每個(gè)人都希望自己的孩子健康、快樂且富有成就，市面上也有很多的書籍和建議，可是這些建議很多是相互矛盾的，讓人不知所措。
在過去的70年里，英國科學(xué)家跟蹤調(diào)查了成千上萬的小孩子的一生，收集了成千上萬小孩子的信息，這樣研究者們就可以把那些在學(xué)校里健康、快樂成長并且成年后富有且幸福的人與那些在生活中苦苦掙扎的小孩進(jìn)行對比。
然后從收集到的信息去分析，是什么因素讓他們的生活變得如此不同。
這項(xiàng)研究始于1946年，也就是在二戰(zhàn)結(jié)束后的幾個(gè)月就開始了。當(dāng)時(shí)他們想知道，當(dāng)一個(gè)婦女有了小孩之后會怎樣，他們對孩子的媽媽進(jìn)行了大量的調(diào)查，并最終記錄下了幾乎所有在一個(gè)星期內(nèi)出生的將近14000個(gè)小孩。
科學(xué)家們問了很多細(xì)致的問題，譬如：
在懷孕期間，你是否每天都得到了額外配給的一品脫牛奶？
你在罩衫、緊身內(nèi)衣、睡衣、短褲及胸罩上花了多少錢？
這項(xiàng)研究非常成功，以至于科學(xué)家們后來又做了一次。他們研究了1958年和1970年出生的數(shù)千名嬰兒。再后來，在20世紀(jì)90年代初，還有在世紀(jì)之交時(shí)他們又做了一次。
這個(gè)研究發(fā)現(xiàn)了什么？
這個(gè)研究給我們最大的啟發(fā)就是：不要出生在貧窮落后的家庭，因?yàn)槿绻愠錾聿缓茫憔透赡茏呱弦粭l艱難的人生道路。
這個(gè)研究中的許多小孩子都出生在貧窮家庭，住在狹窄的房子里，或者有其他各種問題，貧困家庭或者工人階級家庭。
總而言之，這些處于劣勢的小孩，更有可能在幾乎每個(gè)方面中都處于掙扎狀態(tài)——他們可能在學(xué)校表現(xiàn)更糟糕，最終找一份更糟糕的工作，并賺更少的錢……
前段時(shí)間，有個(gè)導(dǎo)演用6年時(shí)間跟拍了3個(gè)不同階層孩子在社會上的經(jīng)歷和掙扎，最終形成了《出路》這一紀(jì)錄片。
馬百娟
12歲甘肅農(nóng)村學(xué)生
最大的理想是去北京讀大學(xué)
徐佳
19歲小城鎮(zhèn)復(fù)讀生
袁晗寒
北京女孩
17歲于美院附中輟學(xué)
各自人生
馬百娟已經(jīng)12歲了，才上二年級。（我記得我12歲的時(shí)候應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)了）她們家一直住的，就是那種窯洞。
全家的開銷，2008年一年不超過50塊錢！早上起來就自己用水壺倒一碗水，然后泡饃饃吃，放學(xué)會去，要喂豬、做飯、干農(nóng)活、收米谷。下圖就是他們家鄉(xiāng)的畫面，著實(shí)給人一種震撼。
用導(dǎo)演的話來說：“她的生活狀態(tài)就是跟螞蟻一樣在討生活?！?/strong>
她很喜歡上學(xué)，而且想考北京的大學(xué)，農(nóng)村的孩子其實(shí)都有類似的憧憬，希望通過讀書來改變命運(yùn)。
小姑娘每天都開開心心地上下學(xué)堂：
第二個(gè)主人公是徐佳，咸寧高中的復(fù)讀生，拍攝時(shí)期是第三次復(fù)讀。
爸爸是農(nóng)民工，因?yàn)橛X得沒文化，在城市打工受到很多屈辱，所以拼命讓孩子上學(xué)，父親后來也去世了……
他們基本上就是學(xué)習(xí)，早自習(xí)、晚自習(xí)，有過復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)的都知道，其實(shí)復(fù)讀是有點(diǎn)讓人羞于啟齒的事，尤其是第三次復(fù)讀了，壓力之大可想而知。
后來他還是考了一個(gè)好的學(xué)校。對于小地方的孩子來說，高考可能是唯一一個(gè)公平競爭的機(jī)會了。
袁晗寒則是一個(gè)和他們處于不同天地的孩子，從小上的是最好的小學(xué)、初中和高中，她的問題是，怎么去處理大把的時(shí)間。
她想做裝飾，拍一些話劇，后來還自己開了一個(gè)酒吧。
她并沒有想過以后是哪一個(gè)階層，不被餓死就行了，而在她看來，沒有人會被餓死。
