進(jìn)化媽?zhuān)?/span>面對(duì)孩子玩游戲，父母對(duì)孩子最好的教育是引導(dǎo)、疏導(dǎo)，而不是壓制、控制。
作者：一鳴（爸媽進(jìn)化論主筆）
放暑假了后，浙江義烏的初中生初中生小楊雖然沒(méi)考好，卻不急不躁，天天手機(jī)游戲玩得不亦樂(lè)乎。
母親看著不爭(zhēng)氣的兒子，將他的手機(jī)一下子沒(méi)收了，小楊眼看著手機(jī)沒(méi)有了，非常氣憤，甚至還想要跳樓。
整個(gè)案例看下來(lái)，我看到了一個(gè)管控極端的家長(zhǎng)，和一個(gè)越管越叛逆的孩子。
但放眼望去，這已經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)遍布各個(gè)角落的時(shí)代。
根據(jù)CNNIC發(fā)表的《2019年第44次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告-網(wǎng)絡(luò)游戲》顯示：
截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶(hù)規(guī)模達(dá)4.94億，占網(wǎng)民整體的57.8%；手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶(hù)規(guī)模達(dá)4.68億占手機(jī)網(wǎng)民的55.2%。
現(xiàn)實(shí)生活中，只要一提到游戲，很多家長(zhǎng)就視它為“洪水猛獸”，挖空心思讓孩子與它隔絕。
許多的家長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)孩子的手機(jī)使用時(shí)間進(jìn)行控制，極端的甚至是沒(méi)收手機(jī)，禁止孩子再去進(jìn)行使用。
但是家長(zhǎng)的這種過(guò)度管控真的是在幫助孩子嗎？
父母過(guò)度控制，
其實(shí)是強(qiáng)化了孩子玩的欲望
一口氣買(mǎi)4個(gè)手機(jī)玩游戲，會(huì)是種什么體驗(yàn)？
去年一個(gè)13歲的男孩，就體驗(yàn)了一把。
他拿走爺爺?shù)?萬(wàn)元現(xiàn)金，一口氣買(mǎi)了4部手機(jī)，逃學(xué)想玩?zhèn)€夠。當(dāng)民警與焦急的家人找到他時(shí)，他正在賓館的床上悠閑地玩著游戲。
現(xiàn)在的孩子，可真不讓家長(zhǎng)省心啊！
可仔細(xì)一看原因，才知道原來(lái)事出有因。因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心他玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)，所以就給他買(mǎi)了一部老年機(jī)。
而看到其他同學(xué)都有智能手機(jī)玩游戲，孩子十分難受，于是就做出了這種事。
這種事情并不稀有。
朋友小春聊起剛上初二的女兒就只有眉頭，“讓她氣的我胸口疼！”看樣子非常生氣。
原來(lái)，她的女兒這次期末成績(jī)沒(méi)有考好，她為了讓女兒收收心，把家里所有的電子產(chǎn)品都束之高閣。
沒(méi)有想到培訓(xùn)班的老師跟她在微信上交流說(shuō)，上課睡覺(jué)、打哈欠、精力非常不集中。
她還納悶，每天都跟以前一樣按點(diǎn)睡覺(jué)，怎么還休息不好？
有天半夜，她看到女兒的房間里傳出來(lái)一片微光，走近一看，原來(lái)女兒正在玩游戲。 手機(jī)也是跟好朋友借的。
氣的朋友差點(diǎn)暈過(guò)去，女兒卻說(shuō)：“我同學(xué)的媽媽都是周末讓她看一會(huì)，如果你也允許我規(guī)定時(shí)間玩一會(huì)，也許我就不那么愛(ài)看了！”
真沒(méi)想到孩子像彈簧，越壓制越反彈。
哲學(xué)家佛洛姆說(shuō)：
教育的對(duì)立面就是操縱，它出于對(duì)孩子之潛能的生長(zhǎng)缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。
面對(duì)孩子玩游戲，過(guò)度控制反而把孩子推的更遠(yuǎn)，在孩子教育上宜疏不宜堵，唯有疏導(dǎo)，才能更好管教。
適當(dāng)玩游戲，
可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)
1、磨練心性
有位網(wǎng)友的女兒很喜歡玩第五人格，也由此喜歡上一個(gè)游戲主播，叫“羚羊”。
他是他們隊(duì)唯一的屠夫，玩游戲的技術(shù)很好，但他有一個(gè)重大的性格缺陷——他只適合打順風(fēng)仗，如果被別人打蒙了，他就停擺了。
目前第五人格的比賽，還是需要屠夫去搶奪比賽的優(yōu)勢(shì)。
如果他停擺了，他的隊(duì)友們就要頂著壓力打逆風(fēng)局，這樣贏的可能性就很小，因?yàn)樗麄兊膶?duì)手都很強(qiáng)。
意識(shí)到自己的性格缺陷后，羚羊就領(lǐng)著他們隊(duì)去找不同風(fēng)格的隊(duì)比賽，積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也磨練自己的心性。
有了這樣穩(wěn)定的心理素質(zhì)，他以后再遇到挫折，還會(huì)驚慌得不知所措嗎？即使比賽不能拿冠軍又怎樣？他已經(jīng)超越了自我。
2、拓寬孩子社交范圍
王者榮耀的總裁就說(shuō)，王者榮耀是一款社交軟件。
女兒上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)小朋友的媽媽就跟我說(shuō)，以前她從來(lái)不讓孩子看喜羊羊，可是班上的小朋友都看，小朋友們聊天的時(shí)候，她的孩子插不上嘴。
