在第20條“不要讓能力和知識關系失調”中，蘇霍姆林斯基說的“能力”包括哪些方面？（三個方面）
蘇大師所說的“能力”包括：1、學會流利地，有理解地閱讀。這是學生在課堂上和在獨立讀書時進行完善的邏輯思維的最重要的條件之一。在小學里就應當使學生學會流利地，有理解地閱讀，否則，就談不上學生自覺地掌握知識。2、掌握迅速而有理解的書寫的能力。這樣技能的作用不僅限于實際應用，還是發(fā)展智力才能的必要條件，沒有這種同時聽、寫和思考的技能，知識的擴充是不可能的。3、挑選，系統(tǒng)整理和分析事實的技能。在很大程度上決定能否順利地掌握知識的十分重要的技能之一。有了這種技能學生不僅在分析他周圍發(fā)生的事物，而且也在分析自己的思維。
我認為這三點有一個共同點就是“思考”。
1、學會流利地，有理解地閱讀，需要學生在自己的意識里把詞跟有關的表象聯(lián)系起來，這就需要學生邊閱讀邊思考。
2、掌握迅速而有理解的書寫的能力。需要學生同時聽寫和思考的技能。
3、挑選，系統(tǒng)整理和分析事實的技能。除了讓學生收集大量的事實，還需要學生思考這些事實，并對他們進行系統(tǒng)整理、對比和分析。
所以我們在教學生閱讀的同時必須要教會學生如何思考。在以后的學生閱讀中，其實我們也可以仿照張校長為我們教師設計的問題一樣，也可以為學生設計一些閱讀的問題，學生在回答問題的同時也是在進行閱讀后的思考。讓學生學會思考，善于思考，習慣思考，那么學生閱讀起來將事半功倍。
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