進(jìn)化媽：接納和支持孩子獨(dú)立的個性，幫助孩子在自己的成長道路上不斷完善自己，不與“別人家的孩子”做比較，才是父母應(yīng)該做的事情。
作者：叮當(dāng)（爸媽進(jìn)化論主筆）
最近，孫儷在微博說：最近等等有點(diǎn)不開心，而且會持續(xù)很長一段時間。
于是孫儷找了金韻蓉老師來和孩子畫畫，和孩子聊天，和父母聊天，才發(fā)現(xiàn)了等等不開心的原因。
原來，等等被人“比較”了。
等等告訴金老師，雖然爸爸媽媽從來不會自己和妹妹比較，但是家里別的人會，外面的人也會。
所以這個比較成了等等心里最重要的結(jié)，孩子沒有辦法把自己的委屈說出來，于是開始劍拔弩張的捍衛(wèi)自己，就像變了個人似的。
孫儷知道等等不開心的原因后，很明確的告訴他：“你們都是獨(dú)立的個人，不需要和別人去比較，只和自己的過去比?！?/p>
“如果以后有人拿你和任何人比較，你只要認(rèn)為自己比過去進(jìn)步了，就自信的告訴自己，你沒有問題。
是對方?jīng)]有意識到自己錯誤的表達(dá)方式會傷害到別人，要相信自己，你也可以試著和對方溝通，這樣的比較沒有任何意義?！?/p>
孫儷還表示，自從這次聊天后，感覺等等整個人的情緒都變了，笑容多了，擁抱多了，胃口更好了，更愿意交流了。
很慶幸等等和小花有這么細(xì)心的父母，他們用細(xì)膩的愛，及時發(fā)現(xiàn)了問題，還幫等等找到了解決方法。
其實(shí)很多比較，是大人們的一種語言表達(dá)習(xí)慣，但他們不知道這樣的習(xí)慣會給幼小的孩子帶來很多負(fù)面影響。
大人們口無遮攔的一句“別人家的孩子”，說者無心聽者有意。
孩子記住了，但是他們沒辦法為自己化解，最后就會變成負(fù)面情緒，慢慢積壓，不斷地在和“別人家的孩子”比較中，就可能會變得越來越自卑。
父母的比較是對自己孩子的貶低
孫儷的這個微博引發(fā)了很多的人共鳴，不少網(wǎng)友紛紛在下面留言說，自己小時候沒少過這樣的比較。
也有很多初為父母在反思，以后再也不把自己家的孩子跟“別人家的孩子”比較了。
不斷的和“別人家的孩子”做比較，對一個人的成長真的影響很大。
以前有個同事，總是獨(dú)來獨(dú)往，沒有什么朋友，過年過節(jié)也不大回家，對此大家都很奇怪。
后來才知道，小時候每次他爸爸在輔導(dǎo)他作業(yè)的時候，總會說，你看你們班那個誰誰學(xué)習(xí)這么好，回到家里不用人輔導(dǎo)也能自己做作業(yè)。你看你，有人輔導(dǎo)還寫的這么費(fèi)勁。
他爸爸不僅和“別人家的孩子”比較成績，還和“別人家的孩子”比較禮貌，你看你，見到長輩都不打招呼，你看誰誰多有禮貌，見到我都叫的。
他就是在爸爸沒完沒了的和“別人家的孩子”比較中長大的。慢慢的變得自卑、孤僻、不喜歡說話。
同事說：“畢業(yè)后，他特地來到這個離家很遠(yuǎn)的地方工作，就是為了擺脫父母。寧愿一個人在外地，也不愿回家?！?/p>
不知從什么時候開始，“別人家的孩子”成了我們耳邊常聽到的話，“別人家的孩子”成了想象的宿敵，也成了自卑的開始。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“每個人都是天才，但如果你用爬樹的本領(lǐng)來判斷一條魚的能力，那它終其一生都會以為自己是個笨蛋?！?/p>
而很多家長為了給孩子樹立榜樣，卻總是拿別人的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的不足做比較。
這樣的比較，只要每次提及“別人家的孩子”，都是對自己孩子一次次的貶低，長期在這種環(huán)境下成長，使本來開朗的孩子也會變得內(nèi)向自卑，孩子的積極努力得不到認(rèn)可，長此以往，不孤僻自閉都難。
父母的否定處處給孩子設(shè)限
隨意的在孩子間做比較，會讓暫時處于劣勢的孩子心中形成挫敗感，不僅傷害他們的自尊心，還會給孩子本來的能力設(shè)限。
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中講述過這么一個故事。
尹建莉的一位同事，說她兒子不喜歡閱讀，連故事書都不讀，似乎對字莫名就有一種恐懼。