三年后，第二次拍攝的時(shí)候……
馬百娟已經(jīng)退學(xué)了，那時(shí)候才15歲，也沒辦法去打工。
對于她來說，確實(shí)比較難去找一條比較好的出路，坐在橋上直搖頭：
有很多憧憬，也想去嘗試，但有很多限制。
在以爺爺為代表的當(dāng)?shù)厝丝磥?，她是個(gè)女娃娃，始終都是別人家的人，書少年一點(diǎn)，夠用就行：
大家都在給她灌輸這個(gè)東西，反正長大了之后要靠他老公，這其實(shí)就是環(huán)境的閉塞、傳統(tǒng)觀念和思維的無形之中的束縛呀。
窮人家的孩子，即便想沖破命運(yùn)的桎梏，其實(shí)一生都在和這些做斗爭，而童年時(shí)代，他們又是如此地?zé)o力，很容易就被環(huán)境影響和左右了。
此時(shí)的徐佳快要上大四了，但學(xué)校不是211（重點(diǎn)院校），沒什么家庭背景，能力和條件相必也是平平，找工作還是找得很辛苦。
袁晗寒去了德國，她一直在對付這個(gè)敵人——“無聊”，因?yàn)樗龥]有什么清晰的任務(wù)必須去完成，也沒什么壓力和負(fù)擔(dān)。
也會做做一些兼職，也在國內(nèi)實(shí)習(xí)，經(jīng)常覺得沒事干、無聊，所以實(shí)習(xí)一下也挺好。
2015年的時(shí)候，馬百娟已經(jīng)和他表哥結(jié)婚了：
徐佳工作之后也結(jié)婚了：
袁晗寒自己開了一個(gè)藝術(shù)投資公司：
導(dǎo)演有句話我頗為贊同，中國的社會，很多人其實(shí)并不了解另外一群人的這種生活。雖然導(dǎo)演說自己并不是要拍成社會有隔閡，但事實(shí)上，它就是有隔閡。
作為出身農(nóng)村的我，可能因?yàn)榻逃⑿愿窈吐殬I(yè)的關(guān)系，走到今天其實(shí)還算幸運(yùn)，也遇到了各種各樣不同階層的人群，所以對這點(diǎn)有非常深的感觸和體會。
從《出路》這個(gè)紀(jì)錄片中，我們對于開頭那項(xiàng)研究的結(jié)論肯定會有非常直觀的感受和感觸了。
除此之外，研究也發(fā)現(xiàn)了一些令人吃驚的結(jié)果，那就是——那些人生起點(diǎn)很艱苦的小孩，他們更可能在成年后身體沒有那么健康，他們更可能超重，患上高血壓，然后幾十年后，更有可能記憶衰退、身體不佳，甚至死的更早。
就像第二次拍攝紀(jì)錄片時(shí)，馬百娟的整個(gè)體型都有些變化了（發(fā)胖）：
窮孩子越來越胖，富孩子越來越瘦。
不僅僅在英國，中國也一樣。有錢人吃五谷雜糧，追求綠色健康，窮人卻吃著漢堡包等垃圾食品、大魚大肉，日漸發(fā)胖。
在流行病學(xué)里，我們看到了階級。
即便是人生早期，在貧困家庭出生的小孩，在教育測試上要比富裕家庭的小孩落后一年，而這還只是 3歲的時(shí)候。這種差異在幾代人之間，一次又一次地被發(fā)現(xiàn)，這意味著我們早期的生活環(huán)境，對我們的余生有著更深遠(yuǎn)地影響。
所以，獲得人生成功的第一堂課是什么呢？
——小心地選擇你的父母，不要出生在一個(gè)貧困家庭！
但是問題來了，出身畢竟沒法選擇嘛，而且，總不能就剝奪窮人的生育權(quán)吧。
幸運(yùn)地是，這并不是研究的全部結(jié)論，也不是每一個(gè)出身卑微的人最終都陷入困境。很多人出身貧苦，但最終還是過得不錯(cuò)。
這其實(shí)就在很大程度上有賴于父母及其養(yǎng)育了，那些擁有負(fù)責(zé)任、關(guān)心自己的父母的小孩，因?yàn)橐靶?，更可能從貧困的生活中逃離出來。
比如，徐佳的父母，雖然貧窮，但看得出來父親還是負(fù)責(zé)任的，母親也很關(guān)心小孩的教育，表示復(fù)讀這么多年了，不差這一年：
與之相對的是馬百娟的父親：
可能這也是導(dǎo)致他們兩人今后生活狀況有較大差距的一個(gè)重要原因吧。
家庭教育的影響
父母及他們的行為真的真的非常非常重要，尤其是在還在剛出生及幾歲這個(gè)階段。
比如，在一項(xiàng)研究中，科學(xué)家們觀察了大約17000名1970年出生的兒童。他們分析了海量數(shù)據(jù)，試圖找出是什么讓那些還在能夠堅(jiān)持下去并在學(xué)校表現(xiàn)出色?；蛘哒f，到底是什么讓他們打破了命運(yùn)的魔咒。