人是社會(huì)性的動(dòng)物，沒(méi)有人喜歡被孤立。
很多同學(xué)都在玩這個(gè)游戲，孩子要融入同學(xué)中，就必須要去玩這個(gè)游戲，即使他對(duì)這個(gè)游戲沒(méi)有太多感覺(jué)。
3、提高智力
相關(guān)研究顯示：
玩電子游戲時(shí)，孩子需要處理多重任務(wù)，而這個(gè)過(guò)程會(huì)讓他們變得更聰明，所以電子游戲?qū)Ωチ中?yīng)也起到了推動(dòng)作用。
正確玩游戲，孩子的智力可以得到有效地提高。
游戲是高科技產(chǎn)物，對(duì)學(xué)習(xí)的利與弊主要看如何利用，家長(zhǎng)嚴(yán)防死守不如理性看待。
3孩子沉迷玩手機(jī)游戲，
聰明的父母這樣做
互聯(lián)網(wǎng)巨頭馬云說(shuō)過(guò)，游戲本身并不是壞事，但如果對(duì)游戲失去控制將會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果，家長(zhǎng)需要采取一些措施，對(duì)孩子玩游戲來(lái)進(jìn)行管理。
1、參與游戲，讓孩子感受到愛(ài)與陪伴
網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子父母都有一個(gè)共性，你知道是什么嗎？
就是他們大部分對(duì)網(wǎng)絡(luò)很陌生，不知道網(wǎng)絡(luò)世界的樂(lè)趣，無(wú)法和孩子討論與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的話題，更別說(shuō)引導(dǎo)了。
有位資深治療師說(shuō)過(guò)：治療游戲成癮的最好辦法就是和孩子一起玩游戲，孩子會(huì)通過(guò)你對(duì)他欣賞和肯定，替代在游戲中獲得的關(guān)注和成就感。
好友小林就是這樣帶著女兒邊學(xué)邊玩的，已經(jīng)刷完西游記，唐詩(shī)系列。
她去找童行學(xué)院時(shí)空之旅，為孩子創(chuàng)作好玩的時(shí)空中暢游，有時(shí)間她也會(huì)跟孩子一起看。
她說(shuō)，太爽了！我都不知道這么好玩！
因此，孩子玩的很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也沒(méi)讓老母親體會(huì)到雞飛狗跳。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲喚醒孩子的潛能
有個(gè)14歲的印度小伙，沉迷于“吃雞”游戲。爸爸擔(dān)心他持續(xù)沉迷影響生活，就將他送去參加射擊訓(xùn)練。
沒(méi)想到游戲與現(xiàn)實(shí)一拍即合，經(jīng)過(guò)兩年的刻苦訓(xùn)練，他在射擊奧運(yùn)資格賽上獲得了銀牌，并將代表印度出站2020年?yáng)|京奧運(yùn)。
真是忍不住想給這位機(jī)智的爸爸點(diǎn)贊！
不但沒(méi)有用暴力方式解決孩子玩游戲,還因勢(shì)利導(dǎo)用游戲喚醒了孩子的潛能。
就像教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的：
世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的，問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確地引導(dǎo)。
3、承擔(dān)后果，增強(qiáng)孩子的自控力
在一次采訪中，馬云說(shuō)兒子12歲時(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
剛開(kāi)始他也像其他家長(zhǎng)一樣對(duì)兒子說(shuō)教，但后來(lái)意識(shí)到說(shuō)教的方法不能解決問(wèn)題，便提出讓兒子去網(wǎng)吧玩三天三夜再回家的建議，并要求他回來(lái)后說(shuō)出玩游戲的好處。
兒子聽(tīng)后興奮不已，很愉快地答應(yīng)了。
但從網(wǎng)吧回來(lái)后，馬云問(wèn)他玩游戲的好處是什么？
兒子卻回答：“又累又困，沒(méi)啥好處”，從這以后就非常自覺(jué)控制了玩游戲的時(shí)間。
只有讓孩子真正體驗(yàn)玩游戲的后果，他就會(huì)從內(nèi)心都這件事有一個(gè)判斷，也決定以后會(huì)不會(huì)沉迷其中。
因此，面對(duì)孩子玩游戲，父母對(duì)孩子最好的教育是引導(dǎo)、疏導(dǎo)，而不是壓制、控制。
孩子生活在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，孩子們能接觸到的“少兒不宜”內(nèi)容，遠(yuǎn)比我們想象的多，就算有防火墻的阻擋，“翻墻”也不是什么難事。
在父母的推薦和引導(dǎo)下，手機(jī)游戲也會(huì)變成孩子的翅膀，讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)。
作者簡(jiǎn)介：一鳴，富書(shū)專(zhuān)欄作者，富書(shū)持續(xù)投稿變現(xiàn)營(yíng)2.0學(xué)員，爸媽精讀系頭條號(hào)簽約作者，中年少女；左手執(zhí)筆，右手養(yǎng)娃，用一顆執(zhí)著的心來(lái)寫(xiě)字，文章來(lái)源：爸媽進(jìn)化論（ID：bmjhlc），本文版權(quán)歸富書(shū)所有，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究，富書(shū)2018重磅推出新書(shū)《好好生活》
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