她同事為此很是發(fā)愁。同事知道尹建莉的女兒圓圓很喜歡閱讀，就特別希望自己兒子能和圓圓認(rèn)識，受些影響，也能喜歡讀書。
于是有一天，尹建莉帶著女兒圓圓到同事家里玩，同事的兒子比圓圓高了一個年級，看到她們來了很高興。
她們剛坐下，同事就對她兒子說：“你看圓圓比你小兩歲，人家已經(jīng)讀了好多書了，你以后也要多讀些書，不能整天玩兒?！?/p>
這種比較頓時讓小男孩很難為情。
孩子也是很要面子的，這樣當(dāng)著面對就把兩個孩子做比較，會覺得很丟面子的。
她們走的時候，男孩子也出來送了，不料同事又當(dāng)著她們的面對兒子說：“你看看圓圓已經(jīng)把金庸的小說都看完了，回頭我也給你借幾本看看?！?/p>
男孩子有些遲疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父母的初衷都是好的，同事也只是為讓自己的兒子喜歡上閱讀，所以想給兒子樹立一個“榜樣”。
但是，也許只是隨口的這么幾句比較，孩子卻是接收了“我不會閱讀，我不如人家”的信號，父母的否定，也給孩子的閱讀設(shè)了限。
果真，過了一段時間后，同事唉聲嘆氣的和尹建莉說，她租了金庸的書，但是她兒子就是不讀，一本書三天看了三頁，然后再也不肯往下看了。
用一個孩子的強(qiáng)對比另一個孩子的弱，用“別人家孩子”的好，對比自己家孩子的不足，怎么可能從心底打動孩子呢，而孩子只會越來越認(rèn)為自己不會看書，他的閱讀水平還是很堪憂。
如果你想讓孩子做什么事情，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)膶χ馊肆髀冻鰧λ@方面的贊賞。而不是當(dāng)著別人的面，比較孩子的不足。
孩子的進(jìn)步，來自今天比昨天努力一點(diǎn)點(diǎn)
《道德經(jīng)》里有一句話：勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
一個可以戰(zhàn)勝自己、超越自己的人才是真正的強(qiáng)者。
1、尊重孩子間的差異
一個小男孩非常調(diào)皮，成績也不好，為此，他媽媽經(jīng)常被老師叫去談話。
每次媽媽心情沉重地從辦公室里出來，但在面對孩子時，她會假裝高興地說：
“今天老師表揚(yáng)你了，說你今天比昨天進(jìn)步了，你今天可以在位置上坐十分鐘了，老師說你明天一定會做的更棒。”
就這樣，孩子在媽媽一次又一次善意的謊言中考上了重點(diǎn)大學(xué)。從一個上課坐不住幾分鐘的小男孩，變成了名校里的高材生。
教育家馬卡連科說：“尊重孩子間的差異，挖掘?qū)儆诤⒆幼约旱拿孛芪淦?，總比用別人的長處攻擊自己強(qiáng)?！?/p>
2、肯定孩子的付出
時間效率管理專家張萌在一個訪談里說過，她從小身體就不好，全班幾十個同學(xué)，但凡有人感冒，她必然感冒。
為了增強(qiáng)體質(zhì)，她選擇跑步，一開始最只能跑300米，已經(jīng)是身體極限。但她媽媽鼓勵她，只要每天比前一天多跑10米就可以。
成功不是一蹴而就，每天努力比前一天多一點(diǎn)就可以。后來張萌成了學(xué)校里1500米和3000米的冠軍。
所以家長不要總是拿自己孩子跟“別人家”的孩子做比較，應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子拿今天的自己跟昨天的自己做比較，肯定孩子的付出，才是真正激勵孩子的辦法。
3、理解孩子是獨(dú)立的個體
我們要懂得，孩子是獨(dú)立的個體，他不屬于我們?nèi)魏稳?，他只屬于他自己?/p>
在這個世界上也沒有十全十美的孩子，每一個孩子是都是獨(dú)一無二的天使。
接納和支持孩子獨(dú)立的個性，幫助孩子在自己的成長道路上不斷完善自己，不與“別人家的孩子”做比較，才是父母應(yīng)該做的事情。
作者簡介：叮當(dāng)，富書專欄作者，富書寫作營學(xué)員，爸媽精讀系頭條號簽約作者，追逐夢想的文藝范寶媽，熱愛生活中的煙火氣，用陽光一般的心情，寫有溫度的文字，文章來源：爸媽進(jìn)化論（ID：bmjhlc）
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