一試成功”自古以來是沒有的，胡適說的是試了又試能成功，這兩個不同的概念各有道理，胡適卻拿自己的概念，隨便否定別人的概念，真是豈有此理！華羅庚便拿出一張紙條寫道：“胡適序詩邏輯混亂，狗屁不通，不堪卒讀！”并把寫的紙條交給了老師。這位老師是胡適的信徒，一看華羅庚竟敢批判大名鼎鼎的胡適，十分惱火。但到了1946年，這位老師也改變了自己的看法，說：“我早就看出華羅庚寫的文章不落窠臼。”
華羅庚深有體會地說：遇事認真分析思考，就會發(fā)現(xiàn)問題。比如：“人人都來做伯樂”這個口號，都做伯樂，千里馬在哪兒呢？
華羅庚說：“學理科的不學好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的。”華老自己十分重視語言的表達效果，他的許多數(shù)學專著和科普讀物都寫得通俗易懂，深入淺出，妙趣橫生。選入中學語文課本的《統(tǒng)籌方法》就是一篇介紹科學知識的說明文，它把“統(tǒng)籌方法”這門復雜抽象的學問說得通俗易懂。他寫的文章很有文采，標題也頗有特色。例如《時乎，時乎，不再來》《大哉，數(shù)學之為用》等。
零打碎敲，持之以恒
我們請華老談談他是怎樣學習語文的，他詼諧地說：“我是單科直進，問道于盲”，“我學語文是零打碎敲。小時候?qū)W點古文和唐詩。”他經(jīng)常利用一些零碎時間學習，在工作之余、出國訪問途中經(jīng)常背誦白居易的《琵琶行》、王勃的《滕王閣序》等詩文。他還利用同別人聊天的機會，重溫讀過的《三國演義》《水滸傳》等名著。一年夏天，他在合肥同一位大夫?qū)ψ?，上?lián)是“妙人兒倪家少女”，他對的下聯(lián)是“渾小子孫府水軍”。這下聯(lián)就是指《三國演義》中的東吳孫權(quán)的水軍都督周瑜。在閑談之中，就把《三國演義》中諸葛亮三氣周瑜的故事情節(jié)復習了。
1953年，科學院組織出國考察團，由錢三強任團長，團員都是著名的科學家。途中閑暇無事，華羅庚即景生情，提出上聯(lián)一則：“三強韓趙魏”，求對下聯(lián)。韓趙魏是戰(zhàn)國時期的三個強國，“三強”又隱喻“錢三強”的名字。這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)的困難，還要在下聯(lián)中嵌入另一位科學家的名字。當時，在座的人大費躊躇，不知所對。隔了一陣，華羅庚不慌不忙地拋出下聯(lián)：“九章勾股弦”?！毒耪隆肥状斡涊d我國數(shù)學家發(fā)現(xiàn)的勾股弦定理，“九章”又恰好是考察團的另一位成員，大氣物理學家趙九章的名字。這使?jié)M座為之傾倒，欽佩華羅庚語文功底之深。
高山與平原
華羅庚教授在數(shù)學研究領(lǐng)域取得了舉世矚目的業(yè)績，著述頗豐，重要的著作有《堆壘素數(shù)論》《數(shù)論導引》《優(yōu)選法》《統(tǒng)籌方法平話及其補充》等十余部專著和科普作品，發(fā)表二百余篇學術(shù)論文。在數(shù)學研究領(lǐng)域，他像一座高山。上百萬字的著作，不但表明他是一位馳名中外的大數(shù)學家，而且表明他是運用祖國語言文字的高手。他不但登臨幾座純數(shù)學的高峰，而且還放眼平原，普及應用數(shù)學，在全國二十幾個省市普及優(yōu)選法、統(tǒng)籌法。他以通俗易懂的語言向廣大工人、職員、干部講解深奧的數(shù)學，為數(shù)學開辟了廣闊的應用天地，創(chuàng)造了可喜的經(jīng)濟效益。這當中，華羅庚堅實的語文功底發(fā)揮了不可低估的作用。
華羅庚接到大慶的通知，聘請他擔任大慶的科學技術(shù)顧問。他激動地說：“比得一個劍橋博士還高興！”當時，他寫下樸實而深沉的詩句：“同是一粒豆，兩種前途在。陰濕覆蓋下，養(yǎng)成豆芽菜。嬌嬌盤中珍，聊共朵頤快。如或落大地，雨潤日光曬。開花結(jié)豆莢，留傳代復代。春播一斛種，秋收千百袋。”詩雖不長，卻表達了他的真情實感，體現(xiàn)了他的真知灼見，充滿了人生的哲理。這對于我們了解華羅庚的為人，為學，語文功底及其學習方法，很有幫助。
他還向我們介紹1975年發(fā)生在西安的一個故事。他在陜西結(jié)束推廣優(yōu)選法、統(tǒng)籌法之后，準備入川。“四人幫”的爪牙百般阻撓，不準入川。這人不學無術(shù)，給她講數(shù)學是不行的，華羅庚給她讀唐代盧綸的詩：“月黑雁飛高，單（chán）于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”讀后問她詩中有無錯誤。她說看不出來。接著，華羅庚寫了四句詩給她看：“北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高處，怎得見雁飛。”她啞口無言?？梢娙A羅庚隨時隨地在運用語文這個交際工具進行研究、工作和斗爭。
回憶十多年前采訪華羅庚的情景，我們重溫他的富于哲理的見解，緬懷他重視語文學習和運用實踐的往事，倍感親切，深受啟發(fā)。華老“語文天生重要”的精辟論述，是顛撲不破的真理。
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