教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）級(jí)二 班時(shí) 間主備人
學(xué) 科語(yǔ)文課 題語(yǔ)文園地八第（1）課時(shí)
三維目
標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的字的寫(xiě)法。掌握左右兩邊寬窄大致相等的字的寫(xiě)法。
過(guò)程與方法：有感情地朗讀小短文，了解故事的主要內(nèi)容
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在自主識(shí)字、合作探究中，掌握生字，提高學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的字的寫(xiě)法，掌握左右兩邊寬窄大致相等的字的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示聲音的詞語(yǔ)。
教學(xué)方法：朗讀法、情景教學(xué)法、討論法。
課 型：新授課。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片。
教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整
專題教育
一、引思導(dǎo)學(xué)
二、感知研學(xué)
同學(xué)們，孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大家要在日常行為中，從一點(diǎn)一滴的小事上坐做起孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)。
一、識(shí)字加油站
1、看“十字加油站”中表示動(dòng)物有關(guān)的字詞，誰(shuí)能給這些字詞分類？指名回答。
2、誰(shuí)能讀一讀這些詞語(yǔ)？
狼 猩猩 海龜 白鶴 鴿子 羚羊
蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蠶
3、出示生字卡
狼 猩 鶴 鴿 羚 螃 蟹 蠶
（1）我們可以用什么方法記住這些字？
（2）給這些字另外再組一個(gè)詞。
（3）寫(xiě)一寫(xiě)這些詞。
二、字詞句運(yùn)用
1、出示詞卡：
啪 唰
吱呀 叮當(dāng)
嘟嘟嘟 咚咚咚
嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）誰(shuí)能讀出這些詞語(yǔ)？
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語(yǔ)的意思。
三、書(shū)寫(xiě)提示
1、課件出示生字
領(lǐng) 群 船 朗
2、觀察這些字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
它們左右兩邊寬窄大致相等
3、怎樣才能寫(xiě)好這些字呢？
教師引導(dǎo)：鞋子是要先看后寫(xiě)，注意觀察字的結(jié)構(gòu)
4、學(xué)生在田字格里練習(xí)寫(xiě)。
5、生活中還有很多這種類型的字，誰(shuí)知道？
6、把你想到的這種類型的字在田字格本子上寫(xiě)一寫(xiě)。
作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟背成語(yǔ)。
2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地八
狼 猩猩 海龜 白鶴 鴿子 羚羊
蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蠶
教學(xué)反思
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）級(jí)二 班時(shí) 間主備人
學(xué) 科語(yǔ)文課 題語(yǔ)文園地八第（2）課時(shí)
三維目
標(biāo)知識(shí)與技能：熟讀有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，了解大概意思。
過(guò)程與方法：有感情地朗讀小短文，了解故事的主要內(nèi)容
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在自主識(shí)字、合作探究中，掌握生字，提高學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：讀有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，熟讀成誦。
教學(xué)難點(diǎn)：理解短文主要告訴我們的道理。
教學(xué)方法：朗讀法、情景教學(xué)法、討論法。
課 型：新授課。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片。
教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整
專題教育
一、引思導(dǎo)學(xué)
二、感知研學(xué)
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大家要在日常行為中，從一點(diǎn)一滴的小事上坐做起孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)。
一、書(shū)寫(xiě)提示
1、教師出示生字卡片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
2、教師指觀察
3、教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌互評(píng)。
二、日積月累
1、學(xué)生借助拼音讀成語(yǔ)，圈出不懂的字詞。
2、學(xué)生再次讀成語(yǔ)，自主學(xué)習(xí)不懂的字詞。
3、學(xué)生分小組交流，相互提醒把字音讀準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。
4、教師講解成語(yǔ)的意思及運(yùn)用，學(xué)生加以練習(xí)。
5、學(xué)生“開(kāi)火車”讀成語(yǔ)。
6、學(xué)生自由朗讀。
7、學(xué)生分小組賽讀，比比誰(shuí)讀得更流利、更有感情。
三、我愛(ài)閱讀
1、教師用多媒體課件播放《稱贊》的音頻，學(xué)生欣賞。
2、教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生朗讀。
3、學(xué)生自由朗讀課文，理解課文內(nèi)容，同桌之間討論小刺猬和小獾之間相互鼓勵(lì)與稱贊的作用。
4、教師指名說(shuō)一說(shuō)討論的結(jié)果。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生理解短文的寓意：我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。
6、學(xué)生再次熟讀短文。
四、課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們什么收獲呢？
作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟背成語(yǔ)。
2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地八
先寫(xiě)后看
稱贊
教學(xué)反思
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