數(shù)據(jù)顯示，導(dǎo)致這種結(jié)果最重要的因素是父母。在孩子最初幾年的生活中，他們足夠關(guān)注孩子并和孩子們保持著良好的關(guān)系，所以這些孩子后來在學(xué)校都表現(xiàn)得很好。
事實(shí)上，父母做的一些很小的事，就能對小孩子產(chǎn)生一些好的影響。比如說，傾聽孩子說話，和他們交談，熱情地回應(yīng)他們，教他們字母和數(shù)字，帶他們?nèi)ヂ眯校刻旖o孩子們讀書等等。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn): 規(guī)律睡眠的重要性
在一項(xiàng)研究中，那些在五歲時(shí)父母就給他們讀書，在10歲時(shí)父母就很關(guān)注他們教育的孩子，在到30歲的時(shí)候，比那些不做這些事情的父母的孩子，生活在貧困中的概率要小很多。
在另一個(gè)研究中，科學(xué)家觀察了大約1萬名在世紀(jì)之交出生的孩子的睡眠習(xí)慣——孩子們是按時(shí)睡覺，還是一周內(nèi)他們每天都在不同的時(shí)間睡覺?
數(shù)據(jù)顯示，那些不按固定時(shí)間睡覺的孩子，更可能出現(xiàn)行為問題，然后那些不按規(guī)律睡覺的孩子，變?yōu)榘匆?guī)律睡覺之后，他們經(jīng)常會在行為上有所改善。
可見，規(guī)律的睡眠時(shí)間有助于小孩子有更好地表現(xiàn)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn): 要讓孩子快樂閱讀
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家們觀察了那些為了快樂而閱讀的孩子，也就是他們經(jīng)常拿起畫冊、雜志或者故事書。數(shù)據(jù)顯示，那些5-10歲左右的孩子，為了快樂，而不是父母的要求去讀書的，在更有可能在學(xué)校里表現(xiàn)得更好，并獲得更好的成績。不僅僅是閱讀測試，還有數(shù)學(xué)測試。
在這個(gè)研究中，科學(xué)家們控制了有可能對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響的其他因素；例如這些孩子們的智商都差不多，都生活在同一社會階級。
這項(xiàng)研究告訴我們，不要讓孩子出生在貧困落后的家庭，因?yàn)檫@樣他們將來更可能走上一條更艱難的生活道路。但是，養(yǎng)育孩子也 是很重要的，如果你能正確地、細(xì)心地教育孩子，那就能夠幫助孩子戰(zhàn)勝困難，克服早期的一些不利因素。
研究表明，貧窮和養(yǎng)育方式都對孩子有重要的影響。有個(gè)研究還對此進(jìn)行了量化對比，它觀察了那些長期在貧困條件下長大的孩子，以及他們在學(xué)校的表現(xiàn)。
數(shù)據(jù)表明，即時(shí)他們的父母正確地做了每一件事：督促他們按時(shí)睡覺，每天給他們朗讀，等等……也只能幫孩子到這里了。
好的教育方式也只能將富孩子和窮孩子之間的教育差距縮小一半。就像“徐佳們”，拼盡大半生的努力，也比不過“袁晗寒們”的十分之一，更不用說一半了。
小結(jié)
貧窮真的會留下一個(gè)持續(xù)的創(chuàng)傷，畢竟，這世界有一種治不好的病，那就是——窮病。
但是，這項(xiàng)研究調(diào)查了成千上萬的普通小孩，但這未必就一定能幫助我的或你的小孩，或任何其他單個(gè)小孩。
最終，每個(gè)小孩都有自己的路要走，而這條路，部分取決于他所繼承的基因，當(dāng)然，還有就是他生活中的所有經(jīng)歷，其中尤為重要的是父母與他們的互動。
可惜的是，父母這個(gè)世界上門檻極高的職業(yè)，卻沒有任何職業(yè)資格證書，乃至門檻，也正是這個(gè)原因，使得很多孩子處于不幸的狀態(tài)。
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